Практическое занятие 5, УТ

Практическое занятие №5

Грамматическая тема: Произношение некоторых звуков и сочетаний звуков.

Лексическая тема: Профессия следователя.

Цель занятия: Владеют навыками написания некоторых звуков и сочетаний звуков. Знают о сложностях профессии следователя. Умеют составлять кластер по прочитанному.

Задания выполняемые на занятии:

1.Чтение правила о правильном произношений некоторых звуков и сочетаний звуков.

2.Тренировочные упражнения.

3.Предтекстовые задания.

4.Чтение текста.

5. Притекстовая работа.

1. Объяснение нового материала.

Стили произношения

Мы обычно не замечаем, что в разных жизненных ситуациях по-разному произносим слова. Как правило, в быту мы говорим быстрее, меньше следим за тщательностью произношения, а во время выступления перед большой аудиторией стараемся, чтобы речь была медленной и достаточно отчетливой. Варианты, обусловленные темной речи, принадлежат разным стилям произношения. Л.В.Щерба выделил два основных стиля русского произношения – полный и неполный, хотя подчеркивал, что это лишь крайние случаи и что на самом деле существует бесконечное множество переходных вариантов. Так, произношение здраствуйте, человек, говорит будет характеризовать полный стилб, а здрасьте, чек, грит-говорит неполный. Однако между здраствуйте и здрасьте можно представить себе множество переходных форм: здраствуйте, здравстуйте, здраствуйте и т.д.

Гласные под ударением.

1. Гласные (а) произносится под ударением на месте букв а и я : плата-пл(а)та, поляна-пол(йа)на.

Особо следует сказать о глаголе запрячь (перекрячь, подпрячь, распрячь), который в образцовой речи произносится запрячь-зап(р э)чь, а в прошедшем времени запрёч-зап(р о)?.

2. Гласный (э) звучит под ударением на месте букв э и е :

Эра-(э)ра, женщина-ж(э)нщина, семь-(с э)мь.

3. Гласный(о) произносится под ударением на месте букв о и ё :

Лодка-(л о)дка, мёд-(м о)д, вёсла(в о)сла.

4. Иногда в живой речи ударный (э) неправомерно подменяют звуком (о). Наиболее частые ошибки такого рода наблюдаются в словах : атлет, афера, блеф, бытие, гололедица.

5.Безударные гласные .

В современном литературном произношении на месте букв а и о в первом предударном слоге после твёрдых согласных произноситься звук (а): вода-ва(д а), балет-(ба)лет.От ударного он отличается краткостью.

3.Сочетание согласных .

1)Приведём основные случаи произношения сочетаний согласных: из сада, рассада (с), из-за них, сзади (з), подтянуть, оттиснуть (т), под дном, от дна (д)

2)Сочетание чн призноситься гречневый-гре(шн)евый, сказочник-сказо(шн)ик. Звуки чн произносились в словах книжного происхождения: алчный, артичный, единичный и др.

4. Тренировочные упражнения:

1. От данных качественных прилагательных образуйте все возможные краткие формы и простые формы степеней сравнения. Расставьте ударения (пр. красный – красен, красна, красно, красны, краснее).

Хитрый, ясный, легкий, острый, дорогой, здоровый, полный, сильный, красивый, смешной, смелый.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Сравните две части речи: имя существительное и глагол. По середине написать, что в них есть общего, по краям разное.

Имя существительное Глагол

2. От следующих слов образуйте родительный падеж единственного и

множественного числа.

Бант, бинт, ведомость, герб, доска, дно, жезл, местность, прибыль, простыня, сирота, ступень, торт, хор, шарф, ясли.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Расставьте ударения в глагольных формах.

Отнять – отнял – отняла – отняли, понять – понял – поняла – поняли, начать – начал – начала – начали, начаться – начался – началась – начались, создать – создал – создала – создали, класть – клала – клали. Взят – взята, занят – занята – заняты, начат – начата – начаты.

