16
Празднично-игровая программа «Прощание со 2 классом»
Цель: развивать познавательные и творческие способности детей.
Задачи:
образовательные:
1. Активизировать познавательный интерес к предметам.
2. Развивать устную связную речь учащихся.
развивающие:
1.Развивать творческие способности детей.
2.Способствовать развитию внимания, памяти, мышления.
воспитательные:
1.Воспитывать интерес к учебной деятельности, школе.
2.Создавать в классе благоприятную эмоционально-психологическую атмосферу.
3.Способствовать сплочению детского и родительского коллективов.
Оборудование: магнитофон, карточки с заданиями, конверты с призами.
Звучит песня « Ты да я, да мы с тобой»
Вот и кончился год наш учебный
Скоро будем мы третьеклассники
Стали туфли малы нам и кеды,
И короткими стали рубашки.
На уроках мы не скучали,
Много нового в школе нашли.
Части и целое мы изучали-
Да, не зря мы учиться пришли!
Мы читали и считали,
Сочинения писали.
Пели песни про все на свете,
Ведь мы очень веселые дети.
– Сегодня мы с вами собрались, чтобы подвести итог за 2 класс.
Сегодня вас ждут веселье и шутки,
Скучать вы не будете здесь ни минутки.
Да, как же вы, можете тут заскучать –
Когда интересные задания ждут вас опять.
- Сегодня у нас будут необычные уроки. Мы разделимся на команды. Одна команда будет Знайки, а другая - Всезнайки. Посмотрим, как вы оправдаете название своей команды.
Урок «Русский язык»
- Начинается урок русского языка.
Что ж расскажем мы сейчас,
чему учили в школе нас
вот русский язык – тут не зевай !
слушай, пиши, запоминай.
Определяем – проще нет,
где признак, действие ,предмет.
И звуковой анализ слова…
Пожалуйста, уже готово!
- А сейчас задания.
1. Отгадайте метаграммы (загадки, в которых из слова путем замены одной буквы на другую получается новое слово). За правильный ответ получаете жетон.
Меня ты не напрасно ценишь –
Тебя насытить я могу,
Но если У на Е изменишь,
Я по деревьям побегу.
(булка – белка)
Когда я с Д, меня сорвут,
Когда я с Т, на мне плывут.
(плот – плод)
С К – я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне,
С П – от вас не утаю-
В каждом классе в ряд стою.
(карта – парта)
С Л – лить слезы заставляю,
С Ж – по воздуху летаю.
(лук- жук)
С буквой Н – я по ночам
В небесах гуляю,
С буквой П – частенько
Вам видеть помогаю
(луна – лупа)
С буквой Х – меня на себе носят,
С буквой С – в столовой просят. (халат – салат)
2. Объясните значения выражений (Их еще называют «крылатыми выражениями»)
Как на иголках. (Очень волнуясь, беспокоясь.)
Ищи ветра в поле. (Не найдешь)
Играть в молчанку. (Не разговаривать.)
Ни кола, ни двора. (Ничего нет.)
3 .Подберите антонимы.
Маленький - Высокий –
Черный - Темный –
Широкий - Неряшливый –
Кричать - Прыгать –
Трусливый - Мягкий –
Слабый - Старый –
- Ну а сейчас, ПЕРЕМЕНА!
Непременно! Непременно
Зазвонит сейчас звонок!
Перемена! Перемена!
Сколько радости для ног!
Успеваем целым классом
Мы устроить тарарам,
Выдрать пуговицы с мясом,
Похудеть на килограмм,
Успевает Дима Вовее
Дать подножку в коридоре,
А потом и Серёжа Васе
Успевает нос расквасить»!
И неясно, чья взяла?
-Вот такая бы и в классе успеваемость была!
Конечно тайны языка
не все открыли мы пока.
И математики проблемы
Решили, но еще не все мы.
Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперед,
А задачи то, какие –
Сам профессор не поймет.
Звучит песня « Дважды два – четыре»
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
Это всем известно в целом мире.
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
А не три, а не пять, это надо знать!
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
А не шесть, а не семь, это ясно всем!
