Практическое занятие №17 «Present Simple Tense. Working Day»

Практическое занятие №17

Тема: «Present Simple Tense. Working Day. Развитие навыков монологической речи»

Цель: Овладеть активной лексикой и основными лексико-грамматическими конструкциями, необходимыми и достаточными для построения монологических и диалогических высказываний.

Выработать и закрепить навык употребления изученного грамматического материала

Тренировка навыков изучающего и информативного чтения, устного высказывания.

Формирование навыков самоорганизации и планирования своего рабочего дня.

Оборудование: 1. Учебники; 2. Раздаточный материал.

Основные теоретические положения:

Present Simple – простое настоящее время. Оно показывает действие, которое происходит регулярно, с определенной периодичностью. На первый взгляд может показаться, что это время один в один похоже на наше настоящее время. И действительно, в большинстве случаев функции Present Simple и русского настоящего времени совпадают. Но различия все же есть. У Present Simpleмного других задач, и человек, желающий владеть английским языком на высоком уровне, должен в них разбираться. В этой статье мы рассмотрим, как образуется Present Simple и когда употребляется.

Образуется Present Simple очень просто, мы убираем у глагола частицу to и ставим его на второе место в предложении, после подлежащего. Present Simple – одно из немногих времен, где не используется вспомогательный глагол в утверждении.

Подлежащим может быть местоимение или существительное. С местоимениями he, she, it и существительными в единственном числе (a boy – мальчик, a girl – девочка, a plant – растение) у глагола появляется окончание -s (-es).

Окончание -es добавляется к глаголам, которые заканчиваются на -o, -y, -s, -sh, -ch, -tch, -x, -z. Это делается для того, чтобы в слове не стояло рядом два труднопроизносимых звука.

• She does (она делает).

• He teaches (он обучает).

• She watches (она смотрит).

• He mixes (он смешивает).

Следует обратить внимание на глаголы, оканчивающиеся на -y. После -y используются 2 вида окончаний:

1. Если слово оканчивается на согласную и -у, используется окончание -es. В этом случае -yменяется на -i:

   • I try (я стараюсь). – He tries (он старается).

   • They carry (они носят). – She carries (она носит).

2. Если слово оканчивается на гласную и -у, используется -s. В этом случае никаких изменений с -у не происходит:

   • You buy (ты покупаешь). – He buys (он покупает).

   • We play (мы играем). – She plays (она играет).

1. Отрицание

Для того чтобы построить отрицательное предложение, мы обращаемся к вспомогательному глаголуdo (does) и отрицательной частице not. Здесь снова отдельно от всех будут местоимения he, she,it и существительные в единственном числе – с ними используется форма does. С остальными местоимениями и существительными употребляется do. Частицу not мы ставим между вспомогательным глаголом и основным.

Don’t и doesn’t – это сокращенные формы от do not и does not, они используются в разговорной речи:

• We don’t smile.

• A boy doesn’t jump.

Обратите внимание, что при использовании does окончание -s у основного глагола исчезает. Вспомогательный глагол всегда «перетягивает» на себя -s (do + es = does), поэтому нам не надо использовать это окончание второй раз. Когда does уходит, у основного глагола снова появляется -s.

1. Вопрос

В вопросе также используется вспомогательный глагол do (does). Чтобы задать вопрос в Present Simple, мы ставим в начале предложения do (does), затем подлежащее и в конце основной глагол. Не забывайте, как только появляется does, окончание -s (-es) у основного глагола исчезает.

Задание 1. Прочитайте и переведите текст “My Working Day” (30 минут):

I am a first-year student at Volgograd Medical University. I live with my parents in a flat (house) in Voroshylovsky district. (I am not a native of Volgograd, so I live in a hostel, or rent a flat).

Every day I have much interesting and important work to do. I always remember that the lost time is never gained and that is why I do not want to waste even a minute.

I get up early in the morning – at about 6 o’clock, do my morning exercises and have a cold rubdown. As I am a student of the faculty of clinical psychology and social work I consider that physical exercises are a good remedy for protecting our health against diseases.

After breakfast I get dressed and leave home. It takes me 30 minutes to get to the University by minibus. Our classes usually begin at 8.30.We have several practical classes and a lecture or two every day. It is useful to us to listen to the lectures because the professors always deliver them clearly and scientifically.

