Практика формирования эффективного взаимодействия родителей, воспитателей, воспитанников, как участников воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, направленного на раннюю профориентацию воспитанников, посредством проектной деятельности.

Практика формирования эффективного взаимодействия родителей, воспитателей, воспитанников, как участников воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, направленного на раннюю профориентацию воспитанников, посредством проектной деятельности.

Авторы: Дацук Е.С.

Огурцова Н.Б.

ЦЕЛЬ - формирование представлений у детей среднего дошкольного возраста о мире труда и профессий в рамках группового проекта, представленного родителями через установление эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса.

• Ключевые задачи:
• Создать единую образовательную и доступную среду для развития ранней профориентации;
• Разработать и реализовать план мероприятий совместно с детьми и родителями;
• Сформировать у детей представления о профессиях, предметах, необходимых в работе людей разных профессий;
• Расширить знания детей об учреждениях района;
• Повысить уровень родительской активности в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

Технологии

• Игровые технологии
• Здоровьесберегающие технологии
• Технологии проектной деятельности
• Технологии исследовательской деятельности
• Информационно-коммуникационные технологии

Методы:

• Метод теоретико-методологического анализа по проблеме ранней профориентации детей дошкольного возраста;
• Наблюдения, беседы;
• Метод проектирования (проекты мероприятий);
• Анкетирование родителей;
• Сравнительный анализ результатов входного и контрольного анкетирования.

Алгоритм реализации:

• На первом этапе (январь-март 2019 г) методом теоретико-методологического анализа были изучены работы, раскрывающие особенности ранней профориентации в ДОУ.
• На втором этапе (сентябрь-октябрь 2019 г.) проведение входного анкетирования родителей на выявление уровня готовности родителей в реализации группового проекта. Параллельно проводилась работа по созданию РППС в соответствии с требованиями нормативных документов, таких как ФГОС и СанПиН, и темой реализуемой в рамках практики – ранней профориентации детей среднего дошкольного возраста.
• На третьем этапе (ноябрь-декабрь 2019г.) разработка и реализация плана мероприятий презентации по разным профессиям, совместно с родителями.
• На четвертом этапе (2020 г.) проведено контрольное анкетирование родителей, выполнен сравнительный анализ результатов данных, а также анализ эффективности работы по ранней профориентации посредством проектной деятельности, сформулированы выводы и определены перспективы дальнейшей работы.

Результаты практики:

• Создана единая образовательная и доступная среда, направленная на раннюю профориентацию детей дошкольного возраста.
• Родителями реализован план мероприятий с детьми. 65% родителей представили свои профессии в разных формах (беседа, презентация, практическое занятие).
• Сформированы у детей представления о профессиях, предметах, необходимых в работе людей разных профессий. В словарный запас детей вошли профессиональные слова.
• Расширены знания детей об учреждениях района. Дети знают краткие названия социально значимых учреждений района, а также названия предприятий.
• Повышен уровень родительской активности в воспитательно-образовательном процессе. Родители выступили инициаторами в непосредственном участии в новогоднем утреннике (40 % родителей стали исполнителями ролей в представлении). В 2019 г. воспитанники совместно с родителями стали принимать активное участие не только в групповых проектах, но и районных, а также всероссийских конкурсах.

Родительские собрания

РППС

Юрист, врач, фельдшер

Учитель, провизор, механик

Полицейский, дворник, картограф

Благоустройство территории

Новогодний утренник