Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-

Остапенко Юлия Анатольевна

Русский язык 6-Б класс

08.12.2023

Тема: Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-

Цель

Образовательная: выявить условия выбора гласных е – и в приставках; формировать навык написания приставок пре-/ при-;

Развивающая: развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
развивать умение применять новые знания; развитие творческих, речевых способностей учащихся;

Воспитательная:  воспитание интереса и уважения к родному языку;

Задача урока: освоение способа действия при выборе гласных е – и в приставках.

Планируемые результаты освоения урока

Предметные: Научиться применять алгоритм правописания приставок ПРЕ – ПРИ на практике.

Метапредметные

Коммуникативные. задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Познавательные самостоятельно организовывать работу.

Регулятивные: создавать алгоритм выполнения орфографического правила.

Личностные: Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник, раздаточный материал

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Беседа

- Как узнать, какую гласную необходимо писать в корнях с чередующейся гласной -КАС-, -КОС-? Приведите примеры.

- Как узнать, какую гласную необходимо писать в корнях с чередующейся гласной -ГАР-, -ГОР-? Приведите примеры.

Упражнение 231

1. Актуализация знаний

Распределительный диктант (раздаточный материал)

- Запишите, распределив в 2 столбика слова с гласной а в корне слова и с гласной о в корне слова. Выделите корни, подчеркните в них орфограмму.

К..саюсь, г..реть, к..снитесь, уг..р, к..снулся, г..релый, к..сается, ог..рок, к..снётся, заг..рать, к..сание, заг..р, прик..сновение.

1. Определение темы и постановка цели урока

В какой морфеме пропущены буквы? Назовите ее.

Пр…школьный

• Пр…добрый

• Пр…скакать

• Пр…открыть

• Пр…клеить

Назовите тему нашего урока, какие цели перед собой поставим?

1. Изучение материала

1. Гласные в приставках пре- и при-

   При -	Около, близ	Пришкольный привокзальный
   	Соединить, достичь чего-либо, прибавить, приблизиться	Пристроить, примчаться, прикупить
   	Чуть-чуть, немного, слегка	Приоткрыть, прислушаться
   Пре -	очень	Презабавный, преувеличить
   	Сходно со значением приставки пере-	Преградить

2. §43 учебника

3. Выполним упражнение 246 (Устно)

4)Выполнение Упр. 248 у доски.

1. Физминутка

1. Игра «Найдите лишнее слово»

       Прицепить, преинтересный, преодолеть

      Прервать, пришкольный, прескучный

      Пригореть, преувеличить, презабавный

      Приехать, прервать, пришить

      Приморский, претворить, привокзальная

      Приоткрыть, приблизиться, прехорошенькая

      Привинтить, прикрутить, прехрабрый

1. Игра «Собери слова» устно.

• ый,пре,ум,н; зл,ой,пре; ый,пре,забав,н; мудр,ый,пре

Выполним упражнение «Одним словом»

• 1)Расположенный у берега. Прибрежный.

• 2)Задуматься на некоторое время. Призадуматься.

• 3)Участок около школы. Пришкольный.

• 4)Очень старательный. Прилежный.

• 5) Лечь ненадолго. Прилечь.

• 6) Перестать что-либо делать. Прекратить.

• 7) Немного открыть. Приоткрыть.

• 8) Приехать куда-нибудь. Прибыть.

• 9) Расположенный у дороги. Придорожный.

1. Рефлексия

1)Какую цель ставили  в начале урока? Достигли ли цели?
2)Какая тема урока?
3)Что нового вы узнали?
4)Какие затруднения испытали?
5)Расскажите по схеме:
Я знаю, запомнил, смог.
6)Чему научились на уроке?

1. Домашнее задание

Повторить параграф 43, упражнение 249.