Практическое занятие 13, УТ

Практическое занятие №13

Грамматическая тема: Вводные слова и вводные предложения.

Лексическая тема: Особенности профессии адвоката.

Цель занятия: Узнают о грамматических значениях вводных слов и вводных предложений. Развивают навыки практического применения изученного материала в речи. Знают об особенностях профессии адвоката.

Задания выполняемые на занятии:

1.Объяснение преподавателем нового материала.

2. Тренировочные упражнения.

3. Предтекстовое задание.

4. Выразительное чтение и пересказ текста.

5. Притекстовые задания.

1. Объяснение нового материала.

Вводными называются слова или словосочетания, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому , что он сообщает, например: 1) Кыргызские спортсмены, безусловно, являются одними из сильнейших в Юго-восточной Азий. Вводное слово безусловно, выражает уверенность говорящего в том, что он сообщает. 2. К нашему несчастью, частые и сильные дожди мешали посеву урожая. Вводное слово к несчастью выражает сожаление говорящего по поводу сообщаемого факта.

Вводные слова могут выражать следующие значения:

1. Большая степень уверенности.

Вводные слова: конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, безсомнения,безусловно, действительно, кажется, вероятноочевидно , возможно, пожалуй.

2. Различные чувства:

к счастью, к общей радости, к несчастью, к сожаленью, к удивлению.

3. Источник сообщения ( кому принадлежит сообщение):

по сообщению кого- либо, по словам кого-либо, по мнению кого-либо.

4. Порядок явлений (мыслей) и их связь:

во-первых, во- вторых,наконец, следовательно, значит, итак, так, напротив, наоборот.

Эти значения могут выражены, не только вводными словами, но и вводными предложениями.

Сравните, например: 1. Буря, безусловно, скоро закончится (вводное слово) и Буря, я уверен, скоро закончится (вводное предложение). 2. Теперь, по моему, медлить нельзя (вводное слово) и теперь, я думаю, медлить нельзя (вводное предложение).

Вводные слова и предложения при произнесении выделяются интонацией, а на письме – запятыми, например: 1. Канатбек, видимо, что-то обдумывал. 2. Дела наши, по его словам, были в отличном состояний. 3. Вы, я знаю, неприхотливы.

Вводные предложения, которые выражают дополнительные значения или пояснения, на письме выделяются скобками или реже, тире, например: 1. В Таштаке ( так называется один из сёл Сузакского района ) построили дома для пострадавщих от оползня. 2. Однажды – это было в марте – Канатбек пришел с поля мрачный и расстроенный.

2. Тренировочные упражнения.

1. Перепишите расставляя знаки препинания. Найдите вводные слова и укажите их значения.

1). Мои пытливые вопросы очевидно встревожили дядю. 2). Пароход отойдёт конечно не раньше рассвета. 3) Большой и должно быть глубокий пруд блестел на солнце. 4). К сожалению мы очень редко так хорошо проводили время. 5). По словам Аскара хозяин квартиры был человек обстоятельный.

Работа по карточкам. (Учащимся раздаются несколько карточек с заданиями).

2. Перепишите вставляя вместо точек нужные по смыслу вводные слова. Расставьте знаки препинания. Выразите мысль с уверенностью.

1). В этом году наш завод __________ освоит выпуск новой модели.

2). Сельскохозяйственные машины ______________ будут отремонтированы во –время. 3). Сев ___________ необходимо провести до наступления проливных дождей. 4) Заведующий отделением ____________ очень инициативный человек.

1) 9 мая в 1923 года; 2) 5 мая в 1993 года; 3) 1 сентября 1940 года.

2. Что такое Конституция?

1) основной закон государства; 2) положение государства; 3) объединение.

3. На какие виды подразделяется Конституция?

1) четные и нечетные; 2) звонкие и глухие; 3) писанные и неписанные.

Объясните смысл пословиц:

1. Чем десять раз читать,

лучше один раз записать.

