Правильно проводить классный час

Формы и методы проведения классного часа.

Выполнила: учитель географии Ковалёва Л.В.

900igr.net

Классный час – это форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой ученики принимают участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру.

Функции классного часа.

Просветительская функция

• Суть просветительской функции состоит в том, что классный час дает возможность расширить круг тех знаний учеников, которые не нашли отражение в учебных программах. Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или событие.

Ориентирующая функция

• Способствует формированию определенного отношения к окружающему миру и выработке иерархии материальных и духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в окружающем мире.

• Просветительская и ориентирующая функции тесно связаны между собой, т.к. нельзя научить учащихся оценивать явления, с которыми они не знакомы.

НАПРАВЛЯЮЩАЯ ФУНКЦИЯ

• Призвана переводить обсуждение того или иного явления в рамки реального опыта учащихся.

ФОРМИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ

• Формирует у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, помогает в выработке умелого ведения диалога и высказывания, отстаивания собственного мнения.

ФОРМЫ КЛАССНОГО ЧАСА

• Могут быть самыми различными. Выбор форм классного часа зависит :
• от уровня развития коллектива,
• от особенностей класса,
• от возрастных особенностей детей.

ФОРМЫ КЛАССНОГО ЧАСА

• Беседа
• Диспуты
• Встречи с интересными людьми
• Викторины по различным областям знаний
• Дискуссии

• КВНы
• Игры – путешествия
• Театральные премьеры
• Тренинги
• Читательские конференции

При подготовке классного часа необходимо:

• Определить тему и сформулировать цель.
• Подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление.
• Составить план (сценарий) проведения классного часа.
• Дать задание ученикам для предварительной подготовки к классному часу (если это предусмотрено планом).
• Определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей.

Преимущества хорошо организованного классного часа.

• В рамках классного часа можно общаться одновременно со всеми учащимися класса, слышать их мнение по проблеме разговора, наблюдать за их реакцией.

• Результативность классного часа состоит в том, что он может влиять как на мнение большинства учащихся, так и на мнение небольшой группы ребят. Иногда, в ходе индивидуальной работы с учеником, учитель часами не может добиться такого успеха, который можно получить в ходе классного часа. Ведь для ребят, особенно подростков, мнение сверстников бывает важнее мнения самого авторитетного взрослого.

• Классный руководитель с помощью классного часа создаёт определённые условия, с помощью которых он может спрогнозировать результативность воспитательной работы.

• Час, на котором решаются разные проблемы, позволяет увидеть учеников в естественной атмосфере общения и решать серьезные нравственные задачи.

• Для того, чтобы классный час был интересен всем учащимся, и у них появилось желание принимать участие в его подготовке, ребятам можно назвать темы всех классных часов, планируемых в классе. Каждому учащемуся дается право участвовать в подготовке и проведении того классного часа, который чем-то для него интересен.

Примерные темы классных часов в 8 классе:

• Шалость или проступок?
• Право на самостоятельность.
• Курильщик сам себе могильщик.
• Мир эмоций.
• Есть такое чувство – дружба.
• Почему подросток совершает преступление?
• Это интересно.
• Настроение – на «отлично»!