Трижды три - навеки девять…
Девять…
Ничего тут не поделать…
Делать…
И не трудно сосчитать,
Сколько будет пятью пять.
Пятью пять - двадцать пять!
Пятью пять - двадцать пять!
Совершенно верно!
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
Это всем известно в целом мире.
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
А не три, а не пять, это надо знать!
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
А не шесть, а не семь, это ясно всем!
У кого, друзья, ни спросим…
Спросим…
Шестью восемь - сорок восемь…
Восемь…
Шестью шесть, прошу учесть,
Неизменно тридцать шесть.
Шестью шесть - тридцать шесть!
Шестью шесть - тридцать шесть!
Совершенно верно!
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
Это всем известно в целом мире.
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
А не три, а не пять, это надо знать!
Дважды два – четыре, дважды два – четыре,
А не шесть, а не семь, это ясно всем!
Урок «Математика»
- А сейчас – урок математики.
1.Задачи на логическое мышление.
У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей в семье? (8 чел.)
Марина и Оля сестры. Марина сказала, что у нее 2 брата, и Оля сказала, что у нее тоже 2 брата. Сколько человек в семье? (4 чел.)
Пара лошадей пробежала 40км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (40км)
Масса дрессированной собачки, когда она стоит на задних лапках, 3кг. Какова будет ее масса, если она встанет на 4 лапки? (3кг)
Росли 2 вербы. На каждой вербе по 2 веточки, на каждой веточке по 2 груши. Сколько всего груш? (На вербе груши не растут.)
На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 яблока меньше. Сколько всего яблок было? (10 яблок)
- Какую фигуру нужно поставить в пустой прямоугольник? Почему?
Про другие предметы мы не забыли
Они нас многому учили!
Литература – чувствовать
И ближнему сочувствовать.
Урок «Литературное чтение»
1. Какому сказочному персонажу пренадлежат данные выражения?
«Спокойствие, только спокойствие!» (Карлсон)
«А теперь душа-девица на тебе хочу жениться!» (Комар)
« Кто сидел на моем стульчике и сломал его?» (Мишутка)
«Ах ты гадкий, ах ты грязный неумытый поросенок!» (Мойдодыр)
«Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи…» (Царица)
«Ох вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои…» (Федора)
«Неправильно ты, дядя Федор, бутерброд ешь. Надо его на язык колбасой, так вкуснее». (Матроскин)
«Ну, не обессудь кума, больше угощать нечем». (Журавль)
«Погодите, не спешите, я вас мигом проглочу. Проглочу, проглочу, не помилую». (Тараканище)
2. Быстро сказать скороговорку 3 раза:
Огорченная сорока
Возвращается с урока.
Весь урок болтала с сойкой
И домой помчалась с двойкой.
Дядя Коля дочке Поле
Подарил щеночка колли,
Но щенок породы колли
Убежал от Поли в поле.
Вез корабль карамель,
Наскочил корабль на мель.
И матросы три недели
Карамель на мели ели.
Мышь в углу прогрызла норку,
Тащит в норку хлеба корку.
Но не лезет корка в норку,
Велика для корки норка.
3. Знаешь ли ты сказки?
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой. («Маша и медведь»)
В сказке небо синее,
В сказке птицы странные.
Реченька, спаси меня. («Гуси-лебеди»)
Ах ты, Петя – простота,
Сплоховал немножко
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. ( « Кот и петух»)
Вымолвил словечко –
Покатилась печка,
Прямо из деревни
К царю да царевне.
И за что, не знаю,
Повезло лентяю. ( «По щучьему веленью»)
5)Появилась девочка
В чашечке цветка,
И была та девочка
Чуть побольше ноготка. ( «Дюймовочка»)
6) Нет ни речки, ни пруда
Где воды напиться.
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. ( «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Урок « Окружающий мир»
1. Найдите лишнее слово:
Беларусь, Россия, Италия, Минск, Франция. (Лишнее «Минск», так как это город, а остальные слова названия стран.) Париж, Вена, Москва, Минск, Армения, Тбилиси.(Лишнее «Армения», так как это название страны,а остальные слова названия столиц государств.)
2.Отгадайте загадки.
