|
| Здравствуйте ребята! Как ваше настроение? Отлично. Предлагаю нам сонастролиться на занятие через упражнение импульс. Встаем в круг и беремся за руки. Начну подавать импульс я. Будьте внимательны. Хорошо. Следующее упражнение «зип-зап-зоп». Помни, что передает хлопок человеку после того, как поймали зрительный контакт. Готовы?
| Приветствуют педагога. Отвечают на вопрос: «Хорошо!»
Выполняют упражнение. Учащиеся воспринимают речь педагога.
Отвечают на вопрос: «Да!» Выполняют упражнения. | 5 мин |
|
| Хорошо. Мы с вами сонастроились на занятие. Присаживайтесь на свои места.
Тема сегодняшнего занятия «Сценическое внимание», как вы думаете, что это такое? Отлично. А зачем актеру оно нужно? Верно. Станиславский говорил, что внимание для актёра – это калитка к творчеству, ко всякому чувству. Без внимания немыслим ни один даже самый короткий момент пребывания актёра на сцене; внимание должно быть активизировано в течение всего периода работы над ролью. Как вы думаете, сколько существует кругов внимания? Педагог чертит на флипчарте круги внимания разными маркерами. На самом деле, существует три круга внимания: 1.Малый круг- это я сам. 2. Средний круг- помещение, в котором нахожусь я. 3. Большой круг- вся площадь, которая нас окружает. Это может быть и здание, в котором мы находимся, и территория к нему и т.д. Начнем тренировать наше внимание с упражнения «Бревно, секира, летучие мыши». По моей команде вы начинаете двигаться определенном темпоритме в броуновском движении. Когда я называю «Бревно» необходимо подпрыгнуть и продолжить движение, когда я называю «секира справа» - мы уклоняемся в левую сторону, когда говорю «секира слева»- соответственно, в противоположную сторону, и наконец, когда я называю команду «летучие мыши», мы хлопаем в ладоши. Задача понятна? Хорошо, давайте попробуем. Проведение упражнения Отлично! Вы хорошо справились. Скажите, а кто из вас самый- самый внимательный? Хорошо, сейчас я проверю насколько вы внимательны. Для Мне нужен пару человек. Остальные встают в полукруг. Задача участников, которые будут стоять в центре- внимательно посмотреть для других ребят: запомнить аксессуары, прически и т.д. На это у вас есть одна минута. Далее, вы отходите к двери, отвернувшись от группы. По моей команде вам нужно вернуться в центр круга и вернуть все как было. Готовы попробовать? Проведение упражнения Молодцы! Не забываем аплодировать друг другу! Последнее упражнение на сегодня «Держи свою мелодию». Подумайте, какую песню, вы хотели бы сейчас исполнить? Вы будете передвигаться в броуновском движении в определенном темпоритме, при этом про себя напевать песню, когда я делаю два хлопка- вы продолжаете песню вслух. Будьте внимательны, чтобы ритм песни соседа не мешал вашему ритму, не сбивал вас. Запомните, один хлопок – про себя, два хлопка – вслух. Темпоритм может как увеличиваться по моей команде, так и уменьшаться. Попробуем? Проведение упражнения. Отлично! Поаплодируем друг другу!
| Учащиеся садятся по местам.
Отвечают на вопросы педагога.
Учащиеся воспринимают речь педагога.
Учащиеся отвечают на вопрос педагога.
Учащиеся воспринимают речь педагога.
Отвечают на вопрос: «Да!» Выполняют упражнения.
Учащиеся воспринимают речь педагога.
Учащиеся отвечают: «Да!» Выполняют упражнение.
Учащиеся отвечают на вопрос педагога.
Учащиеся отвечают: «Да!» Выполняют упражнение.
Аплодируют друг другу. Учащиеся воспринимают речь педагога и выбирают из своего репертуара песню.
Учащиеся отвечают: «Да!»
Выполняют упражнение.
| 35 мин |
|
| Наше занятие подходит к концу и я предлагаю оценить свою деятельность следующим образом- на доске вы видите 3 позы. Повторите первую позу- если у вас не возникло трудностей с выполнением упражнений, и вы чувствовали себя комфортно, вторая поза- у вас возникали трудности с упражнениями, но вы справились и чувствовали себя на занятии в целом нормально, и третья поза- если у вас не получилось выполнить упражнения и вам было некомфортно на занятии. Спасибо вам большое за занятие! До свидания, до скорой встречи! | Учащиеся воспринимают речь педагога. Выбирают из предложенных поз и принимают ее по-своему мнению, исходя из выполнения упражнения и ощущения себя на занятии.
Прощаются с педагогом. | 5 мин |
84
229 128 
