Практическое занятие 26, УТ

Практическое занятие №26

Грамматическая тема: Состав слова и словообразование русского языка

Лексическая тема: Истоки кыргызской народной демократии.

Цель занятия: Узнают о составе слова и о словообразовании русского языка. Узнают об истоках появления кыргызской демократии. Познают трудности профессии юриста.

Задания выполняемые на занятии:

1. Объяснение нового материала.

2. Тренировочные упражнения.

3. Предтекстовые задания

4.Чтение текста.

5. Притекстовые задания.

1. Объяснение нового материала.

Состав слова и словообразование.

1. Основа и окончание слова.

Большинство русских слов в словосочетаниях и предложениях изменяется, т.е. склоняется или спрягается. При изменении слов образуются их формы. Формы слова отличаются друг от друга грамматическими значениями ( числа, падежа, лица, и др. )

Изменяемые части данных слов – это их окончания: молодёжн(ая) – молодёжн(ый), бригад(а) – бригад(ы). Окончание служит для связи слов в словосочетании и предложении и выражает грамматическое значение слова. Например, у существительных окончания указывают на число и падеж ( бригад(а) – ед.ч., вин. пад.; бригад(ы) – мн.ч., им. пад.

Окончанием слова называется его изменяемая часть, которая служит для выражения грамматических значений и служит для связи слов с другими словами. Иногда окончание бывает не выражено звуками. Такие окончания называются - нулевыми окончаниями.

Основой слова называется часть слова без его окончания, в которой выражено лексическое значение данного слова. Основа – это смысловая часть слова без окончания.

Также слова в русском языке образуются при помощи корня, приставки и суффикса.

Корень, приставка, суффикс.

Корнем называется общая часть всех родственных слов, в которой заключено их главное значение. Например, в словах почва, подпочва, почвенный корень почв-; в словах скорый, скорость, скоростной, скоростник корень скор - .

Приставкой называется часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов. Например, слово подпочва образовано от слова почва при помощи приставки под- , обозначающей расположение ниже предмета, подзаголовок.

Суффиксом называется часть слова , которая стоит после корня и обычно служит для образования слов. Например, слово почвенный образовано от слова почва при помощи суффикса- енн-. Слово скорость образовано от слова скорый при помощи суффикса – ость.

Таким образом, корень, приставка, суффикс являются значимыми частями слова. Они входят в его основу.

Значимой частью слова являются и окончание, но оно к основу слова не входит и выражает граммтические значения.

2. Тренировочные упражнения.

1. Подберите к выделенным словам антонимы и перепишите.

Ожидать пот__пления-______________________; уск__рение погрузки-__________________________; осл__бление морозов-_______________________; повышение температуры-_________________________________.

2 Расставьте пропушенные буквы.

Осв__тительная уст__новка,народное просв__щение, строки посв__щения, д…лёкий путь , пол__скать б__лье, заскр__петь зубами, закр__пить успехи,запл__тить за квартиру, опл__тить проезд, зар__дить ружье, прор__дить свеклу, прин__сти изв__нения, сп__шить на работу, разв__вать промышленность.

3 Перепишите и обозначьте корни –лаг-и-лож-.

Предл__гать чаю,предл__жить молока, писать изл__жение, изл__гать мысли, прил__жение к журналу,предпол__гать уехать, правильное предпол__жение, рещить безотл__гательно, распол__гать временем, сл__жить вещи, разл__гать на множители, разл__жить на множители.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перепишите, расставляя ударения в выделенных словах, обозначая корни.

Дог__рающий костер, коричневый заг__р, заг__релый юноша, заг__рать на пляже, выг__рать на солнце,сг__реть от стыда, сильно уг__реть, газовая г__релка, чуть подг__реть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте и выучите пословицы и поговорки. Объясните значение пословиц.

В здоровом теле, здоровый дух

Холода не бойся, по пояс мойся

Смолоду закалищься, на весь век пригодиться

Чистая вода, для хвори беда.

