Практическое занятие "СП при раке легкого"

План практического занятия №11

ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»

МДК. 02.01.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Раздел Сестринская помощь в терапии

Тема занятия: Особенности СП при раке легкого.

1. Тип занятия: Комбинированное занятие

2. Форма проведения: Практическое занятие

3. Время проведения: 90 минут

4. Цели занятия: формировать умения и навыки студента в сестринском уходе за пациентами с раком легкого.

5. Задачи:

1)Образовательные: углубить, обобщить, закрепить знания студентов. Проверить знания студентов по данной теме.

2) Развивающие

1. Формировать культуру общения.

2. Развивать у студентов умение проблемно мыслить отвечать на проблемно-поисковые вопросы.

3. Использовать деловые ситуации для более полного развития способности личности и самовыражения.

3) Воспитательные

1. Воспитание навыков самостоятельной работы.

2. Деонтологическое воспитание.

3. Воспитывать у студентов добросовестное отношение к занятиям.

Студент должен знать:

• АФО органов дыхания

• Методы обследования больных с раком легких

• Инструментальные и лабораторные методы, применяемые для обследования больных с легочной патологией

• Теоретические аспекты развития заболевания

1. Наименование общих и профессиональных компетенций при изучении МДК

   № п/п	Код компетенции по ФГОС	Содержание компетенции
   1	ПК 2.1	Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств
   2	ПК 2.2	Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
   3	ПК 2.3	Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
   4	ПК 2.4	Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования
   5	ПК 2.5	Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
   6	ПК 2.6	Вести утвержденную медицинскую документацию
   7	ПК 2.7	Осуществлять реабилитационные мероприятия
   8	ПК 2.8	Оказывать паллиативную помощь.
   9	ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
   10	ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество
   11	ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
   12	ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
   13	ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
   14	ОК 6	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
   15	ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
   16	ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации
   17	ОК 9	Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности
   18	ОК 10	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
   19	ОК 11	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку
   20	ОК 12	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
   21	ОК 13	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

2. Оборудование к занятию:

• Оборудование и прибо­ры для демонстраций: кушетка, тонометр, термометр, карманный ингалятор, набор для выполнения в/в, в/м, п/к, в/к инъекции, пикфлоуметр, аппарат Боброва, небулайзер.

• Дидактические материалы и наглядные пособия: нормативно – правовые документы, плакаты, медицинская документация (история болезни, температурный лист, направления и др.), ситуационные задачи, комплект тестов.

• Программное обеспечение: РП ПМ.02, КТП ПМ.02 МДК 02.01, информационный блок, нормативно – правовые документы.

8. Учебная литература:

1) Учебник Э.В. Смолева, Сестринский уход в терапии с курсом первичной медицинской помощи под ред. КМН Б.В. Кабарухина. Ростов н/Д: Феникс 2018

2) Учебник Филатова С.А. Сестринский уход в гериатрии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2018.

9. Ход занятия:

10. Внеаудиторная самостоятельная работа обучаемых:

1. Работа с лекционным материалом и учебниками:

• Учебник Э.В. Смолева, Сестринский уход в терапии с курсом первичной медицинской помощи под ред. кмн Б.В. Кабарухина. Ростов н/Д: Феникс 2018

• Учебник Филатова С.А. Сестринский уход в гериатрии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2018.

Учебные вопросы:

1. Какие факторы способствуют развитию рака легкого?

2. Чем отличается симптоматика центрального и периферического рака легкого?

3. Назовите основные группы симптомов рака легкого, характерные для поздней стадии опухолевого процесса.

4. Какие дополнительные методы обследования больных играют существенную роль в диагностике рака легкого?

5. Каковы особенности ухода за больными с неоперабельным раком легкого?

Тестовый контроль

Выберите один правильный ответ:

1. Основные факторы риска возникновения  рака легких:

а) бронхиальная астма

б) курение, хронический бронхит

в) алкоголизм

г) плевриты

2. Похудание, сухой упорный кашель  наблюдаются при:

а) остром бронхите

б) бронхиальной астме

в) периферическом раке легкого

г) центральном раке легкого

3. Похудание,  боль в грудной клетке наблюдаются при:

а) остром бронхите

б) бронхиальной астме

в) периферическом раке легкого

г) центральном раке легкого

4. Осложнение рака легкого:

а) бронхиальная астма

б) хронический бронхит

в) эмфизема легких

г) легочное кровотечение

5. При раке легких в мокроте обнаруживают:

а) атипичные клетки

б) много эритроцитов

в) много лейкоцитов

г) много белка

6. При раке легкого мокрота бывает:

                а) «ржавая»

                б) гнойная

                в) в виде «малинового желе»

                г) стекловидная

7. Наиболее эффективное лечение в начальной стадии рака легких:

                а) оперативное вмешательство

                б) цитостатики

                в) лучевая терапия

                г) гормоны

8. Анализ мокроты при подозрении на рак легких - это:

                а) общий

                б) бактериологический

                в) на БК

                г) на атипичные клетки

9. Для точной диагностики рака легкого проводят:

                а) бронхоскопию с биопсией

                б) сбор мокроты на общий анализ

                в) общий анализ крови

                г) общий анализ мочи

10. Метод ранней диагностики рака легкого:

                а) флюорография

                б) анализ крови

                в) анализ мокроты

                г) спирография

Эталон ответа:

Критерий оценивания:

«5» отлично – 0 ошибок

«4» хорошо – 1-2 ошибки

«3» удовлетворительно – 3-4 ошибки

«2» неудовлетворительно – более 4 ошибок

Практические навыки

1. Техника смены нательного, постельного белья.