2. Жизнь, прожитая в опасенье,

не стоит сладкого мгновенья.

3. Предтекстовые задания:

1. Определите лексическое значение слов:

Предусматривать, углубиться, разбирательство, зародиться, способствовать, предоставление, составляющий, посредство, предоставление, оправдание.

2.Сделать синтаксический разбор предложения: Занятие адвокатской деятельностью требует неукоснительного хранение информации, которую он получает от клиента.

4. Прочитайте текст. Определите основную мысль текста.

О собенности профессии адвоката

Понятие «адвокат» к нам пришло от латинского слова, которое означает «призывать на помощь». Если коснуться истории адвокатуры, то можно узнать немало интересных и неоднозначных фактов. Исторически известно, что древний суд не предусматривал наличие адвоката. Все изменилось лишь после судебной реформы, которая состоялась в 1864 году.

Если немного углубиться в историю, то в России адвокатура появилась после реформ царя Александра II в 1881 г. В этот период адвокаты начали присутствовать на судебных разбирательствах и зародился институт адвокатуры.

Позже февральская революция 1917 года способствовала развитию частной адвокатуре.

Основные аспекты деятельности адвоката:

•  Изучение и применение действующих законов, актов, договоров.

•  Юридическая консультация, предоставление справок, объяснение сути проблемы и отдельных ее составляющих.

•  Оказание правовой защиты граждан, государства.

•  Грамотное составление заявлений, жалоб и прочих документов правового содержания.

•  Составление обращений от имени клиента по интересующим его вопросам.

•  Сбор информации в пользу клиента посредством экспертиз, экспериментов, заключений специалистов, свидетельских показаний.

•  Создание встреч с клиентом в месте его нахождения для выяснения вопросов смягчающих его вину.

Желание защитить, предоставить грамотную юридическую помощь в максимально короткое время, ежедневное стремление к достижению справедливости – это главная миссия профессионального адвоката. Он обязан так поставить свою работу, чтобы его компетентность и профессиональные навыки не вызывали сомнений у его клиентов. Ведь защищать – это всегда легче, чем ограничивать.

Занятие адвокатской деятельностью требует неукоснительного хранение информации, которую он получает от клиента, т.к. обратное влечет за собой потерю адвокатского звания.

Неотъемлемой частью науки об адвокатуре является адвокатская этика.

На роль адвоката возлагается как бы двойная ответственность: с одной стороны он должен действовать в интересах государства, а с другой стороны в интересах индивида. Таким образом, на адвоката возлагается ряд обязательств, носящих как юридический, так и моральный характер вступающих во взаимное противоречие.

Следовательно, задачей адвокатской этики является поиск баланса и равновесия между профессиональными обязанностями и интересами государства.

Профессиональный юрист должен соблюдать закон, установленный государством и не использовать такие средства защиты как: предоставление ложных показаний, фабрикации документов, затягивание и запутывание дела.

4. Притекстовые задания:

1. Беседа по тексту:

- Что означает слово “адвокат” от латинского?

- Когда появилась адвокатура в России?

- Какие аспекты деятельности адвоката?

- Какова главная миссия профессионального адвоката?

- Что такое адвокатская этика?

- Какие обязательства возлагаются на адвоката?

2. Спишите данные словосочетания, разделите на две группы: с прямым и переносным значением. Составьте с ними предложения: Горячий чай, горячее сердце, горячая ванна, горячая речь, горячий человек, горячее время, горячий привет, горячая вода, горячее кофе. Жаркий день, жаркий спор, жаркие страны, жаркий период. Железный характер, железный гвоздь, железная дверь, железный человек, железное кольцо, железная воля, железное здоровье.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Что означает это выражение? Если выстрелить в прошлое из пистолета, то будущее выстрелит из пушки.

Написать Эссе по тексту( 3мин).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Домашнее задание.

1.Подготовить выразительное чтение и пересказ текста.

2. Составить предложения со словами: заседание, выговор, регламент, выступление.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Написать рассказ о профессии адвоката.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________