Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Урок

русского языка

Составила учитель начальных классов

МБОУ «КСОШ №2» Гаджиева Д.Х.

Организационный момент

Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок. Все ль на месте, все ль в порядке? Книги, ручка и тетрадки?  

Организационный момент

Индивидуальная работа

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Ре..кий, чу..кий, ло..кий, ло..ка, оши..ка, тра..ка, ры..ка, кре..кий, у..кий, гла..ки, тетра..ка, ро..кий.

Фронтальная работа

Разделите слова на группы .

Вода, лес, половодье, лесник, водяной , лесной, водник, лесовик, водичка, лесок, водянка, полесье, наводнение, перелесок, водоросли, лесничий, водород, подлесок.

Вода

Лес

половодье

лесник

водяной

лесной

водник

лесовик

водичка

лесок

полесье

водянка

наводнение

перелесок

водоросли

лесничий

водород

подлесок

Самоопределение к деятельности

Звездный, грустный

д

т

солнце

л

Прочитайте слова, сравните произношение этих слов с их написанием.

Назовите согласные звуки в словах, которые не произносятся.

Тема

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Цель

Формировать умение правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне.

Самоопределение к деятельности

Грус?ный,

радос?ный,

влас?ный,

звез?ный

Грус т ный, радос т ный, влас т ный, звез д ный.

Физминутка

Работа по учебнику

Упражнение 223 стр 117

Упражнение 225 стр 118

Подведение итогов

Как проверить написание слов с непроизносимыми согласными?

Домашнее задание

• Упражнение 224 сто 117

До новых встреч …