Практическая работа по материалам СМ «Внедрение технологии обучения в сотрудничестве в современный учебный процесс».

№

Разница технологий обучения

традиционной педагогики

гуманной педагогики

1

Цель – овладения знаниями, умениями и навыками.

Цель- овладение знаниями, умениями и навыками; создание условий для проявления индивидуальных особенностей учащихся.

2

Учитель – инициативная личность, его функция заключается в передаче учебного материала.

Функция учителя –организация учебной деятельности детей.

3

Не создаются условия для проявления индивидуальных способностей обучающихся.

Учителем создаются условия для проявления индивидуальных способностей обучающихся. Применяются различные методики к учебным возможностям ребенка. 

4

Основным процессом на уроке является преподавание.

Деятельность познания – главное направление на уроках. Учитель способствует творческим проявлениям обучающихся.

5

Заучивание учебного материала, репродуктивность, тревожность перед опросом.

Обучающиеся могут высказать свое мнение на уроке, отсутствует переживание, тревожность у детей.

№

Пути внедрения современных технологий в учебный процесс

1

Проектные технологии

2

Использование групповой работы 

3

 Исследовательская работа, развитие креативных, творческих способностей у обучающихся

4

Метод сотрудничества, возможности интеграции

5

ИКТ

Вывод

Гуманная педагогика соответствует требованиям современного учебно-воспитательного процесса. В отличии от традиционной педагогики  способствует активизации и результативности обучения школьников, воспитанию гуманных отношений между ними, самостоятельности, умению доказывать и отстаивать свою точку зрения, а также прислушиваться к мнению товарищей, культуре ведения диалога, ответственности за результаты своего труда. Групповая деятельность на занятии создает условия для формирования положительной мотивации школьников к обучению. На уроках у обучающихся отсутствует переживательные процессы, нет тревожности.