Конспект занятия внеурочной деятельности «ОБЖ»
Тема: Правила поведения на воде
Цель: сформировать у учащихся представление о правильном, безопасном поведении на воде, создать условия для формирования таких личностных качеств как: осторожность, самообладание, ответственность, уважение к себе и окружающим.
Планируемые результаты:
Предметные:
знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
умение оказать первую помощь пострадавшим;
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.
Личностные:
самоопределение,
нравственно-этическая ориентация,
установление учащимися связи между продуктом учения, побуждающим деятельность, и тем, ради чего она осуществляется
способность к самооценке своих действий, поступков.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
планирование своё действие в соответствии с поставленной задачей;
умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД:
умение сотрудничества с учителем и сверстниками,
умение соблюдать правила речевого поведения,
умение высказывать и обосновывать свою точку зрения
умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
Познавательные УУД:
уметь ориентироваться в своей системе знаний;
поиск и выделение необходимой информации,
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме,
построение логической цепи рассуждений,
действия постановки и решения проблем включают формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения проблем.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация по теме «Безопасность на воде и водном транспорте», карточки для коллективной работы, цветные карандаши, тест.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Определение темы и цели занятия (Дети садятся по группам)
- Чтобы узнать тему занятия, отгадай загадку.
Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу.
- О чём будем говорить на занятии?
- Что мы хотим узнать?
2. Работа над темой занятия.
На доске – Правила поведения на воде
- Ученик 1. Вода – наша жизненная необходимость.
Водные просторы занимают 70% территории Земли. Можем ли мы прожить без воды? Нет. Воду мы пьем, используем для приготовления пищи, для стирки, мытья.
Что может заменить нам то удовольствие, которое мы получаем от купания в теплое время в воде?
Ученик 2. В то же время мы должны задуматься, что от воды ежегодно гибнут сотни тысяч людей от стихийных бедствий (наводнений, селевых потоков, штормов и других).
Немалую долю составляют случаи нелепой гибели людей по причине незнания или грубого нарушения правил поведения на воде. Из этого мы можем сделать второй вывод, что вода для нас смертельная опасность. - --- Сегодня мы с вами поговорим о том, как, наслаждаясь прелестями воды, не стать её жертвой.
Предлагаю вам ознакомиться с опасностями, подстерегающими нас на водоёмах. (Просмотр презентации).
Какое самое главное правило вы должны усвоить?
Самое главное правило – с вами должны быть взрослые.
Вы должны предупредить родителей, куда вы идёте, с кем вы идете, на какое время вы идете. Купаться на водоём вы можете пойти только с разрешения родителей.
3. Работа в группах. Закрепление материала.
1) Предлагаю вам собрать пословицу и объяснить её. (Не зная броду не суйся в воду).
2) Перед вами лежит таблица. Она состоит из двух столбцов. В ней написаны правила безопасности на воде, а так же то чего мы не должны делать, чтобы не подвергать угрозе свою жизнь и здоровье и окружающих нас людей. Закрасьте красным цветом чего делать нельзя и зеленым, что можно.
Нырять в незнакомых местах, не зная дна водоёма.
Надо знать и учитывать течение реки.
Раскачивать лодку, вовремя передвижения на ней по водоёму.
Когда пришли к месту, сначала подготовьтесь к купанию.
Идти купаться на водоём с разрешения родителей.
Вставать в лодке, садиться на борт или перегибаться через него.
Прибежать к водоёму, быстро раздеться и сразу нырнуть.
Дети должны купаться на водоёмах под присмотром взрослых.
Купаться только в местах специально оборудованных для купания.
Заплывать за буйки.
Купаться с повышенной или пониженной температурой.
Купаться на водоёмах можно только в теплое время и в тёплой воде.
Перед катанием на лодке надо проверить исправность лодки, вёсел, нет ли течи.
Играть в водоёмах с удерживанием противника под водой.
Купаться зимой, если река не замёрзла.
Уметь плавать
Купаться в прудах и озёрах вдали от болотистых мест и шлюзов
Идти купаться на водоём без разрешения родителей.
Плавать на камерах, и других самодельных плавательных средствах.
Кататься на лодке под присмотром взрослых.
Перед катанием на лодке надо проверить наличие в ней спасательных средств.
Купаться без присутствия взрослых.
Купаться в водоёмах, находящихся вблизи предприятий с вредным производством, а так его в него сливаются канализационные и промышленные стоки.
Если вы решили далеко отплыть от берега, то должны правильно рассчитать свои силы. При первых признаках усталости или ухудшения самочувствия выходите из воды
Не допускать переохлаждения организ-ма при длительном нахождении в воде.
Заплывать на лодке в места массового купания людей.
3) Расшифуйте выражение. Из каждого слова взять только тот слог, который указан в коде, а затем полученные слоги сложить.
1 1 1 1 1 2 1 2 1 1
(творить, язык) + (беда, зона, паслён, крайность) + в + (творог, моих)+ (рубин, кафе)+х
____________________________________________________________________________
- Прочитайте полученное выражение.
Твоя безопасность в твоих руках.
- Как вы понимаете выражение?
4) Тест
Закончи правильно предложение: "Купаться безопаснее ..."
одному
в присутствии взрослых в специально отведенных местах
с другом вдали от берега
если рядом находится лодка
Можно ли нырять в незнакомом месте?
Нет, под водой могут быть посторонние предметы.
Можно. Не надо ничего бояться
Можно, но только если заключили пари
Если недалеко есть взрослые, то можно
Для чего на воде установлены буйки?
Это украшает водоем
Держась за буйки, можно отдохнуть на воде
Буйки разделяют зоны "слабаков " и хороших пловцов
За буйки заплывать запрещено
Что надо делать, чтобы избежать судороги при купании?
Ничего. В воде судороги не может быть
Надо чаще менять стиль плавания
Не плавать на глубине
Надевать купальную шапочку
Что нужно делать, если во время купания все-таки свело ногу?
Ничего делать не надо, само пройдет
Надо постоянно массировать сведенную ногу и позвать на помощь
Надо побыстрее плыть к берегу
Надо постараться встать на дно
Можно ли отплывать далеко от берега на надувном матрасе?
Разрешается ли во время движения лодки меняться местами или садиться на борт?
Не разрешается
Разрешается. В этом нет опасности.
Да. Если, хотя бы один из катающихся на лодке, умеет плавать.
Да. Если на водоеме нет волн.
Как называется профессия человека, который отвечает за безопасность в месте купания людей?
Водолаз
Рыбак
Полицейский
Спасатель
Что может произойти, если лодка станет бортом к волне?
Ничего
В лодку может набраться вода
Могут потеряться весла
Лодка может перевернуться
4. Итог занятия
Памятка поведения на воде
Не плавай в одиночку: в случае опасности товарищ поможет тебе.
Не плавай в незнакомом месте без взрослых.
Не балуйся в воде, не дерись, не устраивай шумную возню.
Не ныряй в незнакомом месте.
Не плавай в очень холодной воде.
Если не умеешь плавать, не используй надувные матрасы и камеры.
Не купайся при большом волнении.
Не ныряй в воду сразу после длительного пребывания на солнце.
Не следует плавать сразу после еды.
Если что-то произошло в воде, никогда не пугайся и не кричи. Во время крика в твои легкие может попасть вода, а это как раз и есть самая большая опасность.
5 980
9 966 
