"Права детей - забота государства"

Хисматулина Марина Борисовна, воспитатель

ГКУ СО «СРЦН «Солнечный лучик»

Методическая разработка «Права детей — забота государства»

Цель: способствовать формированию у детей и подростков правовой культуры, общечеловеческих ценностей, воспитанию уважения к правам и свободам личности.

Что нужно человеку, и взрослому и ребёнку, чтобы жизнь наша была справедливой и потому радостной и счастливой? Чтобы так жить, надо соблюдать нормы поведения. Например, нормы (правила), оценивающие поступки человека с точки зрения «добра и зла» (помогать и любить ближнего, не красть, не лгать и.т.д.)

Такие правила называются нормами морали, нравственности, этики. А если мы хотим определить, что нам прибыльно или выгодно, то мы применяем экономические нормы.

А когда мы рассматриваем поступки с точки зрения государственной пользы, то мы говорим о политических нормах. Вот одна из таких норм: «Граждане должны принимать участие в выборах». А если мы оцениваем красоту, гармонию каких-то вещей или поступков, мы пользуемся нормами этики.

А какие нормы являются правовыми?

Право вобрало в себя такие религиозные, моральные, экономические, политические и другие правила, без которых становится невозможной совместная мирная жизнь людей. Поэтому среди всех правил поведения выделяются самые важные, самые необходимые, нарушение которых очень опасно для всего общества. Эти самые важные правилам становятся правом. Значит, правовые нормы отличаются от всех других тем, что они самые важные для совместной жизни людей. Ещё очень важно, чтобы эти нормы были общими – для христиан и мусульман, демократов и коммунистов, рабочих и коммерсантов. Такие сложные общие дела уже не мог решать один человек, поэтому возникает государство, которое и охраняет право. Государство помогает людям защищать свои прав через суд и другие государственные органы, охраняет их от нарушений права при помощи милиции, суда, тюрем. Кроме того, государство записывает самые важные правила и издаёт их в виде законов.

Права взрослого человека и ребёнка надо знать и учиться ими пользоваться. Все мы понимаем, что из бесправного и запуганного ребёнка может вырасти только бесправный и запуганный взрослый.

Но не менее важно помнить, что кроме прав у человека есть и обязанности перед родными, соседями, незнакомыми людьми, государством. Права и обязанности неразрывны между собой. Мы должны учиться жить по закону, уважая закон и выполняя его, если хотим жить в правовом государстве.

Из истории человечества известно, что ребёнок всегда был бесправен. Есть даже предположение, что само слово ребёнок произошло от слова раб. Из литературы нам известна спартанская система воспитания. Не лучше обстояло дело и на Руси, где дети считались собственностью родителей и зачастую до седых волос не могли ослушаться воли родителей. То, чего были лишены дети в прошлом – своих прав, - имеете сейчас вы. И это свидетельство заботы государства о вас, защиты вашего детства.

Только в 20 веке, в 1948 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека. Люди во всём мире договорились, какими основными правами они хотели бы обладать. Свои права они записали в этом международном документе. В Декларации прав человека провозглашено право ребёнка на особое внимание, заботу со стороны государства. С основными статьями Декларации мы уже знакомы.

Вспомните, какими правами вы владеете? Как вы это передали в рисунках? (Комментарий к рисункам.)

Будущее каждого ребёнка зависит от того, в каком положении находятся дети сегодня. У общества, которое не заботится о достойной жизни своих детей, не может быть полноценного будущего.

В ноябре 1989 года ООН приняла Конвенцию о правах ребёнка, а в июле 1990 года наша страна ратифицировала её, т.е. признала необходимым выполнение Конвенции на территории России. В 1990 году впервые в России был принят Закон РФ «О защите прав детей», ежегодно, начиная с 1990 года, Правительство РФ направляет в ООН доклад «О положении детей в России»; принята и действует федеральная программа «Дети России» (1994г.)

Казалось бы, зачем нужен ещё один документ? Дело в том, что между декларацией и конвенцией существует большая разница.

Конвенция – документ, имеющий юридическую силу (силу закона).

Декларация – это рекомендательный документ.

Главная цель Конвенции- максимальная защита прав ребёнка.

Древний мудрец Ювенал говорил: «Детству следует оказывать величайшее уважение». Именно уважением к детям проникнута Конвенция о правах ребёнка.

Положения Конвенции сводятся к четырём основным требованиям: выживание, развитие, защита и обеспечение активного участия в жизни.

В Конвенции 54 статьи, в которых содержится наиболее полный перечень личных, социальных, культурных, политических и специальных прав ребёнка от рождения до 18 лет (до совершеннолетия).

В Конвенции определяются права детей, живущих в нормальных условиях и неполных семей, детей – инвалидов, сирот, беженцев, детей с физическими и умственными отклонениями, детей – правонарушителей.

Викторина

1. Какая международная организация играет решающую роль в защите прав человека на международном уровне?

- ООН (Организация Объединённых Наций);(*)

- ЮНЕСКО;

- ПЕН - клуб.

2. Учёный, олицетворявший своей общественной деятельностью, социальной позицией правозащитное движение в бывшем СССР?

- Б.М. Кедров;

- Г.Х. Попов;

- А.Д. Сахаров.(*)

3. Как называется должность человека, избранного Государственной Думой для сбора информации о нарушениях прав человека, содействия тем, чьи права ущемлены?

- Магистр;

- Председатель Союза правозащитников;

- Уполномоченный по правам человека.(*)

4. Первый российский Уполномоченный по правам человека?

- С.А. Ковалёв;(*)

- А.Д. Сахаров;

- К.А. Титов.

4. В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребёнка?

- 1966;

- 1982;

- 1989.(*)

5. Дети имеют право свободно выражать своё мнение..

- только в семье;

- только в среде своих друзей;

- во всех сферах общественной жизни.(*)

6. С какого года Конвенция о правах ребёнка вступила в силу?

- 1989;

- 1990;(*)

- 1991.

7. Когда Генеральная Ассамблея ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека?

- 10 декабря 1946;

- 10 декабря 1948;(*)

- 10 декабря 1958.

8. С какого возраста можно стать кандидатом на должность Президента Российской Федерации?

- 21;

- 35;(*)

- 51.

9. С какого возраста можно стать кандидатом в депутаты Государственной Думы.

- 18;

- 21;(*)

- 30.

10. С какого возраста наступает уголовная ответственность несовершеннолетних за все преступления, предусмотренные Уголовным кодексом?

- 14;

- 16;(*)

- 18.

Литература: А.Б.Малюшкина, Е.А. Романова. Дела школьные. Журнал «Читаем, учимся, играем». А.В.Ильин. Из истории права.