Практико-значимая работа. План профориентационной работы с учащимися 9 класса.

План профориентационной работы с обучающимися 9 класса на 2019 - 2020 учебный год

Практико - значимую работу выполнила:

Раченко Елена Львовна, учитель технологии

МОУ Хорошовская СОШ Коломенского городского округа

Цель работы: составить план профориентационной работы с учащимися 9 класса на 2019 – 2020 учебный год для классного руководителя.

Задачи:

• Создать условия для оказания обучающимся поддержки в профессиональном самоопределении.
• Использовать профориентационно - значимые ресурсы: трудовое воспитание, общеобразовательный предмет "Технология", классные часы, внеклассные мероприятия.
• Привлечь родителей к профориентационной работе.
• Провести экскурсии на предприятия Коломенского городского округа.
• Привлечь школьного психолога к проведению профориентационной работы в классе.
• Подвести учащихся к сознательному выбору одной из профессий и дальнейшему пути получения образования.

Методы и технологии профориентационной работы с учащимися 9 класса:

• - информационно - коммуникационные технологии;
• - игровые технологии;
• - on-line – тестирование;
• - IQ – тестирование;
• - творческое проектирование;
• - профессиональные пробы для учащихся;
• - беседы;
• - экскурсии;
• - классные часы;
• -информационные стенды;
• -встречи с представителями различных профессий и другое.

Содержание профориентационной работы:

Содержание деятельности (мероприятия)

Сроки выполнения

- Составление плана профориентационной работы с учащимися 9 класса.

- Мониторинг профессиональных интересов и направленностей учащихся.

Ответственные

- Диагностика способностей и склонностей учащихся 9 класса.

Сентябрь

Октябрь

- Тренинги и психологические игры.

Классный руководитель

- Проведение классного часа «Кем быть? Каким быть?"

- Проведение родительского собрания (знакомство родителей с планом профориентационной работы)

- «Ярмарка профессий» - ролевая игра.

Классный руководитель

Школьный психолог

Учащиеся

Содержание профориентационной работы:

- Классификация профессий и знакомство с профессиями по предмету труда (Климов Е.А.).

Ноябрь

- IQ – тестирование обучающихся.

- Оформление информационных стендов «Профессии будущего»

- «Образовательные организации Коломенского городского округа», профконсультация.

Учитель технологии

- Профессиональные пробы для учащихся - урок технологии

Декабрь

- Профессиональная диагностика обучающихся (анкеты, тесты)

Классный руководитель

Учащиеся

- Встреча с интересным человеком (с привлечением родителей уч-ся)

Учитель технологии

---------//-------------

Классный руководитель, специалист из ОО Коломенского г.о.

Содержание профориентационной работы:

- Классный час «Профессии завтрашнего дня»

- Конкурс плакатов «Моя профессия»

Январь

- Конкурс эссе «Профессиональный выбор»

Классный руководитель

- Экскурсия на предприятие Коломенского городского округа

Февраль

- Выполнение профессиограммы, оформление «Альбома профессий»

Учитель- предметник

- Анкетирование учащихся.

- Оn-line – тестирование учащихся

- Классный час «Интересный человек»

- Информирование обучающихся о «днях открытых дверей» в образовательных организациях Коломенского городского округа.

Учащиеся

Учащиеся

(на протяжении года)

Классный руководитель

Содержание профориентационной работы:

- Выполнение творческого проекта по выбранному профилю (рукоделие, реферат, конструирование, презентация праздника, другое…)

- «Здоровье и выбор профессии. Моё здоровье в моих руках» - беседа.

- Индивидуальная работа с обучающимися (профконсультирование)

Март

- Выполнение ОПГ (опроса профессиональной готовности»

Апрель

- Экскурсия в образовательное учреждение среднего специального или профессионального образования Коломенского городского округа.

Учащиеся

- Составление личного профессионального плана.

Классный руководитель

Май

- Проведение родительского собрания по профориентации детей. Профконсультирование.

- Защита творческих проектов по выбранному профилю.

- Встреча с представителем какой-либо профессии. Классный час

Классный руководитель

- Экскурсия в музей Коломенского городского округа («Музей пастилы», «Музей мыла», «Кузнечная слобода», «Школа ремёсел»)

- Консультирование учащихся по выполнению творческого проекта

- Итоги года.

Учащиеся

Классный руководитель

Профориентация является одним из самых важных и в то же время одним из самых сложных решений в жизни человека.

Важнейшим атрибутом успешного человека является превосходное образование и высокие темпы развития в выбранном профессиональном направлении. С каждым годом выбор профессии становится все сложнее: некоторые из них становятся менее актуальными и востребованными, на смену приходят новые профессии будущего, многообразие которых порой удивляет. Переход к рынку труда не только внес коррективы, но и существенно изменил подходы к разработке теории и практики профессионального самоопределения молодежи. Дело в том, что в условиях жесткого рынка не все работники будут иметь постоянно оплачиваемую работу на протяжении всей трудовой жизни, тем более связанную с одной и той же профессией и специальностью. Выбор профессии — это личностно-значимая проблема: это выбор образа жизни, пути развития, выбор судьбы.

Список используемых источников:

• Анкета для учащихся. Анкета для родителей. Урок «Первое сентября». Статья «Профессиональная ориентация школьников», раздел «Классное руководство». Савельева О.А., учитель. (дата обращения: 15.12.2018)
• В.Д. Симоненко – «Профессиональное самоопределение». Технология: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений/Под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф
• Горбачева С. М., Стрижко И. И. Профессиональная ориентация учащихся // Молодой ученый. — 2015. — №21. — С. 778-781. — URL https://moluch.ru/archive/101/22874/ (дата обращения: 14.12.2018).
• Е.А.Климов. Психология профессионального самоопределения6 учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений/ Е.А.Климов. – 4-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010
• Митина Н.А., Нуржанова Т.Т. Система профессиональной ориентации молодежи на педагогические специальности // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 1037-1040. — URL https://moluch.ru/archive/63/9951/ (дата обращения: 14.12.2018).