Практико -ориентированный проект "Модуль числа"

Проект практико-ориентированный по теме: «Модуль числа»

Практико-ориентированный проект: краткосрочный.

Проект направлен на расширение, систематизирование и обобщение материала по данной теме.

В процессе преподавания математики перед учителем возникают две проблемы:

1. Взятые из жизни задачи перевести на язык математики.

2. Математические задачи связать с жизнью и с практикой.

Самые важные вопросы, которые учитель задает себе перед реализации практико- ориентированного проекта

1. Зачем изучать тему?

2. Кого обучать?

3. Как обучать?

4. Какова связь с другими предметами? Жизнью?

Для успешной реализации проекта необходима мотивация

Самые важные вопросы для учителя как?

1. Как вызвать интерес к учебе?

2. Как повысить мотивацию учащихся?

3. Как добиться активности на уроке и одновременно обеспечить усвоение материала?

4. Как обеспечить успешность каждого ученика в обучении?

Рассмотрим фрагменты из урока данной темы.

Модуль числа

Цель проекта:

1. Формирование понятия модуль числа и умения выполнять действия с ними.

2. Развитие умений исследовать, проектировать в процессе анализа решения уравнения с модулем.

3. Развитие умений работать с информационными технологиями .

Задачи проекта:

1. Определить значимость темы «Модуль числа» в математике.

2. Углубить теоретические знания по решению упражнений с модулем.

3. Предполагаемые результаты:

4. Развитие самостоятельной работы с источниками;

5. Умения решать упражнения с модулем.

6. Умения самостоятельности в принятии решений, проектирования, планирования.

7. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, логического и наглядно- образного мышления, формированию адекватной самооценки.

Ход урока

Рассмотрим этап рефлексии

Этап рефлексии

Цель этапа рефлексии являлось осмысления полученного в результате работы над проектом опыта, анализ пережитых ситуаций и преодоленных проблем; сравнение реального результата с тем, который был задуман в начале работы; поиск допущенных ошибок; перспектив развития темы проекта, а так же самоанализ и самооценка учащихся с помощью системы оценки «Оцени себя сам»

1. Чему научились?

2. Как я этого достигли?

3. Как изменился взгляд на проблему?

4. Какой жизненный опыт приобрели?

5. Какой результат я получили?

Вопросы, которые стоят перед учителем

1. Каковы результаты моей деятельности?

2. Как я этого достиг?

3. Можно ли сделать лучше?

4. Что я буду делать дальше?

Пока учитель задает себе эти вопросы, он развивается. Как только он начинает довольствоваться достигнутым – прекращается его профессиональный рост. Безусловно рефлексия является обязательным условием саморазвития учителя