Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных

Девятнадцатое марта. Классная работа. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных

ФИ учащегося ________________________ Зашифрованное слово

1

О

у 1 мниц…й

2

Е

б 4 ойц…в

3

л 2 уч…м

4

к 5 алач…м

5

плеч..м

6

свинц…м

7

а 6 бзац…в

1

2

3

4

5

6

ФИ учащегося ________________________ Зашифрованное слово

1

2

О

у 1 мниц…й

3

Е

б 4 ойц…в

+

4

л 2 уч…м

+

+

к 5 алач…м

5

+

плеч..м

6

+

7

свинц…м

+

а 6 бзац…в

+

1

у

2

л

3

4

ы

5

б

к

6

а

Оценивание:

7б- «5»

6б- «4»

5б- «3»

0-4б- «2»

ЫЫX

Традиционный хакасский струнный смычковый инструмент. Имеет две или три струны, смычок - чаачах. Струны изготавливаются из некрученых конских волос. Смычок имеет дугообразную форму, на него также натягиваются конские волосы. Ыых является как сольным, так и ансамблевым инструментом.

Гора Ытык-Хая, на берегу реки Лена, Якутия.

Домашнее задание:

1) Написать сочинение-миниатюру «Весна в окно стучится…», используя слова, в которых встречается орфограмма «Правописание «о – е» в окончаниях существительных после шипящих и ц».

2) Упр.557.

3) На столе у меня есть еще дополнительное задание по данной теме, поэтому, кто желает, может взять задание после звонка.

Итог урока:

Я узнал…

Я научился…

Теперь я могу…

Я понял…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Теперь я умею…

Задание на засыпку «Поставить существительное в форму творительного падежа»

ПРОВЕРИМ СЕБЯ

• Мельниц..й
• Ключ..м
• Кирпич..м
• Кольц..м
• Сердц..м

• Учениц..й
• Мяч..м
• Куриц..й
• Лестниц..й
• Синиц..й ( птиц..й)