Практическое занятие 9, УТ

Практическое занятие №9

Грамматическая тема: Предложения с союзами

Задания выполняемые на занятии:

1.Знакомство с новой темой.

2.Тренировочные задания.

3. Предтекстовые задания.

4.Чтение текста.

5. Притекстовые задания.

1. Объяснение нового материала.

Предложения с союзами

Союз – служебная часть речи, выражающая грамматические отношения между членами предложения, частями сложного предложения и отдельными предложениями в составе связного текста. Например: Нам всем дана отчизна и право жить и петь , и кроме права жизни и право умереть. Союзы играют роль скрепок между синтаксическими единицами и создают отношение соединения, сопоставления, противопоставления, причины и следствия. Между этими единицами. С точки зрения морфологической союзы делятся делятся на простые и составные. Простые союзы состоят из одного слова. Составные союзы состоят из нескольких слов. По синтаксической функций созы делятся на сочинительные (и, а, но, да, ни-ни, то-то) и подчинительные (что, чтобы, будто, когда, потому что). Сочинительные и подчинительные союзы имеют существенные грамматические различия. Сочинительные союзы соединяют однородные члены. Например: Под косыми лучами утреннего света всё кажется рельефнее, выпуклее, ярче: и мостик через канаву, и деревья. Подчинительные союзы служат для прикрепления придаточной части к главной. Например: Я сделал правильно, что поступил в колледж.

2. Тренировочные упражнения.

1. Определите виды сложных предложении.

Заря уже давно погасла,и едва белел на небосклоне её последний след. Я вернусь , когда раскинет ветви по- весеннему наш белый сад. Солнце освещало вершины берёз, которые уже пожелтели под свежим дыханием осени. Летом на Иссык-Куле очень многлюдно, потому что в августе вода тёплая. Наступило утро и мы пошли высоко в горы собирать лекарственные цветы. Сотрудники полиции задержали преступника и повели его камеру. Мы все должны соблюдать наши законы, потому что они расписаны в Конституции.

1. Составить Синквейн со словом – « Осень».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Работа по карточкам. (Учащимся раздаются несколько карточек с заданиями).

4. Сделать синтаксический разбор предложения.

Утром был туман, но к обеду погода разгулялась. Студенты кончили свои занятия и отправились обедать в кафе. Солнце село, и на небе задумчиво замерли лёгкие, ещё розовые облака. Наступила долгожданная весна и мы сняли свои тёплые одежды. Весной небо покрывается тучами и начинает лить проливной дождь.

Запомните значения слов и словосочетаний. Составьте с ними предложения:

корысть – выгода, материальная выгода.

нажива – лёгкий доход, обогащение.

побуждение – желание, намерения действовать.

мотив – побудительная причина, повод к действию.

хищение – воровство

спекуляция – основанный на чем-либо расчет, умысел, направленный на использование чего-нибудь в своих корыстных целях.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Прочитайте текст, маркируя его специальными значками:

• V — я это знаю;

• + — это новая информация для меня;

• - — я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал;

• ? — это мне непонятно, нужны объяснения, уточнения.

Корысть

Корысть (корыстные побуждения) – в уголовном праве один из возможных мотивов преступления, состоящий в стремлении к наживе, обогащение путём совершения преступлений. Уголовное право относит корысть к числу обязательных условий ответственности уголовной или отягчающих ответственность обстоятельств. Для отдельного составов преступления корысть является обязательным признаком. Для некоторых составов преступления корыстные побуждения являются квалифицирующим признаком. Например, убийство считается совершенным при отягчающих обстоятельствах, если имели место корыстные побуждения, причем корысть может проявляться не только в стремлении получить конкретное имущество, но и какие-либо имущественные права (напр. получить право наследования, избавиться от уплаты алиментов). Во всех других случаях, когда корысть специально не предусматривается в качестве мотива данного состава, совершение преступления из корыстных деяний является обстоятельством, чающим ответственность виновной.

Заполните таблицу

4. Притекстовые задания:

1. Беседа по тексту:

• Почему корысть в уголовном праве является одним из возможных мотивов преступления?

• Для каких преступлений корысть является обязательным признаком?

• Для каких преступлений корыстные побуждения являются квалифицирующим признаком?

• В каких случаях корысть специально не предусматривается в качестве мотива преступления?

1. Подберите синонимы к следующим словам: обогащение, мотив, корысть, хищение, имущество.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Объясните смысл выражений: стремление к наживо, обогащение путём совершения преступлений, корыстные стремления, имущественные права.

4. Объясните значения фразеологизмов: “ не осушать глаз”, “ чужими руками жар загребать”, “зарубить себе на носу”.

5. Допишите предложения по тексту:

1. Корысть один из ___________________________________________

2. Уголовное право относит ____________________________________

3. Корыстные побуждения являются ____________________________

4. Во всех других случаях _______________________________________

Прочитайте пословицы и выучите их

1. И лес шумит дружней, когда деревьев много

2. Вместе и горе легче переносится

3. Веника не сломишь, а по пруточку весь переломаешь

4. Одна пчела не много меду натаскает

Составить Синквейн со словом – «Солнце».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание:

1. Подготовить выразительное чтение и пересказ текста.

2. Выпишите из текста предложения с союзами и скажите, какое значение они выражают.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Выучить пословицу.

2. Написать мини-сочинение на тему: « Проявление корысти в нашей жизни».

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________