Практическое занятие 18, УТ

Практическое занятие №18

Грамматическая тема: Правописание и употребление предлогов.

Тема: Из прошлого кыргызского народа

Цель занятия: Овладевают навыками правописания предлогов. Обсуждают историю кыргызского народа.

Задания выполняемые на занятии:

1. Объяснение нового материала

2. Тренировочные упражненияю

3. Предтекстовые задания.

3.Чтение текста преподавателем.

4. Притекстовые задания.

1.Обяснение нового материала

Предлог – служебная часть речи, выражающая синтаксические отношения между именем существительным словами других частей речи (плыть по реке, способный к языкам), а также между существительными (дом у дороги, путь к морю, растояние от реки до посёлка).

Предлоги, как и все служебные слова, не могут употребляться самостоятельно, они всегда относятся к какому – нибудь существительному.

Предлоги делятся на первообразные и производные.

Первообразные – без , в, до, для, за, из, к, над, о, от, по, под, перед, при, про, с, у, через,сквозь, между, из-за, из-под, по-над, по-за, с-под.

Производные делятся на наречные, отыменные, отглагольные.

Наречные – близ, вдоль, вместо, внутрь, возле, вокруг, вопреки, вслед, впереди, кроме, кругом, мимо, навстречу, наперекор,напротив, около, позади, после, против , сверх, сзади, сквозь, среди.

Отыменные – вследствие, вроде, путём, ввиду, в течение, в лице,в меру, в пользу, в Целях, в смысле, за счёт, по причине, по мере, по причине и т. п.

Отглагольные – благодаря, исключая, несмотря, невзирая,включая, не считая, спустя, начиная, кончая.

Предлоги выражают:

1. Пространственные – в, из, из-за, к, на, над, до, у, перед,через, вокруг, мимо, между, около,возле, внутри.

2. Временные – до, в, через, по, накануне, в течение, в ходе, во – время т. д.

3 .Причинные – от, ради, в силу, ради, за, из-за, благодаря, ввиду, вследствие, по случаю, по причине.

4. Целевые – по, на, в, к, для, за.

5. Объектные – о, про, относительно.

Предлоги из-за, из-под, по-над и подобнее пишутся через дефис:Достать учебник из под подушки, выпрыгнуть из-за угла.

Не в предлогах несмотря на, невзирая на пишется слитно.

Пишутся слитно предлоги:

ввиду, вместо, вроде, вследствие, навстречу, наподобие, насчёт, вслед, внутри, поверх, сверх.

Пишутся раздельно предлоги:

в виде, в течении, в предложение,в заключения, в завершениие, в отличие от, в сравнении с, в связи с, по окночании, по прибытии.

Предлоги вследствие, наподобие, в течении, в предложение, в отличие от, в заключение, в завершение имеют на конце –е.

Предлоги в сравнении с, на протяжении, по прибытии, по окончании- -и.

Сочетания с предлогами по прибытии, по окончании всегда имеют значение после чего-либо.Сочетания с предлогами в течение, в продолжение, в заключение всегда имеют значения времени.

2.Тренировочные упражнения:

1. Определите в предложениях однородные и неоднородные определения и выпишите в тетради. Обоснуйте ответы.

1. А по дну межгорных ущелий и котловин, ворочая огромные камни, с грохотом мчатся стремительные бурные реки. 2. Ниже начинаются альпийские луга с сочной травой и яркими цветами. 3. В самых населенных местах республики – в долинах рек золотятся обширные поля пшеницы, зеленеют посевы сахарной свеклы, плантации хлопчатника. 4. В большой и красивый промышленный город превратилась столица Кыргызской Республики. 5. В этом городе – саде хорошо жить, работать, учиться, отдыхать.

2. Найдите в предложениях текста обстоятельства времени и скажите, на какое время они указывают: настоящее, прошедшее, будущее.

2. Перепишите и скажите, как образованы сложные слова. Какие слова не являются сложными. Составьте с ними предложения.

Сух__фрукты, дизель-поезд, кров__течение, меж__бластной, десят__борец, трёх__тажный, пред__билейный, Калининград, атом__ход, сорок__метровый, джаз-оркестр.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте и выучите пословицы и поговорки. Объясните их значение.