- Виден край, да не дойдешь. (Горизонт.)
- Моря есть – плавать нельзя, дороги есть – ехать нельзя, земля есть – пахать нельзя, луга есть – косить нельзя. (Географическая карта.)
- Прибор для ориентирования. (Компас.)
- Кругом вода, а с питьем беда. (Море.)
- Кто с головой окунается в работу? (Водолаз.)
- Кто дважды родится, а один раз умирает? (Курица.)
- Что птицам страшнее: голод или холод зимой? (Голод.)
- Каковы причины лесных пожаров?
- Кто раньше прилетает: ласточка или стриж? (Ласточка первая улетает и первая прилетает.)
- Что растет вниз головой? (Сосулька.)
- Какую траву любят кошки? (Валериану.)
- Сколько ног у жука? (6)
Урок «Музыка»
- Ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно, пропоём мы вам частушки-просто замечательно.
Частушки
Мы, ребята – второклашки,
Сейчас частушки пропоем.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живем.
Я люблю на переменах
Бегать, прыгать и скакать –
В книгу Гиннеса мечтаю
По прыгучести попасть!
3. Вот сижу я на уроке,
Во все стороны верчусь,
Сколько девочек красивых –
Я никак не насмотрюсь!
4. Никому списать не дам я,
Пусть все врединой зовут
Может мне потом за вредность
Рано пенсию дадут!
5. В школьной форме я хожу,
Весь такой солидный!
То пиджак измажу клеем.
То залью повидлом!
Двойкам в наши дневники
Не дадим пробраться,
Обещает третий класс
Целый год стараться.
Только в школу расходились,
Да за партой рассиделись ,
Да в тетрадке расписались,
В перемену расшумелись,
Всех друзей расслушались ,
Вдруг каникулы зачем-то
Тут на нас обрушились!
Мы за лето отдохнем,
Сил поднаберемся,
А вначале сентября
В классе соберемся.
- А что же такое наш класс? Наш класс это:
12.Весёлая компания девчонок и мальчишек!
13. Возьмёмся за дело – получим результат!
- Так ли это? Такие ли вы дружные, как говорите? Может, бывает и так, как в стихотворении?
14.Я с Лизой -соседкой не буду водиться,
Она то смеётся, то плачет, то злится,
Но мама сказала, что так не годится,
Что с девочкой нужно уметь подружится,
Что с папой они ещё с детства дружили
И вместе играли, и рыбу удили…
С такою девчонкой, как мама моя,
Конечно, бы мог подружиться и я!
15.На самом деле, мы дружим со всеми нашими девочками!
16.Мы первые среди вторых классов по итогам года!
17.Победители и призёры олимпиад, соревнований, конкурсов, конференций!
18.Мы поём и танцуем!
19.Плаваем и боремся!
20.Вышиваем, рисуем, клеим, лепим!
- Что-то уж очень вы все примерные? Лукавите немного?
21.А ещё мы – любители поболтать с соседом!
22.Ссоримся и тут же миримся!
23.Обожаем писать записки!
24.На уроке шумим, как только появляется возможность!
25.Головная боль и радость учителя!
26.Средний возраст – 9 лет, а общий – 247 лет.
27.Любимый день недели – воскресенье!
28.Любимое время года – лето!
29.Любимые уроки – физкультура, ИЗО, музыка, ну… и некоторые другие предметы!
30.Любимое занятие – выполнение домашних заданий!
- Опять лукавите? Конечно, для большинства ребят домашние задания не составляют большого труда, но пока ещё в нашем классе встречаются ученики, которые во время выполнения домашней работы готовы заняться чем угодно, только не делом. Может быть, они узнают себя в стихотворении Б. Заходера «Вредный кот».
– Петь, здорово!
– Здравствуй, Вова!
– Как уроки?
– Не готовы...
Понимаешь, вредный кот
Заниматься не даёт!
Только было сел за стол,
Слышу: "Мяу..." –
Уходи! – кричу коту. –
Мне и так... невмоготу!
Видишь, занят я наукой,
Так что брысь и не мяукай!"
Он тогда залез на стул,
Притворился, что уснул.
