Практическое занятие 11, УТ

Практическое занятие №11

Грамматическая тема: Употребление мягкого знака.

Цель занятия: Овладевают навыками правописания мягкого знака, анализируют для разных случаев. Уточняют исключения этих правил для буквы ь.

Задания выполняемые на занятии:

1.Объяснение грамматической темы.

2.Тренировочные упражнения.

3. Предтекстовые задание.

4. Чтение теста.

5. Притекстовые задания.

6. Тренировочные упражнения.

1. Объяснение нового материала.

Буква ь в современном русском языке может употребляться:

• В качестве разделительного знака

• Для обозначения мягкости предшествующего согласного

• Для обозначения грамматической формы

1. Разделительный ь пишется:

1. В корнях, суффиксах и окончаниях перед буквами е,ё, ю, я и в русских и иноязычных словах, например: вьюга, обезьяна, лисьи, шерстью, зверьё, интерьер, терьер

2. В некоторых иноязычных словах перед буквой о: почтальон, бульон, шампиньон

1. Буква ь пишется для обозначения мягкости всех согласных, кроме ч,ш:

1. В конце слова: прорубь, сталь, дубль

2. В середине слова перед твердым согласным: молотьба, нянька

3. В середине слова между мягкими согласными, если при изменении слова второй мягкий согласный становится твердым: коньки-коньков, возьми-возьму

Буква ь не пишется между двумя буквами л: аллея, интеллект; а также между согласными нн, нч, нщ, рч, чн, щн: ранний, венчик, банщик, сварщик, верчу, печка, прочный, помощник

1. Буква ь не пишется между двумя буквами л:

1. В именительном и винительном падеже существительных женского рода на щипящие согласные: мышь, ночь, рожь, мошь (мужской род –плач, шалаш, нож)

2. В творительном падеже множественного числа некоторых существительных и числительных: детьми, людбми, четырьмя, пятью, семью, девятью, а также во всех падежах числительного восемь: восьми, восемью

3. В конце числительных от пяти до тридцати: пять, двенадцать, тридцать и др. В середине числительных, обозначающих десятки от пятидесяти до восьмидесяти и сотни от пятисот до девятисот: пятьдесят-восемьдесят, пятьсот-девятьсот

4. В глагольной форме инфинитива: увлечь, писать, бороться (ср.наст.вр-борется); в окончаниях 2-го л.ед.ч.: глядишь, моешься; в повел, накл: гладь-глальте, спрячь-спрячьте

Исключение: форма повел, накл.глагола лечь: ляг-лягте

1. В наречиях, окончивающихся на щипящие: навзничь, наотмашь, лишь, сплошь, настежь и др.

Исключение: уж, замуж, невтерпеж

1. В прилагательных, образованных от названий месяцев: сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, декабрьский, февральский, апрельский, июньский, июльский, а также в слове день-деньской

Исключение: январский

В некоторых иностранных словах разделительный Ь твёрдый знак пишется перед буквами О, например:батальон, бульон, компаньон, павильон, почтальон, медальон.

Разделительный Ъ пишется перед буквами Е,Ё,Ю,Я после приставок на согласную, например: подъезд, съёжился, объявление. В остальных случаях перед буквами е,ё,ю,я, а также перед И пишется разделительный Ь мягкий знак , например: в статье, ружьё, вьюн, друзья, ручьи.

2. Тренировочные упражнения:

1. Перепешите, вставьте пропущенные знаки.

Дал__ний пол__т, пол__ёт грядку, в новом плат__е, о заработной плат__, серёзная ошибка, слушат__ в__югу, птич__ стаи, лис__я хитрост__, растаял л__д, сем__я учителя, с__ездить домой, б__ют тревогу.

2. Из двух простых предложений составьте одно сложноподчинённое, используя союзные слова что, отчего, почему.

1. У больного неожиданно поднялась температура. Это очень встревожило его родных. 2. Из мастерской вынесли все ненужные вещи и материалы. От этого в ней сразу стало просторнее и светлее. 3. Мы тщательно распределили между собой все обязанности. Благодаря этому работа пошла успешнее. 4. Начался ремонт путепровода. Поэтому движение транспорта сильно замедлилось.

3. Предтекстовые задания:

1. Определите значение слов по толковому словарю С.И.Ожегова: спрос – обращение к кому-нибудь с вопросом, с каким-нибудь требованием; обладать – иметь в собственности, в наличии или в числе своих свойств; работодатель – тот, кто предоставляет работу, нанимает рабочую силу; чутье – способность понимать, ценить что-нибудь, разбираться в чем-нибудь; клиент – лицо, дело которого ведет адвокат; оглашение - ; стратег - коррективы – частичные исправления, поправки; трактовать – давать какое-нибудь толкование чему-нибудь.

