Правильно ли говорит Ваш ребенок?

Правильно ли говорит Ваш ребенок и надо ли идти к логопеду.

Часто при оценке речевого развития ребёнка взрослые обращают внимание только на то, насколько правильно малыши произносят звуки, и не спешат к логопеду, если, по их мнению, дела обстоит более или менее благополучно.

Это не совсем так. Логопед исправляет не только дефекты звукопроизношения, но и помогает расширить словарный запас, формирует умение составлять рассказ и правильно оформлять высказывание с точки зрения грамматики.

Кроме того, логопед может подготовить ребёнка к усвоению грамоте, если у него есть какие-то проблемы с речью, и к дальнейшему более успешному обучению к школе.

Только логопед может квалифицированно проанализировать ситуацию, указать на необходимость проведения специальных занятий и дать Вам подробную консультацию. Родители, воспитатели – полноправные участники образовательно-коррекционного процесса. Без вашей помощи результаты коррекционной работы будут низкими, а занятия очень продолжительными даже у самого хорошего специалиста.

Вам обязательно нужно обратиться за консультацией к логопеду, если:

• Речь ребёнка неразборчива. Его могут понять только родители и те, кто его хорошо знает.

• Многие звуки произносит мягко, как будто он ещё маленький.

• Преобладают твёрдые звуки, как будто у него акцент.

• При звуках «р» и «л» слышится горловой оттенок.

• Произносит звуки «с», «з», «ц», как англичанин, язык между зубами.

• При произнесении звуков «ж», «ш» немного раздуваются щёки.

• При произнесении звуков слышится носовой оттенок.

• При произнесении некоторых звуков в речи ребёнка появляется хлюпающий призвук, воздух идёт как-то в бок.

• Ребёнок смешивает звуки или использует звук, где надо и не надо.

• Ребёнок произносит только отдельные слоги, не может проговорить всё слово целиком.

• Говорит так, что один слог произносит многократно, заменяя им другие слоги.

• Пропускает согласные там, где они стоят рядом.

• Произносит слово несколько раз по-разному.

• Ребёнок неправильно использует падежные окончания имён существительных, неправильно произносит предлоги, ошибается при согласовании с именами существительными среднего рода или множественного числа.

• При составлении рассказа по картинкам, только перечисляет предметы.

• Будьте внимательны. Немедленно обращайтесь к специалисту, если ребёнок:

• не реагирует на обращённую к нему речь, даже если его называют по имени, но замечает другие, даже очень тихие звуки;

• в отличие от слабослышащего ребёнка не прислушивается, не пытается понять сказанное по губам, не прибегает к мимике и жестам для выражения своих мыслей;

• Внимание! Не пропустите первые признаки заикания. Обращайтесь к логопеду, если ребёнок:

• употребляет перед отдельными словами лишние звуки (а, и);

• повторяет первые слоги или целые слова в начале фразы;

• делает вынужденные остановки в середине слова, фразы;

• затрудняется перед началом речи.

НЕ БОЙТЕСЬ ЛИШНИЙ РАЗ ОБРАТИТЬСЯ К СПЕЦИАЛИСТУ, – ПОМОЩЬ, ОКАЗАННАЯ СВОЕВРЕМЕННО, СДЕЛАЕТ ВАШЕГО РЕБЁНКА БОЛЕЕ УСПЕШНЫМ И СЧАСТЛИВЫМ!