Правила гражданина Оборонкина

Дата: 26 апреля 2016 года

Место проведения: ЯОШ 7 АГЯ, кабинет 23

Класс: 5-А

Учитель: Агапова В.С.

Воспитательный час «Правила гражданина Оборонкина»

Тема: Правила гражданина Оборонкина.

Цель: сформировать у учащихся понятие «гражданская оборона», познакомить с видами техногенных ситуаций, повторить правила пожарной безопасности, правила поведения при артобстрелах, познакомить учащихся с правилами поведения при химической угрозе.

Ход занятия

1. Организационный момент

Гражданская оборона – 
Обязанность каждого знать, 
Что нужно быть осторожным, 
Уметь себя сохранять. 
На этом уроке все вместе 
Будем мы повторять: 
Мы за безопасность, 
Мы знаем, как защищать!

Знать правила эти обязан

Каждый гражданин!

Как сохранить здоровье,

Правила знать должны!

1. Мотивационный момент

Учитель:

Как вы думаете, нужны ли человеку правила поведения в чрезвычайных ситуациях? Зачем?

Дети отвечают

1. Объявление темы занятия.

Мы должны знать, как себя защитить в опасной чрезвычайной ситуации.

Поэтому сегодня у нас необычный воспитательный час. Сегодня мы будем говорить о гражданской обороне.

1. Работа по данной теме.

Учитель:

Кто из вас знает, что такое гражданская оборона?

Дети: Гражданская оборона система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории  страны от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении ЧС природного и техногенного характера.

Учитель:

Какие ЧС природного характера вы знаете? А техногенного?

Дети:

наводнение, оползни, смерчи, извержение вулкана- природные ЧС, взрывы на заводах, пожары, военные действия- техногенные ЧС.

Учитель:

Есть чрезвычайные ситуации, в возникновении которых люди не виноваты, но при этом должны знать, как спасаться, а есть ситуации, которые мы сами же и создаём. Как и что делать? Есть правила, которые вы знаете, а есть такие, с которыми нам предстоит познакомиться. А поможет нам с этим разобраться гражданин Оборонкин.

Оборонкин:

Здравствуйте, ребята. Сегодня я пришёл, чтобы рассказать вам о том, какие меры предосторожности помогут вам сохранить жизнь и здоровье при разных чрезвычайных ситуациях. Что такое гражданская оборона и как в нашей республике действуют меры по защите населения.

1. В ДНР есть Закон о гражданской обороне, который определяет задачи, правовые основы их осуществления, полномочия республиканских органов исполнительной власти, муниципальных органов, руководителей предприятий, учреждений и организаций, права и обязанности граждан в области гражданской обороны. (слайд 1)
   2. Гражданская оборона – система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Донецкой Народной Республики от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. (слайд 2)

3. Основными задачами в области гражданской обороны являются: Защита населения и территорий при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и от их последствий, а также в условиях ведения военных действий обеспечивается выполнением комплекса превентивных мероприятий, включающих: а) оповещение населения об опасностях, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, и постоянное информирование его о сложившейся обстановке; б) обеспечение укрытия в защитных сооружениях гражданской обороны; в) обеспечение средствами индивидуальной защиты; г) эвакуацию населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы; д) инженерную, медицинскую, биологическую, радиационную и химическую защиту; е) проведение мероприятий по световой маскировке и другим видам маскировки. Организация и проведение спасательных и других неотложных работ в районах возникновения чрезвычайной ситуации. Организация жизнеобеспечения населения, пострадавшего при ведении военных действий или вследствие этих действий при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. (слайд 4)
Учитель:

Гражданин Оборонкин, вот мы очень хотим повторить и даже выучить некоторые основные правила. Например, наши дети знают правила пожарной безопасности. Можете в этом убедиться.

Оборонкин:

Хорошо, представим, что здесь разбушевался огонь.

Танец огня.

Оборонкин:

Чтобы огонь не превратился во врага, дайте ответы на мои вопросы.

Учитель:

Дети, объединитесь в группы. Вам даётся 3 минуты на то, чтобы вы подготовили устные объяснения.

Задания 1 группе

Что является причиной пожара?

Что делать, если в квартире начался пожар?

Задания 2 группе

Что именно нужно сообщить службе 101?

Чем помочь при ожоге?

Задание 3 группе

Что делать, если помещение сильно задымлено?

Какими средствами можно бороться с пожаром?

Дети отвечают после небольшого обсуждения.

Оборонкин:

Вы правильно выполнили задания, поэтому огонь остаётся нашим другом, а не врагом. Вашему вниманию представляю небольшой поучительный видеоролик.

Просмотр видео.

Оборонкин:

Сегодня мы с вами переживаем непростые события: военные действия. Каждый день нашей жизни угрожает бомбёжка. Что же делать при артобстрелах?

Учитель:

Вам предлагается дополнить рисунки комментариями-правилами.

Звучит сопровождающая музыка, дети вписывают комментарии. Учитель провереяет. В это время к детям обращается гражданин Оборонкин.

Оборонкин:

Предлагаю вам посмотреть видеоролик и проверить, правильно ли вы написали комментарии.

Просмотр видео

Оборонкин:

Есть чрезвычайные ситуации, которые могут нанести непоправимый ущерб и людям, и природе: угроза химической или биологической атаки. Чтобы защитить себя, мы должны знать следующие правила, как вести себя дома, на улице, после отбоя тревоги.

Работа со слайдами, просмотр видео.

Учитель:

Каждый получает такую памятку с правилами поведения вовремя химической или биологической атаки.

1. Рефлексия.

Учитель:

Ребята, давайте составим синквейн на тему «Безопасность».

Оборонкин:

Я желаю вам знать эти правила как таблицу умножения. Главное, чтобы вам никогда не приходилось применять эти правила на практике!