3. Предтекстовые задания:

1. Определить лексические значения слов и составьте с ними предложения:

Курултай, воляизъявление, повседневная, сформировать, восходят, владения, нынешняя, каганат, разрозненный, провозгласили, улусом, непосредственно, обратиться.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Подобрать антонимы к словам:

Честный, оптимист, белый, твёрдый, скучный, быстрый, сильный, восход, верх, молчать, смеяться, встать.

4. Ответьте на вопросы:

- Что вы знаете об истории демократии в Кыргызстане? Заполните первую графу таблицы, работайте парами (3мин).

- Что вы хотите узнать об истории демократии? Заполните вторую графу таблицы, работайте парами (3мин).

- А теперь прочитайте текст и скажите, что вы узнали о демократии в Кыргызстане? Заполните третью графу таблицы, работайте парами (3мин).

Истоки кыргызской народной демократии

  Если обратиться к истории кыргызского парламентаризма, то его истоки восходят к прошлым временам, в которых большое значение имели курултаи и народные собрания, являющиеся формами всенародного волеизъявления. Обычно такие собрания проводились один раз в год, на них обсуждались важные вопросы, актуальные для повседневной жизни народа.

Все это еще раз подтверждает, что курултаи в жизни древнего кыргызского народа сформировали структуры общественной и военной демократии. Поэтому до сегодняшнего дня такие понятия, как «курултай», «народное собрание», «совет аксакалов» сохранились в его традициях в качестве основ народного правления.

Корнями тюркоязычные народы восходят к древним «кочевникам-сакам в высоких калпаках», населявшим нынешнюю Центральную Азию. Позднее объединение тюркских племен-кочевников – хунны расширили свои владения до Европы и остались в мировой истории под именем «гунны». Первая информация о кыргызах, которые находились в их составе, дается в древнем китайском источнике «Тан-Шу» – повествование об образе Тан» (201 г. до н.э). По мнению ученых, в это время в объединениях племен правил дух военной кочевой демократии.

Кыргызская орда в IX–X вв. основала каганат, расположенный на территории реки Енисея и Минусинской долины. Видный русский ученый В. Бартольд эпоху каганата назвал «Кыргызским великодержавием». Во главе его стоял каган. В это время совет аксакалов при кагане, состоящий из вождей племен, исполнял обязанности консультативно-совещательного органа.

Кыргызы в 1508 году с почестями провозгласили своим лидером Тагай бия (Мухаммед Кыргыз, годы жизни 1469 – 1533). Его ставка находилась в местности Барскоон на берегу Иссык-Куля, его владения назвали «Кыргызским улусом». Этот период, когда  шло объединение разрозненных кыргызских племен в единое государство, считается одним из самых переломных моментов нашей истории.

Тагай бий выступил защитником интересов кыргызов, оберегая их от нападок племен джунгаров и моголов. Поэтому он дважды сидел в кашгарской тюрьме общим сроком 15 лет. Опасаясь усиления кыргызов, лидеры Моголистана в 1533 году организовали убийство Тагай бия.

Вступление кыргызов в состав России обусловило активное введение в жизнь и быт кыргызского народа российских законов, установление новых административно-территориальных единиц. Царская Российская империя, создав в 1906 году свой первый парламент – Государственную Думу, старалась частично вовлекать представителей народов своих колониальных территорий к государственному управлению. Однако кыргызы не могли принимать непосредственного участия в деятельности парламента и решении различного рода вопросов государственного значения. Роль кыргызов в работе парламента России ограничилась избранием своего первого представителя в Государственную Думу IV созыва - Байсар уулу Кыдыр-аке.

2. Сделать синтаксический разбор предложения:

Тагай бии выступил защитником интересов кыргызов, оберегая их от нападок племён, джунгаров и моголов.

1. Составление кластера по тексту.

Домашнее задание:

1. Подготовить выразительное чтение и пересказ текста.

2. Новые слова выучить.

3. Рассказ на тему: “Наш Кыргызстан”.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________