Праздник Букваря

Праздник Букваря

Цели: 
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, поддерживать у учащихся интерес к знаниям. 
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся. 
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям. 

Обрудование: костюмы героев, музыкальное сопровождение, атрибутика сказочных героев.

Мальвина: Здравствуйте, ребята! Я – Мальвина самая красивая и умная кукла на свете! Сегодня у вас праздник: прощание со своим первым учебником, который вы прочли от корки до корки. Поздравляю вас с этим событием. Добрый день, дорогие гости! Я рада видеть и приветствовать всех, собравшихся в этом зале. Начинаем наш праздник.

1-й ученик: Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем про свои успехи.

2-й ученик: мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит.

3-й ученик: Разбудите меня ночью в самой серединочке.

Расскажу вам алфавит без одной запиночки.

4-й ученик: Буквы гласные мы любим, и все больше с каждым днем

Мы не просто их читаем – эти буквы мы поем.

5-й ученик: Тыщу слов в минуту нынче, как машина я строчу.

Я любую вашу книжку одним махом проглочу.

6-й ученик: На свете много книжек разных.

В честь Букваря отдельный праздник.

Вы спросите, наверно, почему

Такая честь досталась вдруг ему?

7-й ученик: Ну что такого в этом Букваре?

Его мы открываем в сентябре,

Когда мы только начали учиться,

И видим в нем картинки на странице.

Вот на столе стоит арбуз –

Как сладок и приятен он на вкус.

А рядом с ним три черточки видны.

Зачем здесь нарисованы они?

8-й ученик: Открыли книгу мы едва,

И сразу же узнали букву А.

Но для того, чтоб книгу прочитать,

Одной лишь буквы мало знать.

Составлен алфавит из многих букв.

Они - основа всех наук.

9-й ученик: И вот вперед мы двигались упрямо

И вскоре прочитали слово «мама»

Прочесть любой из нас был по слогам готов.

И вот все буквы нам известны стали.

Мы выучили целый алфавит!

И уйму слов уже мы прочитали.

А сколько прочитать еще нам предстоит!

Наверное, вовек не сосчитать

Всех слов, что нам придется прочитать!

(Песня «По секрету»).

Мальвина: - Ребята! А как же мы забыли про Букварь. Давайте еще раз заглянем на его страницы.

- Ой-ееей! А где Букварь? Тут какая – то записка. Что, что здесь написано?!

Записка:

Мы Букварь у вас украли,

Его названье разобрали.

Как все буквы соберете

Быстро вы Букварь найдете

Вот вам карта, что бы знать,

Где же буквы вам искать!

Нечистая сила.

Мальвина: Ой-ееей! Ну, что ж ребята!

В названии «Букварь»

Семь букв имеется,

Мы все их знаем

И на них надеемся.

Нам надо буквы вместе собрать,

Тогда и узнаем, где книгу искать.

Мы всякую нечисть должны навестить

И в честном бою ее победить.

- Так, так по карте первая буква «Б» находится у Бабы Яги, ну, что ж в путь.

(Выбегают Бабки Ёжки и танцуют под песню «Бабки Ёжки»)

1 Бабка Ёжка: Ой, были раньше времена! Какой нибудь Ванька – дурак забредет в лес, хоть напакостишь: то бревно на голову свалишь, то Змея Горыныча натравишь.

2 Бабка Ёжка: А нынче тишина. Аууууу – никого Стало скучно жить в лесу, в город, что ль перебраться? (Прислушивается). Фу-фу, неужто идет кто-то? Ну уж мы потешимся.

1 Бабка Ёжка:

Мы Бабки Ёжки, костяные ножки.

Злые презлые, вот мы какие.

Коли решите, что мы загадали.

Ждет вас награда, мы так сказали.

А не решите, ждет вас тогда

В подарок большая, большая беда.

2 Бабка Ёжка: Здравствуйте, сладенькие, здравствуйте миленькие. Что букву приехали вызволять?

Мальвина: Да, бабушка, отдайте нам букву!

1 Бабка Ёжка: Ишь, какие хитрые, просто так им букву отдай! Щаас, ага, разбежалась! Вот задание наше выполните, тогда отдам. Очень сказки мы любим, да память плохая. Половину помним, а половину нет. Угадайте, что за сказку мы вам расскажем?

Мальвина: Ой, у нас ребята много сказок знают, сразу догадаются. Рассказывайте бабушки.

2 Бабка Ёжка: Зашел Иван – Царевич в топкое болото. Смотрит – сидит лягушка и стрелу его держит… («Царевна - лягушка»).

Молодцы, отгадали вот вам ваша буква.

Мальвина: Ах одна буква есть найдем и вторую. Судя по карте, буква «У» в плену в Ужастика. Что нам Ужастики мы их не боимся!

(Звучит музыка и выходит Ужастик).

Ужастик:Я Ужастик, я ужасный

И я очень, очень страшный

По ночам я прихожу,

Всех пугаю и бужу.

Разгадайте, вы, моё задание.

А не то приду к вам ночью на свидание!!! Уууууууууууу.

Мальвина: Ооооой, как нам страшно! Что у тебя там за задание?

Ужастик: Сейчас мы с вами поиграем в игру, если справитесь, отдам букву. Играют все и дети, и родители, и гости.

Положили ручки на колена и говорим все дружно: «Поехали». Будьте внимательны. Я буду называть любую часть тела, а вам нужно её показывать. Все готовы? Тогда начали. Поехали-поехали - ухо. Поехали-поехали - нос, поехали-поехали – ухо соседа, поехали – поехали – пятка, поехали – поехали – рука соседа, поехали- поехали – ручки. Давайте погреем наши ручки ; поехали – поехали голова, погладили себя по голове и сказали все дружно «Молодцы».

