Практикум "Физиология сердца"

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Тема: Процесс кровообращения, его значение для организма. Круги кровообращения. Функциональная анатомия сердца.

Учебная цель

Иметь практический навык – определения артериального давления и пульса, интерпретировать полученные результаты.

Уметь:

показать на таблицах, планшетах, муляжах структуры сердца, использовать медицинскую терминологию.

Знать:

сердце - расположение, внешнее строение, камеры сердца, отверстия, клапаны, строение стенки сердца, проводящая система сердца, ее структуры, артерии и вены сердца; физиологические свойства сердечной мышцы, фазы и продолжительность сердечного цикла, показатели сердечной деятельности, механизмы регуляции сердечной деятельности.

Развивающая цель: развитие познавательных процессов, способностей анализировать информацию, формирование системного и логического мышления.

Воспитательная цель: формирование ценностных установок и

профессиональных качеств, осознанного отношения к профессии.

Методические рекомендации студентам

Задание № 1.

Заполните логико-дидактическую схему «Внутреннее строение сердца».

Задание № 2.

Заполните логико-дидактическую схему «Работа сердца».

Задание № 3.

Ответьте на вопросы

1. Что такое сердечный цикл.

2. Сколько по времени длится систола предсердия, систола желудочков и общая диастола.

3. Какие два периода наблюдаются в работе желудочков.

4. Когда захлопываются полулунные клапаны.

5. Чему равна частота сердечных сокращений у взрослого человека в минуту.

6. Объясните возникновение I и II тонов сердца. Почему I и II тоны сердца соответственно называют систолическим и диастолическим.

7. Какое влияние на работу сердца оказывают блуждающие нервы.

8. Заполните таблицу. Зубцы нормальной ЭКГ человека

Задание №4.

Дайте название цифровым обозначениям.

Обозначьте центры проводящей системы сердца

3

1

5

2

4

Задание № 5.

Решите ситуационные задачи

Задача № 1

При обследовании больного выявлено, что сердечный (верхушечный) толчок определяется в 5-ом межреберье на 2,5 см правее среднеключичной линии. Норма это или патология? Дайте понятие верхушечного толчка, его топографию и место выслушивания.

Задача № 2

У больного стеноз (сужение) левого предсердно-желудочкового отверстия вследствие ревматизма. В каком отделе сердца будет увеличиваться количество крови, и в каком кругу кровообращения будут застойные явления?

Задача № 3

Как будет изменяться работа сердца:

1. При раздражении блуждающих нервов:

• слабом раздражении

• кратковременном сильном раздражении

• длительном сильном раздражении?

2) При раздражении симпатических нервов?

3) При избытке в крови ионов калия и ацетилхолина?

4) При избытке в крови ионов кальция и адреналина?

Задача № 4.

Во время систолы желудочков кровь не может поступить в предсердие. Почему?

Задание № 6.

Выполните лабораторную работу.
Реакция сердечнососудистой системы на дозированную нагрузку.

Степень тренированности сердца можно выяснить при помощью функциональных проб. Для этого измеряют частоту сердечных сокращений в состоянии покоя и после дозированной нагрузки. Выяснено, что у здоровых подростков (после 20 приседаний) ЧСС возрастает на 1/3 по сравнению с состоянием покоя и нормализуется спустя 2-3 минуты после окончания работы. Зная эти данные, можно проверить состояние своей сердечнососудистой системы.

Оборудование: секундомер или часы с секундной стрелкой.

Ход опыта.

1. Измерьте пульс в состоянии покоя за 1 минуту.

2. Сделайте 10 приседаний в быстром темпе, сядьте и тут же измерьте ЧСС за 1 минуту.

3. Сделайте 20 приседаний в быстром темпе, сядьте и тут же измерьте ЧСС за 1 минуту.

4. Свои результаты оформите в виде таблицы.

Проведите оценку результатов.

Результаты хорошие, если ЧСС после 20 приседаний повысилась на 1/3 или меньше от результатов покоя; если наполовину - результаты средние, а если больше чем наполовину – результаты неудовлетворительные.

Ответьте на вопросы

1. Почему во время физической нагрузки работа сердца усиливается?

2. Чем сердце тренированного человека отличается от сердца нетренированного человека?

5