On Friday we usually have a lecture in General Psychology. Our professor is not only a very good specialist in their field of science but also a qualified teacher. He delivers lectures in his own way and provides many new and interesting facts about application of scientific findings in practice. The professor shows us that profound knowledge of this subject will be valuable in our future work.

Sometimes we attend medical encounters in hospitals or out-patient clinics to see how our colleagues put theory into practice.

After classes I go home, have lunch and take a rest. I am often tired but I understand that every day which passes by can bring me much valuable and necessary knowledge. I also work hard in laboratories and perform various laboratory works. Sometimes I go to the library where various textbooks and latest scientific articles are available. Besides, our university provides Internet facilities for students. I believe that at present Internet is a very important source of academic information and I turn to it very often

When I have free time I go to the gym or go out with my friends.

I work very hard as I want to be a highly-qualified specialist in the field of social work.

Задание  2. Найдите перевод следующих словосочетаний в тексте (10 минут):

студент первокурсник, снимать квартиру, делать утреннею зарядку, защита здоровье, практические занятия, читать ясно и научно обосновано, лекции по, усердная работа, приобретать глубокие знания, проводить много времени, выполнять лабораторные работы, медицинские статьи.

1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car. 8. You (to be) a good friend. 9. You (to be) good friends. 10. It (to be) difficult to remember everything.

1. Alice (to have) a sister. 2. Her sister’s name (to be) Ann. 3. Ann (to be) a student. 4. She (to get) up at seven o'clock. 5. She (to go) to the institute in the morning. 6. Jane (to be) fond of sports.  7. She (to do) her morning exercises every day. 8. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 9. After breakfast she (to go) to the institute. 10. Sometimes she (to take) a bus. 11. It (to take) her an hour and a half to do her homework. 12. She (to speak) English well. 13. Her friends usually (to call) her at about 8 o’clock. 14. Ann (to take) a shower before going to bed. 15. She (to go) to bed at 11 p. m.

1. My working day (to begin) at six o'clock. 2. I (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth. 3. It (to take) me about twenty minutes. 4. I (to have) breakfast at seven o’clock. 5. I (to leave) home at half past seven. 6. I (to take) a bus to the institute. 7. It usually (to take) me about fifteen minutes to get there. 8. Classes (to begin) at eight. 9. We usually (to have) four classes a day. 10. I (to have) lunch at about 2 o’clock.

Критерии:

Оценка «5» - Поставленные задачи (чтение, перевод текста, грамматические упражнения, составление высказываний, ответы на вопросы, перевод с русского на английский язык) решены полностью, применение лексики адекватно коммуникативной задаче, грамматические ошибки либо отсутствуют, либо не препятствуют решению коммуникативной задачи

Оценка «4» - Коммуникативная задача решена полностью, но понимание текста незначительно затруднено наличием грамматических и/или лексических ошибок.

Оценка «3» - Коммуникативная задача решена, но понимание текста затруднено наличием грубых грамматических ошибок или неадекватным употреблением лексики.

Оценка «2» - Коммуникативная задача не решена ввиду большого количества лексико-грамматических ошибок или недостаточного объема текста.

Литература, рекомендуемая к выполнению практической работы:

1) Восковская А.С., Карпова Т.А. Английский язык. – Ростов н/Д: Феникс, 2014.

2)Агабекян И. Английский язык для СПО. – Ростов н/Дону: Феникс, 2012

Контрольные вопросы:

1. What university do you go to? 2. What course do you do there? 3. Where is your university located? 4. Where do you live? 5. Do you live in your own flat or do you rent it? 6. What hostel do you live with? 7. Who do you share a room with? 8. Do you lead a hectic life at present? Why? 9. What time do you get up? 10. What do you do after you get up? 11. Do you do morning exercises? Why. 12. What time do you usually have breakfast? 13. What do you normally have for breakfast? 14. How do you get to the university? 15. How long does it take you to get there? 16. What time do your classes begin? 17. How many lectures and practical classes do you have a day? 18. What are your lectures like? 19. What classes do you have on Wednesday? 20. Who delivers lectures to you? 21. What other subjects/courses do you do?