Люби дело – мастером будешь

Каков мастер – такова и работа

Недаром говориться , что дело мастера боится

Рукам работа. Душе – праздник.

3. Предтекстовые задания:

1. Вводная беседа:

- Что вы знаете о прошлом кыргызского народа?

- Согласны ли вы с тем, что кыргызы являются древнейшим народом в Средней Азии?

2. Запомните значения слов и словосочетаний , составьте сними предложения:

Исторический источник – исторический документ, на основе которого строится научное исследование.

Взлёт – подъём, пик развития

Трансазиатская трасса – дорога, которая проходит по Средней Азии;

Ответвление – боковая, отходящая в сторону часть дороги, реки, горного хребта.

Титул – в феодальном и буржуазном обществе: почётное звание, наследственное или пожалованное

Цивилизация – ступень общественного развития и материальной культуры, характерная той или иной общественно-политической формации

Миссионер – в буржуазных странах: лицо, посылаемое для религиозной пропаганды среди нехристианского населения.

3. Прочитайте текст, маркируя его специальными значками:

• V — я это знаю;

• + — это новая информация для меня;

• - — я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал;

• ? — это мне непонятно, нужны объяснения, уточнения.

И з прошлого кыргызского народа.

Первые исторические сведения о кыргызах встречаются в раннем историческом истоке “Ши цзи”, составленном в I веке до нашей эры. Уже в шестом и седьмом веках н. э. Кыргызская государственность достигла небывалого взлёта на берегах Енисея. О кыргызах уже в это время уважительно писали историки Византии и Китая, арабы и персы. Енисейское государство кыргызов быстро развивалось экономически. От трансазиатской трассы Великого Шелкового пути вело ответвление , которое назвали “Кыргызский путь”.Экономическое благосостояние этого государства во многом обеспечивалась четким государственным управлением, во главе которого стоял манарх с титулом ажо или, позже каган, с развитым аппаратом чиновников, сильным войском, профессиональной дипломатической службой. Высшим достижением кыргызской культуры на Енисее считалось создание собственной письменнсти, которую специалисты назвали орхоноенисейской.

В дальнейшем Кыргызская государственность развивалась на Тянь-Шане. Историки свидетельствуют, что – это кыргызское государство, которое стало центром древнетюркской цивилизации, впитавший в себя лучшие достижения культуры предшествующих народов и культуры кочевых тюрок. С седьмого по тринадцатый век Кыргызстан был административно политическим полем ряда сменяющих доуг друга тюркских государств: Западно – Тюркского, Тюргешского, Карлукского и Караханидского каганатов. В столице этих государств Суябе (Баласагуне), расположенный близ современного Токмока , мирно жили купцы из разных стран, миссионеры мусульманской, буддийской, несторианско – христианской конфессий, этого строго соблюдая законы и обычаи данной страны. Здесь при дворе кагана встречались дипломаты из Византии, Персии, Индии, Китая и арабских стран. Древнетюркская государственность на Тянь-Шане была нарушена нашествие Чингизхана.

В 1207 году енисейские кыргызы признали свою зависимость от монгольской державы, но сохранили известную самостоятельность.

Заполните таблицу

2. Объясните смысл выражений: Кто прошлого не знает, тот не найдёт дорогу на будущее.

3. К следующим словам подберите синонимы: источник, взлёт, каган, каганат, нашествие.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Определите лексическое значение фразеологизмов : “на роду написано”, “ с пустыми руками”, “только через мой труп”.

5. Допишите предложения по тексту:

1. Первые исторические сведения _____________________________

2. В шестом - восьмом веках н. э. ___________________________

3. Создание собственной письменности _______________________

4. С седьмого по восьмой век _______________________________

5. В 1207 году енисейские кыргызы ___________________________

Домашнее задание:

1. Подготовить выразительное чтение и пересказ текста.

2. Составьте предложения со словами: государство, демократия, цивилизация, кочевники, зависимость.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Составить кластер по тексту.

Этимологическая страничка

Программа – греческого “ грамма” – это “ писание”, приставка “про” означает “ вперёд”, “ наперёд”. Общий смысл - предначертание, нечто написанное в расчете на будущее.