Правописание ь на конце слов поле шипящих.

Тип урока - «Урок закрепления знаний».

Тема урока: «Мягкий знак на конце слов после шипящих».

Цель урока: сформировать способ проверки правописания мягкого знака на конце слов после шипящих;

Задачи :

-формирование компонентов учебной деятельности посредством работы над составлением алгоритма проверки правописания мягкого знака после шипящих;

-формирование навыка правописания и орфографической зоркости;

-формирование навыка самоконтроля и самопроверки;

-формирование положительной мотивации к изучению русского языка;

Формируемые УУД.

1)Регулятивные:

-целеполагание как постановка учебной задачи;

-планирование –составление плана и последовательности действий;

2) Познавательные :

-анализ объектов;

-создание алгоритмов деятельности;

-постановка и решение проблемы;

-выбор эффективных способов решения учебных задач;

3) Коммуникативные :

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

-умение с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли

4)Личностные :

-ценностно-смысловая ориентация обучающихся

-смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

-нравственно- этическая ориентация, в том числе оценивание усваиваемого содержания

Ход урока

I Организационный момент

Цель: Создать эмоциональный настрой детей.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Ножки вместе,

Спинки ровно –

А к уроку всё готово?

II Актуализация опорных знаний

Цель: Подготовить к учебной проблеме.

Давайте прочитаем предложение и определим тему нашего урока.

Просит знаний настоящих мягкий знак после шипящих.

Назовите тему урока.

1) Выполнив это задание, вы должны будете вспомнить, какую роль выполняет мягкий знак в следующих словах.

Задание: молодеж…, плащ…, много встреч…, чертеж…,хорош…, колюч…, сделаеш…, береч…,настеж…(взаимопроверка)

• Что общего в этих словах?

• Какой алгоритм применяли при выполнении задания?

Алгоритм:

1.Определи часть речи слова с шипящим на конце.

2. Вспомни орфографическое правило, которому подчиняется написание слов этой части речи.

- Догадались, о чем мы будем говорить на уроке?

- Сегодня мы поговорим о написании мягкого знака после шипящих на конце слова.

- Каковы цели нашего урока? На какие вопросы нам надо ответить в ходе урока?

III Обобщение и систематизации изученного материала

Работа в группах.

1. группа

Правописание ь в существительных

1. группа

В глаголах.

1. Группа

В прилагательных.

В кратком прилагательном после шипящих мягкий знак никогда не пишется!

Линюч □

Дремуч □

Липуч □

1. группа

В наречиях.

• После букв Ш, Ч, Ж на конце наречий мягкий знак пишется.

Вскачь.

Настежь.

• Слова – исключения:

Уж («уж постоим мы головою за родину свою»), замуж, невтерпёж.

Группы отчитываются о проделанной работе, составляется алгоритм.

АЛГОРИТМ
«Правописание мягкого знака после шипящих»

(составляем на доске)

Работа в парах.

Задание. Запиши слова в два столбика: 1) слова с мягким знаком; 2) слова без мягкого знака. Письменно объясни написание слов. (Дети записывают слова по заданию и подчеркивают шипящую). самопроверка

Зарипов работает с карточкой.(работает с карточкой подсказкой)

Карточка 1

Задание: Вставь, если необходимо, ь.

В огромном городе моем – ноч..,

Из дома сонного иду проч..

(М.Цветаева)

Карточка 2 Задание: Вставь, если необходимо, ь.

Все так же горят и несут..ся вскач.. искорки в распахнутых настеж.. глазах (В.Набоков).

Продолжи фразу (поставь знак + - )

«Ь на конце с шипящими пишется»:

Существительные мужского рода 2 скл.

Существительные Р.П. мн.ч.

Во всех глагольных формах

Существительные 3 скл.

Кр.ф. прилагательного.

Наречия ( иск. )

Самопроверка по слайду

Дополнительный материал. Если есть в слове ь – хлопают

Если нет – топают.

• Футбольное соревнование (Матч) 
• Предмет, на котором ездил Емеля (Печь) 
• Без него не откроешь замок (Ключ) 
• Маленький ребёнок (Малыш) 
• Добыча охотника. (Дичь) 
• Середина ночи. (Полночь) 
• Все предметы для запряжки лошадей. (Упряжь) 
• Тихая безветренная погода. (Тишь) 
• Мелкие деньги. (Мелочь)

Самооценка.

Рифлексия (продолжи предложения наречиями)

На уроке мне было…

Я чувствовал себя…..

Приложение.

1группа.

Правописание ь в существительных

1. группа

В глаголах.

1. Группа

В прилагательных.

В кратком прилагательном после шипящих мягкий знак……………………

Пример:

1. группа

В наречиях.

После букв Ш, Ч, Ж на конце наречий мягкий знак ……………..

Пример:

Слова – исключения:

……………………………………………………………………………

Работа в парах.

Задание. Запиши слова в два столбика: 1) слова с мягким знаком; 2) слова без мягкого знака. Письменно объясни написание слов.

Ноч., крыш., пахуч., невмоч., нет туч., гараж., замуж., крепыш., настеж., пряч., хорош..

Карточка 1

Задание: Вставь, если необходимо, ь.

В огромном городе моем – ноч..,

Из дома сонного иду проч..

Карточка 2

Задание: Вставь, если необходимо, ь.

Все так же горят и несутся вскач.. искорки в распахнутых настеж.. глазах. (В.Набоков).

Продолжи фразу (поставь знак + - )

«Ь на конце с шипящими пишется»:

Существительные мужского рода 2 скл.

Существительные Р.П. мн.ч.

Во всех глагольных формах

Существительные 3 скл.

Кр.ф. прилагательного.

. Наречия ( иск. )