Практическое задание по теме 9.1. Организация индивидуальной работы с воспитанниками по ФЭМП

Решить педагогическую ситуацию

№ учащегося по списку журнала

Педагогическая ситуация № 1

Родители Ани обратились к воспитателю: "Наша дочка через год пойдет в школу, а она не знает цифр и не умеет их писать. Считает хорошо только до 10, а дальше путает числа. Решает задачи она только на пальцах. Достаточно ли таких знаний для поступления в школу"?

Задание:

1. Как Вы смогли бы ответить на этот вопрос?

2. Спланируйте содержание индивидуальной работы с Аней.

3. Предложите варианты дидактического материала для индивидуальной работы.

№ 1-4

Педагогическая ситуация № 2

Воспитатель предлагает детям средней группы поиграть в игру "Магазин без продавцов". В магазине /на столе воспитателя/ разные по форме и в разном количестве игрушки, предметы. Дети - покупатели получают чек-карточку, на котором изображены круги, квадраты, треугольники, прямоугольники шары, конусы в количестве от 1 до 5. Они покупают /выбирают/ столько игрушек, предметов, сколько фигур на чеке-карточке. Ребенок получает покупку в том случае, если правильно подобрал количество и описал форму купленного товара. Витя выбрал неверное количество предметов. Марина ошиблась в определении формы предмета.

Задание:

1. Спланируйте содержание индивидуальной работы с указанными детьми.

2. Предложите варианты дидактического материала для индивидуальной работы

№ 5-7

Педагогическая ситуация № 3

Дети на занятии измеряют крупы с помощью условной мерки. При проверке результатов оказалось, что у Марины и Саши отложено 8 фишек вместо 4-х.

Задание:

1. Спланируйте содержание индивидуальной работы с указанными детьми.

2. Предложите варианты дидактического материала для индивидуальной работы.

№ 8-10

Педагогическая ситуация № 4

На занятии несколько воспитанников 5-го года жизни на предложение воспитателя положить картинки, на которых изображены части суток по порядку, после картинки, где нарисована ночь, отвечали, что после ночи ничего нет или что так не бывает.

Задание:

1. Спланируйте содержание индивидуальной работы с детьми.

2. Предложите варианты дидактического материала для индивидуальной работы.

№ 11-14

Педагогическая ситуация № 5

Детям старшей группы задавались следующие вопросы: Какие ты знаешь дни недели? Какой сегодня день недели? София и Вася вместо дня недели называли месяц, время года.

Задание:

1. Спланируйте содержание индивидуальной работы с указанными детьми.

2. Предложите варианты дидактического материала для индивидуальной работы.

№ 15-18

Педагогическая ситуация № 6

Воспитатель повесил на доске таблицу с различным расположением фигур на плоскости. Дети внимательно ее рассмотрели, рассказали, где какая фигура находится. Затем, когда таблицу убрали, они должны были выложить фигуры на своих листах. Все правильно выполнили задание. Но вызванный отвечать Илья нe смог рассказать, где какая фигура находится.

Задание:

1. Спланируйте содержание индивидуальной работы с Ильей.

2. Предложите варианты дидактического материала для индивидуальной работы

№ 19-21

Педагогическая ситуация № 7

Во второй младшей группе воспитатель предлагает детям посадить серого зайчика на высокий пенек, а белого зайчика на низкий пенек. После выполнения упражнения воспитатель задает вопрос: «На каком по высоте пеньке сидит белый зайчик?» Миша, Ира ответили: «На большом».

Задание:

1. Спланируйте содержание индивидуальной работы с Мишей, Ирой.

2. Предложите варианты дидактического материала для индивидуальной работы.

№ 22-25