Правописание проверяемых гласных в корне слова. 5 КЛАСС

ФИО (полностью)

Хайруллина Дарья Михайловна

Место работы

МБОУ СОШ с. Улу-Теляк им. В. Лесунова

Должность

Учитель русского языка

Предмет

Русский язык

Класс

5

Тема урока

Повторение  пройденного  в 1-4 классах. Правописание проверяемых гласных в  корне слова.

Базовый учебник

Русский язык. 5класс: учеб. Для общеобразоват. учрежд./[ Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.]-М.: Просвещение, 2013.

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

Организационный

Мотивация к учебной деятельности

Доброжелательное приветствие

Давайте  среди предложенных вам слов  найдём однокоренные слова

(демонстрация презентации слайд№1

Какие слова называются однокоренными?

Ответная позитивная реакция

Отвечают на вопрос и делают умозаключение при распознавании слов

3мин

Актуализация и учебное действие

В каждой паре однокоренных слов определите место орфограммы.

Анализируют ситуацию, иллюстрирующую  место орфограммы в  корне  слова.

2мин

Постановка проблемы.

Выявления темы урока и задач урока

Организует выделение корня в родственных словах , постановку ударения.

Самые распространённые ошибки – это  ошибки на правописание…

(демонстрация презентации слайд№2)

Сформулируйте тему и задачи урока

Выделяют корни в родственных словах, осуществляют постановку ударения.

Формулируют тему и задачи урока

2мин

Включение в систему знаний и повторения

а) работа с материалами учебника на стр.15

б) актуализация орфографического  правила на стр.16

Организует:

- повторение правила написания проверяемых безударных гласных  в корне слова;

- усвоение двух способов проверки правильности написания безударных гласных в корне слова

Изучают текст  орфограммы и озвучивают его путём осмысленного пересказа

10мин

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА  3-4мин

3-4 мин

Построение проекта выхода из затруднения - написание проверочных слов с безударной гласной  в упр.30, стр.16

Организует коллективную работу с текстом упражнения

Осуществляют формирование умения находить проверочные слова

5мин

Реализация проекта –выполнение упр.32 на стр.16

Организует процесс работы в группах

Групповая работа - по 4 человека.

Конструируют алгоритм выполнения учебного задания: подбирают проверочные слова к данным словам с пропущенными безударными гласными.

7мин

Подведение итогов. Рефлексия

Предоставить  учащимся определить своё эмоциональное состояние, мотивировать на домашнюю работу

Какие задачи вы решали? Для какой ситуации подходит полученный приём?

Высказать свою точку зрения. Сравнить свои ответы с ответами одноклассников. Оценивать своё и чужое высказывание.

4мин

Домашнее задание

Рекомендует использование построенного алгоритма для успешного выполнения дом.задания.

Записывают разноуровневое дом. задание:

Уровень 1.  Упр.33 на стр.16 – основное задание.

Уровень 2.  Упр.33 на стр.16 – основное задание, а также определить морфологическое значение слов с безударными гласными

3мин