4. Разделите слова на слоги и составьте с ними предложения.

Алкоголь, алфавит, баловать, включишь, газопровод, генезис, гренки, диспансер, добела, договор, досуг, еретик, завсегдатай, заговор, закупоренный, запломбировать, звонишь, изобретение, иконопись.

1. Предтекстовое задание.1. Определите лесическое значение слов и составьте с ними предложения: востребованность, осуществление, предусмотренных, упорство, настойчивость, призвано, престижный, разбираться, терминологию, ненормированная, неприхотлив, сообразительность, неподкупен

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль текста.

Профессия следователь

Следователь – это работник силовых структур: прокуратуры или Следственного комитета. Поэтому эта должность очень ответственная, так как в данном случае в обязанности юриста входит осуществление полномочий, предусмотренных Уголовным кодексом. Должностное лицо призвано расследовать уголовные, экономические и политические преступления.

В профессии следователя есть свои плюсы и минусы. Работа в следственных органах всегда считалась престижной и уважаемой, тем более, если речь идет о Следственном комитете. В некоторых регионах специалистов в этой области обеспечивают жильем. Но к сожалению, зарплата следователей в нашей стране оставляет желать лучшего, хотя требований к людям этой профессии немало. Помимо юридических вопросов, профессиональные специалистам приходится разбираться и в банковском деле, если они расследуют экономические преступления, или даже вникать в медицинскую терминологию, если уголовное дело связано с врачебной деятельностью.

Отрицательной стороной в этой профессии является ненормированный рабочий день следователя. Это и круглосуточные дежурства, и ночная работа по "горячим следам".

В Кыргызстане в уголовно-процессуальном кодексе следователь – сторона обвинения в уголовном процессе. Одной из особенностей профессии следователя является то, что на протяжении всего хода расследования преступлений специалист сотрудничает и с органами дознания, и со следственной группой, и с криминалистами, и с судебно-медицинскими экспертами, и с судебными исполнителями и т.д. Поэтому следователю требуется немало терпения и организаторских способностей.В следственных органах профессионалам не позволительно допускать ошибки. Поэтому каждое дело требует доскональной и глубокой проработки. Дилетантское отношение к работе следователя может привести к тому, что пострадают ни в чем не повинные люди, а преступники не будут наказаны.

Чтобы стать успешным следователем, необходимо иметь аналитический склад ума, гибкость мышления и быть эрудированным. Для качественного выполнения этой работы надо уметь правильно, четко и лаконично выражать мысль, аргументировать и отстаивать свое мнение. Только уверенный в себе человек добьется многого в профессии следователя.

Уважающий себя следователь всегда предан делу и неподкупен. А без таких качеств, как целеустремленность, настойчивость, упорство и сообразительность, работа следователя не представляется возможной. Порой людям этой профессии приходится проявлять и актерские способности.

Притекстовые задания:

1. Беседа по тексту:

- Что из себя представляет профессия следователя?

-.С какими структурами сотрудничает следователь?

- Какие плюсы и минусы в профессии следователя?

- Какими качествами должен обладать следователь?

2. Выразительное чтение и пересказ текста.

3. Сделать синтаксический разбор предложения: Чтобы стать успешным следователем, необходимо иметь аналитический склад ума, гибкость мышления и быть эрудированным.

4. К следующим словам подберите синонимы: мышление, речь, общение, право, решение, персонально.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Объясните значения фразеологизмов: “ поднимать голову”, “хоть глаз выколи”, “баш на баш”, “ни бельмеса”.

Прочитайте пословицы и поговорки

Сказанного слова - было да нет, а написанное живёт век.

Неграмотный – как слепой , а книга глаза открывает.

В здоровом теле, здоровый дух

Смолоду закалишься, на весь век пригодиться

Домашнее задание:

1. Подготовить выразительное чтение и пересказ текста.

2. Составить предложения со словами: закон, приговор, амнистия, наказание.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Составить кластер по тексту.