2. Туалет больного(лица, половых органов, кожных покровов)

3. Техника кормления больных.

4. Выполнение в/м, в/в, п/к, в/к инъекции.

5. Техника пользования карманным ингалятором, небулайзером.

Ситуационные задачи

Задача 1

Пациент А., 1942 г.р., находится на лечении в онкодиспансере с диагнозом: центральный рак легкого, 3-я стадия. Медицинская сестра установила жалобы на: сильные боли в грудной клетке, кашель с отделением мокроты слизистого характера, резкую слабость, периодическое повышение температуры тела до субфебрильных цифр, слабость, плохой аппетит, похудание.

Объективно: состояние пациента средней тяжести. Кожные покровы бледные. Грудная клетка обычной формы, обе половины равномерно участвуют в акте дыхания. Пациент пониженного питания, температура тела 36,9 С, ЧДД 120/70 мм рт. ст. Пациент обеспокоен своим состоянием, утверждает, что его мать умерла от онкологического заболевания, и он ожидает такого же исхода.

Задания:

1. Определить потребности, удовлетворение которых нарушено, сформулировать проблемы пациента.

2. Поставить цели и составить план сестринских вмешательств с мотивацией.

Задача 2

Медицинская сестра посещает пациента 70 лет с диагнозом: рак легкого 4 степени для введения обезболивающих средств.

Внезапно у пациента во время сильного приступа кашля начала выделяться алая пенистая кровь.

Объективно: состояние тяжелое, больной истощен, кожные покровы бледные, с землистым оттенком. ЧДД 26 в мин, пульс 98 в мин, слабый, АД 100/70 мм. рт. ст.

Задание:

1. Предположите что случилось с пациентом, ваша тактика.

2. Какие методы диагностики рака легкого вы знаете?

3. Каковы этапы сестринского ухода за пациентом?

План практического занятия №12

ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»

МДК. 02.01.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Раздел Сестринская помощь в терапии

Тема занятия: Зачет по разделу «СП при заболеваниях органов дыхания»

1.Тип занятия: Комбинированное занятие

2.Форма проведения: Практическое занятие

3.Время проведения: 90 минут

4.Цели занятия: формировать умения и навыки студента в сестринском уходе за пациентами с заболеваниями органов дыхания.

5.Задачи:

1)Образовательные: углубить, обобщить, закрепить знания студентов. Проверить знания студентов по данной теме.

2) Развивающие

1. Формировать культуру общения.

2. Развивать у студентов умение проблемно мыслить отвечать на проблемно-поисковые вопросы.

3. Использовать деловые ситуации для более полного развития способности личности и самовыражения.

3) Воспитательные

1. Воспитание навыков самостоятельной работы.

2. Деонтологическое воспитание.

3. Воспитывать у студентов добросовестное отношение к занятиям.

Студент должен знать:

• АФО органов дыхания

• Методы обследования больных с заболеваниями органов дыхания

• Инструментальные и лабораторные методы, применяемые для обследования больных с легочной патологией

• Теоретические аспекты развития заболеваний органов дыхания

1. Наименование общих и профессиональных компетенций при изучении МДК

   № п/п	Код компетенции по ФГОС	Содержание компетенции
   1	ПК 2.1	Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств
   2	ПК 2.2	Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
   3	ПК 2.3	Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
   4	ПК 2.4	Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования
   5	ПК 2.5	Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
   6	ПК 2.6	Вести утвержденную медицинскую документацию
   7	ПК 2.7	Осуществлять реабилитационные мероприятия
   8	ПК 2.8	Оказывать паллиативную помощь.
   9	ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
   10	ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество
   11	ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
   12	ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
   13	ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
   14	ОК 6	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
   15	ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
   16	ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации
   17	ОК 9	Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности
   18	ОК 10	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
   19	ОК 11	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку
   20	ОК 12	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
   21	ОК 13	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

2. Оборудование к занятию:

• Оборудование и прибо­ры для демонстраций: кушетка, тонометр, термометр, карманный ингалятор, набор для выполнения в/в, в/м, п/к, в/к инъекции, пикфлоуметр, аппарат Боброва, небулайзер.

• Дидактические материалы и наглядные пособия: плакаты, медицинская документация (история болезни, температурный лист, направления и др.),комплект билетов для зачета.

• Программное обеспечение: РП ПМ.02, КТП ПМ.02 МДК 02.01

8. Учебная литература:

1) Учебник Э.В. Смолева, Сестринский уход в терапии с курсом первичной медицинской помощи под ред. КМН Б.В. Кабарухина. Ростов н/Д: Феникс 2018

2) Учебник Филатова С.А. Сестринский уход в гериатрии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2018.

1. Ход занятия:

Билеты для проведения зачета:

Критерий оценивания:

За каждое задание максимальное количество баллов - 5

«5» отлично - 13-15 баллов

«4» хорошо – 10-12 баллов

«3» удовлетворительно – 7-9 баллов

«2» неудовлетворительно – менее 7 баллов