Правописание -тся и -ться в глаголах.

Урок русского языка в 5 классе

Автор: Ефремова Дарима Намсараевна-учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ

п. Хурмули Солнечного района Хабаровского края.

Тема: Правописание –тся и –ться в глаголах.

Цель: Овладение правильным способом действия при выборе написания ТСЯ иТЬСЯ в глаголах.

Задачи:

1) Определить правило написания –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах.

2) Формирование навыков самостоятельной работы, самопроверки и самооценки труда.

3) Воспитывать стремление к самостоятельному получению знаний.

Оборудование: учебники, разноуровневые карточки, тесты, толковый словарь Ожегова.

Этапы урока.

1. Вводно-мотивационный этап.

Сегодня на уроке будем работать по карточкам. Я подготовила 2 варианта заданий. 2 вариант чуть сложнее, его выбирают те, кто стремится к оценке «5», а 1 вариант выполняют остальные. 2 вариант -5 карточек и тесты, 1 вариант – 5 карточек с заданиями. Если вы выполните 3 задания, то получите оценку «3», за правильно выполненные 4 задания – «4», а чтобы получить оценку «5», нужно ещё правильно выполнить тесты. Сейчас на полях тетрадей все поставьте ту оценку, которую хотите получить. А в конце урока мы сравним эти оценки с теми, которые вы заработаете.

2. Операционно-содержательный этап.

1. Откройте тетради, запишите число и начинайте работу с карточки №1. У кого возникнут вопросы, могут обратиться к учебнику. Правило на странице 250.

Задания:

Вариант 1.

Карточка №1

Выполните упражнение 639 по учебнику.

Карточка №2

Спишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Укажите в скобках вопросы, на которые отвечают выделенные глаголы.

Театр входит в нашу ж…знь обычно в детстве. Торжественный зал, открывает…ся таинственный занавес, а затем начинает…ся ска…ка. Вместе с героями все события переж…ваешь ты, маленький зритель. И если после этого все становят…ся чуть умнее, чуть добрее и чуть счас…ливее, - за это спасибо Театру.

Карточка №3

Выписать из текста глаголы, определить их лицо, число, род, время. Поставить их в неопределённую форму.

На другой день рано отправился я в тележке за глухарями и рябчиками. Лес синел сплошным кольцом по всему краю неба –десятин двести, не больше, считалось распаханного поля вокруг Святого; но до хороших мест приходилось ехать вёрст семь. Егор сидел со мною рядом. Мне хочется сказать о нём два слова.

Карточка №4

Образуйте от глаголов рвать, заводить, растворить глаголы на –ся. Постройте предложения. В качестве подлежащего выберите одно из слов: машина, нитки, кофе.

Образец: Плохие нитки (что делают?) рвутся (3-е лицо).

Карточка №5

Выполните упражнение 638 по учебнику.

Вариант 2.

Карточка №1

Выполните упражнение 639 по учебнику

Карточка №2 В2

Вместо вопроса вставьте нужный глагол из данных после предложений. Перепишите и подчеркните –ться одной чертой, а –тся – двумя.

1.Рыболвы хотели (что сделать?) к трём часам. Они непременно (что сделают?) к этому времени (вернуться, вернутся). 2.У нас каждый человек должен (что делать?) и действительно (что делает?) (трудиться, трудится). 3.Виктор (что делает?) о своей матери. Каждый обязан (что делать?) о родителях (заботиться, заботится). 4.Отстающие по русскому языку студенты решили (что сделать?), и они непременно (что сделают?) (подтянуться, подтянутся).

Карточка №3 В2

Выписать из текста глаголы, определить их лицо, число, род, время. Поставить их в неопределённую форму.

Солнце уже садилось, когда я, наконец, выбрался из леса и увидел перед собою небольшое село. Дворов двадцать лепилось вокруг старой, деревянной, одноглавой церкви с зелёным куполом. Я въехал в околицу. Белоголовые мальчишки гнались с весёлыми криками за непокорными поросятами; пыль мчалась вдоль улицы легкими клубами и, поднимаясь выше, алела.

Карточка №4 В2

Перестройте предложения, заменяя данные глаголы глаголами с постфиксом –ся. В качестве подлежащих употребите выделенные слова.

1.Я стал стучать в дверь. Вышел хозяин. 2. Ваньке сказали, что письма опускают в почтовые ящики. 3. Ещё пуще бранит старуха старика, не даёт ему покоя.

Карточка №5 В2

Перепишите глаголы, стоящие в неопределённой форме. Поставьте вопросы к этим глаголам.

1.Любите книгу: она облегчит вам жизнь, дружески помож…т разобрат…ся в пестрой и бурной путанице мыслей. 2.Кто с пользою отечеству трудит…ся, тот с ним легко не разлучит…ся. 3.Правда суда не боит..ся. 4.Нельзя обижат..ся, когда тебе указывают на твои недостатки в работе. 5.Чем больше учиш..ся, тем больше расширяет..ся твой кругозор.

Тест.

1. Укажите ряды с глаголами в неопределённой форме.

А) береч…, испеч…;

Б) жгуч…, из-за туч…;

В) запряч…, стереч…;

Г) врач…, мелоч….

2. Укажите словосочетания с глаголами в неопределённой форме.

А) сильно щиплет…ся;

Б) не надо прятат…ся;

В) обязательно спрячут…ся;

Г) нельзя шевелит…ся.

3. Укажите словосочетания, в которых глаголы отвечают на ворос что делать?

А) надо торопит…ся;

Б) торопит…ся на встречу;

В) (лучше) позаботит…ся о матери;

Г) могут промчат…ся.

4. Укажите словосочетания, в которых глаголы отвечают на ворос что сделать?

А) взбирают..ся на вершины;

Б) взобрат…ся на вершины;

В)надо вернут…ся вовремя;

Г) следует закалят…ся.

5. Укажите ряды с глаголами в неопределённой форме.

А) с дач.., богач…;

Б) привлеч…,разжеч…;

В)трескуч…, доч…;

Г) отвлеч…, прилеч….

6. Укажите словосочетания с глаголами 3-го лица мн.ч.

А) возвратит..ся с охоты;

Б) доберут..ся до посёлка;

В)охотно тренируют..ся;

Г) нам надо старат..ся.

7. Укажите ряды с глаголами в неопределённой форме.

А) Из-за туч… выглянуло долгожданное солнце.

Б) Здоровье нужно беречь с молодых лет.

В)На уроке математики мы решили несколько задач… .

Г) После массажа следует прилечь.

8. Укажите ряды с глаголами в неопределённой форме.

А) Алёша заботит…ся о своих младших братьях.

Б) Дети должны заботит…ся о своих родителях.

В)Сергей серьёзно готовит…ся к экзаменам.

Г) Старшеклассники стали серьёзно готовит…ся к экзаменам.

9. Укажите ряды с глаголами в неопределённой форме.

А) Старший брат всегда учит…ся хорошо.

Б) Я стараюсь учит…ся так же, как мой старший брат.

В)В долинах расходит…ся туман.

Г) Туман в долинах стал расходит…ся.

10. Укажите ряды, в которых есть глаголы с буквой ч в неопределённой форме..

А) Из-за облаков появился солнца луч…. .

Б) Любую ранку нужно прижеч… йодом.

В)Мой дедушка был коренной москвич… .

Г) Пришло время пострич… пуделя.

3.Рефлексия. Ребята, завершаем работу. Посмотрите на таблицу. Надеюсь, вы все смогли заработать те оценки, которые поставили в начале урока на полях тетрадей.

4.Если кто-то хочет улучшить оценку, может записать домашнее задание, упр.640.