Правописание непроизносимых согласных

Тема: Правописание непроизносимых согласных. Цели: 1.повторить сведения о непроизносимых согласных; формировать навыки правописания слов с непроизносимыми согласными; 2.способствовать развитию монологической речи, мыслительной деятельности учащихся,; 3. воспитывать вежливое отношение к людям, желание любить и беречь природу. Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности Ход урока I.Организационный этап II.Актуализация 1. Синтаксическая пятиминутка Записать предложения, подчеркнуть грамматическую основу, составить схемы. Весеннее солнце несет радость всем: птицам, деревьям, людям. -В каких словах количество звуков и букв не совпадает? - Какая орфограмма есть в слове солнце? Слово учителя Для русского языка не характерно стечение нескольких гласных или согласных звуков. Где невозможно разрядить такое стечение согласных звуков гласными, один из звуков не произносится. Н: об артисте – обо мне, в памяти – во сне. С такой особенностью русского языка и связано употребление непроизносимых согласных. V. Формирование новых понятий и способов деятельности 1)Упр. 99 восстановить правило, вставив необходимые слова 2) Словарная работа Ровесник- человек проживший одинаковое количество весен Сверстник – одинаковый по возрасту IV. Применение. Формирование основных навыков и умений 1.Речевой этикет упр. 103 2. Записать предложения , подчеркнуть слова с непроизносимыми согласными. Мороз и солнце! День чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный! Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. V. Этап информации о домашнем задании 1) §9 упр 101 VI. подведение итогов VII. VII. этап рефлексии