Права. Обязанности. Закон.

Правовой час

"Права.Обязанности.Закон"

( 1-4 классы)

Педагог: отгадайте загадки

 1)Оно каждому дано
Оно каждому важно.
Много их на свете есть
Всех на пальцах и не счесть (право)

2) Знают взрослые и дети
Права нет важней на свете.
В школе, ВУЗе, ПТУ
Я всегда его найду. (право на образование)

3) У взрослых право на работу,
А у детей есть на ­­___?___
Я это говорю для взрослых. (право на заботу)

4) Вот, к примеру, право .__?__
Как же ей не дорожить. Она прекрасна и сложна,
И она нам всем нужна. (право на жизнь)

5) С рождения, всю жизнь, всегда

У каждого из нас есть _____ (имена) Т..е. право на имя

6) И можем все мы, как один

сказать: «Я полноправный____» (гражданин) Т.е. право на получение гражданства

Педагог: Молодцы! Что же ещё важно?

В нашей Конституции есть статья 43, которая имеет непосредственное отношение к вам, школьникам: «Каждый человек имеет право на образование ... ».

- Какие же права есть у вас, школьников? (ответы детей)

Дети отвечают, можно с помощью педагога.

1.Право на учебу.

2. Право на отдых между уроками.

3.Право на каникулы.

4.Право на занятия в кружках и секциях.

Педагог: Через некоторое время после рождения, кроме прав у человека появляются и обязанности перед государством. (добросовестно учиться, соблюдать Устав школы, правила поведения и пр.) Для того, чтобы права человека никто не нарушал, но каждый выполнял свои обязанности, люди создали законы.

Закон, (в праве) – нормативно-правовой акт, принятый государственной властью.

Зачем нужны законы? (ответы детей)

Чтобы наши права ник кто не нарушал, чтобы в государстве был порядок, чтобы не было убийств, грабежей и пр. противоправных действий.

Педагог: А как вы думаете, что бывает за невыполнение закона? (ответы детей)

Наступает ответственность, которая определяется в зависимости от тяжести совершённого противозаконного действия: хулиганство, грабёж, убийство и т.д. Может быть как в виде штрафа, так и в виде ареста или тюремного заключения.

Т.е. законы необходимы для защиты человеческих прав,

А теперь, подумаем, можем ли мы рассчитывать на уважение и защиту своих прав, если сами не уважаем права других людей и не выполняем свои обязанности?

Педагог: Послушайте стихотворение.  

Перемена – перемена –

И всего десять минут!

Обзовёшь кого в проходе!

И тебе бока намнут!

Леша наш на перемене

Занимается куреньем,

Был всегда румяный он,

Стал он желтый, как лимон.

Вова наш на переменке

Проверял на прочность стенки.

Так усердно он старался,

Что весь в гипсе оказался!

Для разминки тела Генке

Не хватило переменки.

Генка на литературе

Разминал кулак на Юре.

Юра встал, сказал, дурак!

Не делай больше так!

Педагог:Что самое главное хотел показать автор этих стихотворений? (ответы учащихся)

Дети в школе не выполняют правила Устава школы (бегают, бьют др. детей, курят, обзывают др.др,), т.е. не выполняют свои обязанности, а следовательно их права тоже нарушаются, т.к. их бью, обзывают в ответ.

Т.е. мы не можем рассчитывать на уважение и защиту своих прав, если не уважаем права других людей и не выполняем обязанности школьника.

Не бывает прав без обязанностей, обязанностей без прав. Эти понятия тесно взаимосвязаны и регулирет их закон! (слайд 7)

ПРАВА ОБЯЗАННОСТИ ЗАКОН

Т.е. какой важный вывод можно сделать? (ответы детей)

Правильно! Каждый должен жить по закону. (т.е. не нарушать права других людей, выполнять свои обязанности)

Все законы написаны в Уголовном кодексе РФ, все и взрослые, и дети должны беспрекословно выполнять их.

К чему же может привести невыполнение законов государства? (ответы детей)

Нарушение законов приводит к правонарушениям, к преступлениям. А это – годы, проведенные за решеткой, горе близким и родным людям, болезни, одиночество и т.д.

Педагог: А теперь, выполним задание «Права или обязанности» 

1.Получение бесплатного образования

2.Соблюдение Устава школы

3.Выполнение требований работников школы, учителей

4.Не использовать мобильные телефоны во время урока

5.Получать внимание со стороны родителей

6.Жить

7.На уроке слушать учителя, не отвлекаться и не отвлекать других

8.Бережно относиться к школьному имуществу

9.Уважение человеческого достоинства

10.Добросовестно учиться

11.На уроке не вставать, не ходить по классу без разрешения учителя

12.Выбор формы образования

13.Носить школьную форму

Ключ:Права: 1,5,6,12

Обязанности: 2,3,4,7,8,9,10,11,13 

Игра "Что такое хорошо и что такое плохо"

Педагог: Возьмите лист белой бумаги. Разделите его на две части
С одной стороны нарисуйте пример из школьной жизни, когда вы нарушали правила поведения на уроке
С другой стороны нарисуйте ситуацию, когда вы били хорошим примером для других учеников

 Выполняем задание 5 мин.

Викторина «Какие права литературных героев нарушены»

- Будьте внимательны.

1)В каких сказках нарушено право неприкосновенность жилища? 

(Варианты: «Петушок – золотой гребешок»; «Волк и семеро козлят»; «Колобок»).

2)Какие персонажи сказок могли бы пожаловаться на нарушение их прав на неприкосновенность жилища? 

(Варианты: Чипполино; зайчик; герои сказки «Теремок»).

3) У какой героини нарушено право на отдых и досуг? 

(Варианты: Настенька из сказки «Морозко»; Дюймовочка; Золушка).

4)Назовите сказку, где один из родителей был наказан за плохое отношение с ребенком? 

(Варианты: сказка «12 месяцев»; «Сказка о мертвой царевне»; «Золушка»).

Педагог: На этом наша встреча подошла к концу. Ребята, не нарушайте закон и права других людей. Соблюдайте свои обязанности!

Получение бесплатного

образования

Соблюдение Устава школы

Выполнение требований работников школы, учителей

Не использовать мобильные телефоны во время урока

Получать внимание со стороны родителей

Жить

На уроке слушать учителя, не отвлекаться и не отвлекать других

Бережно относиться к школьному имуществу

Уважение человеческого достоинства

Добросовестно учиться

Носить школьную форму

На уроке не вставать, не ходить по классу без разрешения учителя

Выбор формы образования