Ну и ловко сделал вид –
Ведь совсем как будто спит! –
Но меня же не обманешь...
"А, ты спишь? Сейчас ты встанешь!
Ты умён, и я умён!"
Цап его за хвост!
– А он?
– Он мне руки исцарапал,
Скатерть со стола стянул,
Все чернила пролил на пол,
Все тетрадки мне заляпал
И в окошко улизнул!
Я кота простить готов,
Я жалею их, котов.
Но зачем же говорят,
Будто сам я виноват?
Я сказал открыто маме:
"Это просто клее-ве-та!
Вы попробовали б сами
Удержать за хвост кота!"
- Надеюсь, что в третьем классе ребята будут более ответственными, самостоятельными и внимательными.
- Проверим, насколько они внимательны сейчас.
Друга выручим всегда? Да!
Врать не будем никогда? Да!
В классе списывать ответ? Нет!
Кинуть камень кошки вслед? Нет!
Надо брать билет всегда? Да!
Не робеть, когда беда? Да!
Не жалеть для дел труда? Да!
Рук не мыть, когда обед? Нет!
Грязь смывать без следа? Да!
Солнце, воздух и вода? Да!
Мы лентяям шлём привет? Нет!
А тем, кто трудится всегда? Да!
/ мама ученика/ ТАК МНОГО ВСЕГО, ЧТО МОГЛО ПРОЙТИ МИМО!
НО ВОТ ОНО СЧАСТЬЕ – БЫТЬ МАМОЮ СЫНА!
Быть мамой девчонок, конечно, не то:
Там куклы, посудка, больничка, лото,
Там пышные платья и косы до пят...
Тебе ж подарила судьба пацанят.
Твой дом украшают не вазочки роз,
А киборг-убийца, что сын твой принес,
Найдя его в луже у дома родного,
Почистил, помыл и теперь он как новый.
Нет, это не хлам, и не смей убирать!
Ты хочешь военную базу сломать?
Ты хочешь снести самолетный ангар?
Одумайся, женщина! Это ж кошмар!
Ты в бой поведешь оловянных солдат,
Будь смелой и дерзкой, ни шагу назад!
Так, с фланга зайди, артиллерией бей.
(Не знаешь, что это - спроси сыновей).
Ты выучишь с ними все марки машин,
А станут побольше – все виды их шин.
Ещё подрастут и тебя просветят,
Как действуют стартер, кардан и домкрат.
Без них ты могла б ничего не узнать
Зачем нужен лобзик? Неужто лобзать?
Тиски нам зачем? Может тискать кого-то?
Подшипник – что это? С шипами чего-то?
/ мама ученика/ ТАК МНОГО ВСЕГО, ЧТО МОГЛО ПРОЙТИ МИМО!
НО ВОТ ОНО СЧАСТЬЕ – БЫТЬ МАМОЮ СЫНА!
Быть мамой мальчишек, конечно, не то…
Солдатики, ружья, в затяжках пальто,
Там грязь под ногтями, с друзьями борьба…
А вам подарила ПРИНЦЕССУ судьба!
Ваш дом украшают гирлянды из роз,
(Не киборг-убийца, что сын бы принес!)
Красивые платья, заколки, капронки –
Все то, что должно быть у каждой девчонки!
И мамины бусы уже у дочурки
Запрятаны в маленькой красной шкатулке.
И тушь для ресниц вот как месяц пропала,
Но дочь говорит, что ее не видала.
И знайте, что нету счастливее папы,
Который стал папою ДОЧКИ когда-то!
Она его нежно целует при встрече
И папа счастливейший ходит весь вечер!
Потом спустя годы, как вы к своей маме,
Она прибежит в День рожденья с цветами.
И скажет вам тихо на ушко секретик:
«Ты самая лучшая мама на свете!!!»
- А теперь посмотрим, каким был у вас год.
(На веревочке висят конверты, нужно их ножницами срезать. Дети срезают, достают свои призы, учитель комментирует, что означает каждый приз.)
Конфета – сладкая жизнь, хочется, чтобы она не кончалась.
Блокнот – любите писать, любимый предмет – русский язык.