4. Переведите термины из текста на кыргызский язык: профессия, оглашение завещания, услуги юриста, молодой специалист.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ответьте на вопросы:

- Что вы знаете о профессии юриста? Заполните первую графу таблицы, работайте парами (3мин).

- Что вы хотите узнать о профессии юриста? Заполните вторую графу таблицы, работайте парами (3мин).

- А теперь прочитайте текст и скажите, что вы узнали о профессиии юриста? Заполните третью графу таблицы, работайте парами (3мин).

Каким должен быть хороший юрист.

С ейчас услуги юристов пользуются большим спросом. Однако, к сожалению, не всегда можно найти хорошего специалиста. Какими качествами должен обладать профессиональный юрист?

Профессия юриста всегда считался престижной и высокооплачиваемой, что создавало большой конкурс при поступлении на данный факультет. Однако университетских знаний, для того чтобы стать хорошим специалистом в этой области, явно недостаточно. Какой же набор знаний и умений хотят видеть современные работодатели в юристе, чтобы стать для них желанной кандидатурой.

Всестороннее образование и опыт являются характеристиками хорошего юриста. Хоть истинное мастерство приходит лишь с опытом, но должна быть соответствующая основа. Так глубокие знания психологии, а также профессиональное чутье весьма высоко ценятся в юристах. Это иногда помогает выиграть совершенно, казалось бы, безнадежные процессы. Кроме того, он должен быть в меру решительным и обязательно убедительным, так как именно за умение отстоять интересы своего клиента он и получает деньги. Он должен уметь анализировать ситуацию и учиться на своих ошибках, уметь выявлять их. Юристу по роду своей деятельности нужно будет заниматься различного рода делами. Это может быть, как регистрация изменений в учредительные документы, так и составление, а затем и оглашения завещания. Не вся работа будет приятной, поэтому юристу необходимо иметь стойкость и выдержку.

Основам, конечно же, учат в университете, но молодому специалисту, как правило, не доверяют серьезные дела и ему негде набраться достаточного опыта. В таком случае практический опыт лучше всего приобретать во время обучения. Можно устроиться вначале помощником юриста или регистратором в госконтору, где зарплата будет весьма низкой. В данном случае деньги не самое главное, здесь важен приобретаемый опыт. С опытом работы от 2 до 5 лет можно уже найти себе более высокую должность с соответствующей зарплатой. Чаще всего работодатель от юриста требует знания хозяйственного и хозяйственно-договорного права. Он должен быть в некотором роде стратегом, который разрабатывает свою линию защиты интересов клиентов. Линия защиты будет реализовываться в ходе судебных разбирательств, поэтому должна быть хорошо проработанной, чтобы при необходимости юрист смог внести в нее необходимые коррективы. Каждая ситуация предполагает несколько разнообразных вариантов ее трактования, от юриста зависит, какому в конце концов отдать предпочтение.

Еще один важный момент. Юрист должен быть пунктуальным, ответственным и надежным.

6. Объясните значения следующих пословиц:

1. Молчаливый человек проживает счастливый век.

2. Кто не осознаёт ошибку , - делает другую.

3. Чистого и огонь не обожжёт, а грязного и вода не смоет.

4. Кто не почитает старших, сам не достоин почтения.

7. Тренировочное упражнение.

Задание: Найдите однородные члены предложения. Какими членами предложения они являются?

1.Не все, к сожалению, обитатели лесов и степей жизнедеятельностью своей обогащают почвы и помогают расти травам и деревьям. 2. Козы дочиста съели леса Северной Африки, Испании, Турции. Сирии, Ливана, Палестины и других стран. 3. Теперь в этих странах вновь зеленеют молодые рощи, отступают пустоши, а лесные звери и птицы возвращаются в родные края, из которых изгнали человек и его козы.

2. Сделайте разбор слов по составу: побуждение, перестраховка, зашита, переубеждение.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как вы понимаете фразу: “Корысть – неотъемлемый признак хищения”.

Домашнее задание.

1. Подготовить выразительное чтение и пересказ текста.

2.Составить предложения со словами: мастерство, стойкость, выдержка, ценить, пунктуальный, ответственный, надёжный.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Составить кластер по тексту.