- Надо же справились, забирайте букву.

Мальвина: Что ж, ребята, снова в путь! С Кощеем справимся мы как – нибудь.

(Звучит музыка и выходит Кощей)

Кощей: Я Бессмертный Кощей,

Не люблю я детей,

Так, что смотрите,

Меня не гневите.

Быстро отвечайте

И букву получайте!

Я Кощей Бессмертный, а ещё какой? Придумайте мне эпитеты на букву «К».

Мальвина: Клевый.

Кощей: Какая славная девочка! А ещё!

(Дети выкрикивают) Ой, угодили, вот ваша буква «К».

Мальвина: Следующая остановка по карте Вампир с буквой «В».

(Выход Вампира Графа Дракулы)

Вампир: Я Вампир, Я Вампир!

Покусаю вас до дыр!

Если не исполните, что скажу-

Нападу на вас и укушу!!!

Я всех в лесу путаю, если справитесь с заданием, отдам букву. Готовы? Ну, держись, ребятки. Слушайте внимательно, да не запутайтесь в ответах.

1. На дни рожденьи до объеденья

Он ел конфеты и варенья.

Жил на крыше он, бедняжка,

Его звали… Чебурашка (Карлсон)

1. Он играет понемножку

Для прохожих на гармошке.

Музыканта знает всяк,

Его имя… Шапокляк (Крокодил Гена).

1. Был он тучкой дождевой,

С Пятачком ходил домой.

И, конечно, мёд любил.

Это… Гена Крокодил (Винни Пух).

Мне очень понравилось. Хорошенькие вы, так бы вас и сьел, отдаю вам букву.

Мальвина: Что ж, ребята, снова в путь. Последние буквы мы найдем как-нибудь.

(Звучит музыка, танцуя выходят Атаман и разбойники).

Атаман: Говорят мы бяки – буки, как выносит нас земля.

Дайте, что ли карты в руки, погадать на короля.

Ой ляляляляя, ой ляляляля погадать на короля Эха.

Я Атаман!

Разбойники: А мы разбойники.

Все вместе: А вы уже покойники. Если правильный ответ нам не дадите, то совет даем, бегите!

Атаман: Отгадайте наши загадки, а мы отдадим вам наши буквы «А» и «Р»

Атаман: Сын с отцом, да сын с отцом, да дедушка с внуком? Много ли их было? (Трое)

1-й разбойник: Каких камней в море нет? (Сухих).

2-й разбойник: Сын моего отца, а мне не брат. Кто это? (Я сам).

Атаман: Молодцы, хорошо! Вот вам ваши буквы, а это письмо! Удачи!!!

Мальвина: Письмо! Что там? Наверное, там написано как найти мягкий знак, ведь только его нам не хватает.

Письмо:

«Плод на дереве растет с мягким знаком на конце. Кто нам плод тот назовет, кто найдет то деревце? Там в дубле на самом дне найдете то, что ищите давно».

Мальвина: Что за плод, что за деревце? Сосна и шишка не подходит. Ну-ка, ребята, помогите мне! (Ребята отгадывают, подходят к дубу и достают Букварь).

Мальвина: Вот наша дорогая книга, которую мы так долго искали.

1-й ученик: Как хорошо уметь читать,

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестричку:

«Ну, почитай еще страничку…»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать!

2-й ученик:

Поступил я осенью

В школу, в первый «А».

Я считаюсь школьником

С первого числа.

3-й ученик:

Я бросила куклу.

Играть не хочу.

Мне некогда очень,

Я буквы учу.

Из них я сама

Составляю слова,

«Трава» и «Дрова».

Дрова на траве,

Трава на лугу.

Теперь, как большая,

Читать я могу.

4-й ученик:

Ровно в восемь

Утром, каждый раз,

Очень много школьников

Входит в первый класс.

5-й ученик:

Даже маленький ребенок,

Не умеющий читать,

Только вылез из пеленок-

Просит книгу показать.

6-й ученик:

Мы дружны с печатным словом!

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего!

7-й ученик:

В поезд можете садиться,

Этот поезд быстро мчится.

От границы до границы,

По степям до синих гор,

На зеленый светофор.

8-й ученик:

В школу он спешит сейчас,

К нам на праздник, в 1-й класс.

Опоздать нельзя на праздник,

Это каждый знает.

Мчится поезд – первоклассник,

Скорость набирает.

9-й ученик:

Прибавляем на пути:

К трем четыре, два к пяти.

Чуть пеналами гремит,

Чуть губами шевелит,

Изучает Алфавит.

10-й ученик

Так садись в счастливый поезд

И катясь от «А» до «Я».

Очень нравится мне поезд,

Очень нравится, друзья!

11-й ученик:

Не волнуйтесь наши мамы,

Мы сидим за партой прямо!

Если дождик льется косо

Все равно стучат колеса.

Светофор огнем горит,

Школьный поезд вдаль спешит!

12-й ученик:

А учительница с нас

Целый день не сводит глаз.

С нами в классе лишь она,

А как будто вся страна!

13-й ученик:

Шумит на улице листва.

Но тихо в школьном доме.

Здесь пишут на доске слова,

В тетради, и в альбоме

Обязан каждый школьник знать,

О чем писать и где писать!

Праздник наш сегодня завершается,

С Букварем мы простились сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс.

Солнышко ласково в небе улыбается.

Детские песенки слышим там и тут.

Дружные, дружные девочки и мальчики

Радостно учатся, весело живут.