Карандаш – любите рисовать, любимый предмет – рисование.
Шарики – в школу летели, а не шли, из школы быстрей домой – уроки учить, но и на уроках постоянно вскакивали, чтобы ответить.
Резинка – вам хочется все стереть, что было в этом году, значит, будем надеяться, что в следующем году вы добьетесь больших успехов.
Перец – было много огорчений, что и вспоминать не хочется.
Книга – вы любите читать.
Скотч – да, он вам пригодился бы на уроках, слишком много вы разговаривали.
Чупа-чупс – год пролетел незаметно, растаял, как чупа-чупс во рту.
Пряник – вам постоянно хотелось кушать.
Иголка с ниткой – вам бы пригодилось, слишком много вы разговаривали на уроках.
- Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Вы– сумки под мышку и мчитесь вприпрыжку,
И дружно спешитье за школьный порог.
А там за порогом листвой шевеля,
Качаются клёны, шумят тополя…
И значит всё это, что начато лето,
Что вас ожидают леса и поля.
- Итак, подведем итог наших необычных уроков, команда у которой больше жетонов, получает приз( чупа-чупсы), остальные получают утешительные призы.(карамельки)
31.Из года в год,
Из класса в класс
Ведет неслышно время нас.
И час за часом
День за днем
Так незаметно мы растем
2 года были мы в пути.
Куда же дальше нам идти?
Всем вместе дружно в самый раз
(хором)Пора идти нам в 3 класс.
32.В третий класс, в третий класс
Приглашает школа нас.
До свидания , второй,
Мы прощаемся с тобой!
- Внимание! Наступает торжественный момент. Сейчас вы должны дать
« Клятву» третьеклассников. Всех уже почти третьеклассников попрошу встать. /Вручение дневников
Клятва.
« Вступая в ряды третьеклассников, перед лицом своих товарищей, вспоминая своих родителей – мучеников, перед лицом нашей второй мамы - учителя – торжественно КЛЯНЕМСЯ:
1. У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.
2. Не доводить Н.И. и других учителей до температуры кипения – 100 С.
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.
4. Выжимать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания навыки.
5. Плавать только на « хорошо» и « отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.
6. Быть достойным своих учителей! Клянёмся! Клянёмся!
Всех друзей мы приглашаем
На каникулы опять,
Ну, а школе пожелаем
В сентябре ребят встречать.
Закончилась учеба,
Свобода впереди,
Забудем про уроки
Мы месяца на три!
Мы прощаемся со 2 классом
Лето, лето – мы рады тебе!
Отдохни от нас милая школа
Мы вернемся к тебе в сентябре!
В третий класс,
В третий класс
Принимает школа нас!
До свидания, второй,
Мы прощаемся с тобой.
Мы прощаемся и пляшем,
Мы не плачем, а поём,
Потому что неудачи
Оставляем во втором.
Звучит песня «Когда мои друзья со мной»
1 Если с другом вышел в путь-
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть –чуть,
А с друзьями много
Припев
Что мне снег
Что мне зной
Что мне дождик проливной ,
Когда мои друзья со мной.
Что мне дождик проливной ,
Когда мои друзья со мной.
Ля-ля-ля-ля
2.Там, где трудно одному
Справлюсь вместе с вами.
Где чего то не пойму,
Разберём с друзьями.
Припев тот же
3.На медведя я друзья
Выйду без испуга.
Если с другом буду я ,
А медведь без друга.
- За год вы выросли и окрепли,
Привыкли в коллективе жить.
Друг другу на уроках помогая,
Вы научились дружбой дорожить.
И на каникулах о школе вспоминайте,
Хотя бы сколько будет пятью пять,
А вечерком порою книгу почитайте
И попытайтесь предложенье написать.
Пусть лето будет солнечным и ярким,
Пусть зарядит здоровьем на весь год,
Пусть будет урожай грибов и радует рыбалка
И ягодами будет полон рот.
Играйте, смейтесь, веселитесь, отдыхайте.
В лесу гуляйте, плавайте в пруду.
Желаю вам добра, удачи, счастья.
До встречи в будущем году!
474
111 864 
