Правила набора текста, перемещение по тексту, выделение фрагмента текст. WordPad.

Оценка

Выбирают правила набора текста, перемещение по тексту, выделение фрагмента текст.

Синтез

Обучают правилам набора текста, перемещению по тексту, выделению фрагмента текст.

Анализ

Изучают правила набора текста, перемещение по тексту, выделение фрагмента текст.

Применение

Выполняют набор текста, перемещение по тексту, выделение фрагмента текст.

Понимание

Объясняют правила набора текста, перемещение по тексту, выделение фрагмента текст.

Знание

Представляют правила набора текста, перемещение по тексту, выделение фрагмента текст.

Учебно-воспитательные задачи:

Образовательная:

• продолжить формирование умений и навыков

Развивающая:

• расширение кругозора

• выработка навыков самостоятельной работы

• развитие активности у учащихся

Воспитательная:

• воспитание бережного отношения к устройствам ПК, к школьному оборудованию

• побуждать учащихся к применению полученных знаний

• побуждать учащихся к проявлению инициативы

Результаты обучения:

Учащиеся знают: Правила набора текста, перемещение по тексту, выделение фрагмента текст.

Учащиеся умеют: Набирать текст, перемещать по тексту, выделять фрагмента текст.

Этапы урока

Содержание этапа

1. Оргмомент.

Задачи: обеспечить нормальную внешнюю обстановку на уроке, психологически подготовить детей к общению

1. Приветствие

2. Проверка подготовленности к уроку

3. Организация внимания школьников

4. Ознакомление с планом проведения урока

1. Проверка домашнего задания.

Задачи: установить правильность, полноту и осознанность выполнения всеми учащимися домашнего задания, выявить пробелы в знаниях, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы

Выявление степени усвоения заданного учебного материала

Контрольные вопросы и задания стр. 153.

1. Вызов.

Задачи: обеспечить включение школьников в совместную деятельность по определению целей учебного занятия.

1. Сообщение темы урока

2. Формулирование цели совместно с учениками

3. Показ значимости изучаемого материала

4. Постановка проблемы

1. Осмысление

Изучение нового материала.

Задачи: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала, осознание своих способов проработки учебной информации

1. Организация внимания

2. Ознакомление с новым материалом.

1. Лекция с демонстрацией слайдов.

При работе в текстовом редакторе, следует соблюдать основные правила набора текста. Выполнение этих правил значительно облегчит форматирование и редактирование текста.

Все слова разделяются только одним пробелом.

Пробел ставится после знаков препинания, перед знаками препинания пробел не ставится.

1. Для ввода заглавной буквы или символа из верхнего регистра нужно удерживать нажатой клавишу Shift.

2. Если нужно ввести заглавными буквами несколько слов, необходимо включить CapsLock.

3. Между словами и после знака препинания ставится один пробел.

4. Дефис ставится без пробелов. Например: во-первых, web- страница.

5. Тире ставится с пробелом до и после: Блокнот - простейший текстовый редактор.

6. Слова, заключенные в кавычки или скобки, не отделяются от них пробелами: журнал «Информатика», г. Целиноград (ныне г. Астана).

7. Для ввода римских цифр используются прописные латинские буквы. Например: начало XXI века.

8. Клавишу Enter нажимают в конце абзаца. Перенос строк происходит автоматически.

9. В конце заголовка точка не ставится. Если заголовок состоит из нескольких предложений, то предложения завершаются точками.

При вводе дат и фамилий с инициалами рекомендуется ставить между ними знак неразрывного пробела, чтобы избежать разрыва этих выражений.

Перемещаться по документу WordPad можно с помощью указателя мыши, клавиш управления курсором (клавиши-стрелки), полос прокрутки и используя специальные комбинации клавиш, которые приведены в таблице ниже.

Чтобы перемещаться по тексту при помощи полос прокрутки, можно на них щелкать по кнопкам со стрелками или перетаскивать ползунок с нажатой левой кнопкой мыши.

Выделение методом щелчка мышки

При помощи мыши можно быстро выделять определенные части текста документа. Ниже в таблице представлены методы выделения текста посредством щелчка мыши.

Выделяемая часть текста Выполняемые действия

Одно слово Двойной щелчок на слове

Одно предложение Двойной щелчок + Ctrl

Один абзац Тройной щелчок на абзаце

Одна строка Щелчок на левом поле документа

Весь документ Тройной щелчок на левом поле

Для быстрого выделения больших участков текста методы щелчка и протяжки можно совмещать. Например, можно щелкнуть мышью на левом поле документа, выделив строку, а затем, не отпуская кнопки мыши, выполнять протяжку вверх или вниз для выделения других строк.

Выделение с использованием клавиатуры

При выделении текста с использованием клавиатуры надо сделать следующее:

• перемещать курсор, удерживая при этом нажатой клавишу Shift, к концу выделяемой области, используя клавиши управления курсором;

• установить курсор в нужном месте документа;

• отпустить клавишу Shift.

Быстрое выделение больших фрагментов текста

Для быстрого выделения больших фрагментов текста нужно удерживать в нажатом состоянии клавишу Shift во время перемещения курсора (см таблицу из предыдущего занятия).

Например.

Для выделения текущего абзаца. Нажать клавишу "стрелка вниз" ("стрелка вверх"), удерживая в нажатом состоянии Alt+Shift;

Для выделения участка текста в пределах экрана. Установить курсор в начало экрана и нажать сочетание Shift+PageDown;

Для выделения участка текста от текущего положения курсора до начала/конца строки. Нажать сочетание Shift+Home/End.

Для выделения всего документа надо нажать Ctrl+A.

Для того чтобы выделить (или расширить выделенный) участок надо щелкнуть в нужном месте документа левой кнопкой мыши при нажатой клавише Shift.

1. Проверка новых знаний

Задачи: установить правильность и осознанность учащимися изученного материала, выявить пробелы первичного осмысления

1. Какие правила набора текста вы запомнили?

2. Какие правила набора текста вы уже знали?

3. Какие методы перемещения по тексту вы теперь знаете?

4. Как выделить фрагменты текста с помощью мыши?

5. Как выделить фрагмент текста с помощью клавиатуры?

1. Применение знаний на практике.

Задачи: установить правильность и осознанность учащимися изученного материала, выявить пробелы при выполнении практических заданий.

1. Работа с учебником. Задание А, В, С стр. 162-164

1. Подведение итогов. Рефлексия.

Задачи: инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния, дать оценку работе отдельных учащихся и всего класса

Что понравилось? Что узнал нового? Что хотел бы узнать? Что не понял?

Рейтинг:  = отлично  = хорошо = плохо

Выставление оценок.