Праздник букваря

Литературный праздник

«Прощание с букварём»

Цель:

- с помощью праздника подарить детям ощущение радости от достигнутой учебной цели: научиться читать.

Задачи:

- закреплять первоначальный навык чтения по слогам

-корригировать и развивать эмоциональную сферу, память, устную речь, мыслительную деятельность

-воспитывать желание учиться дальше

- прививать навыки культурного общения

Оборудование:

-Букварь

-конверты с буквами

-задания на индивидуальных карточках

Костюм Незнайки

- маски животных для инсценировки сказки

-Азбука

Ход праздника

Организационный момент:

- дети под музыку входят в празднично убранный класс, занимают свои места.

Учитель приветствует всех , читает стихотворение с букварём в руках:

Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале он буквы свои показал,

Теперь мы читаем страницы.

Мы доброе слово сказать букварю

Сегодня должны все, ребята! - Спа-си-бо!!!! ( хором все вместе)

Чтение стихотворений первоклассниками:

-Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

- Не надо бабушку трясти:

Прочти, пожалуйста, прочти!

- Не надо умолять сестрицу:

« Ну, прочитай ещё страницу!»

Хором:

- Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

И вот за это говорю:

«Спасибо» книге - Букварю.

Учитель:

-Тем, кто любит приключенья,

Я открою свой секрет:

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

Вбегает запыхавшийся Незнайка

- Я, я люблю приключения! Здравствуйте, уважаемый учитель, здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?

(ответы детей)

-Правильно, меня зовут Незнайка. Но я ведь вместе с вами учился в школе, поэтому я не Незнайка, а - Знайка! Я, как и вы, научился буквами - разговаривать, а звуками - писать.

Учитель:

-Остановись, хвастунишка, а то запутаешься! « Звуками – писать…, буквами разговаривать…!»

-Ребята, давайте исправим ошибки в речи Незнайки, напомним ему правило о звуках и буквах.

Дети:

-Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим и пишем.

Незнайка:

- Подумаешь, ошибся немножко! Я ведь нарочно. Я вот послушаю, как вы сейчас отвечать будете, чему вы научились за год.

Учитель:

- А , мы, Незнайка, сейчас тебе покажем, что отгадаем любые загадки про буквы, так мы эти буквы здорово запомнили!

Загадки про буквы:

1. Вот два столба наискосок,

А между ними-поясок.

Ты эту букву знаешь? А ?

Перед тобою буква-……. (А)

2. Эта буква так кругла,

Укатиться бы смогла….. (О)

3. На эту букву посмотри,

Она совсем , как цифра З. (З)

4. Ты с этой буквою знаком:

Стоят 2 колышка рядком.

А между ними – поясок,

Протянутый наискосок…. ( И)

5. Палочка, палочка,

А посередине- галочка…. ( М)

Учитель:

-Молодцы, ребята, выполните, пожалуйста, такое задание:

« Слушай внимательно»

-Я начну вам читать слова, вы внимательно слушайте и выделяйте в каждом слове первый звук. По звукам мы подберём нужные буквы в магнитной азбуке ,и поместим их на доске

Крот Бабушка

Ночь Умница

Иволга Кран

Грач Волк

Астра Анна

Прочитаем все вместе , получившиеся слова по вертикали.

-Как же быстро вы всё отгадали, а , вот у меня так не получается! Недавно прислал мне письмо Дед – Буквоед. Только этот дед – Буквоед специально путает все буквы в словах Я ничего не понял, Помогите мне!

( читают стихи – загадки)

-Неизвестно, что случилось, только буква заблудилась!

1.Закричал охотник: « Ой»

Двери гонятся за мной.

На виду у детворы

Крысу красят маляры.

3.- Тает снег, течёт ручей,

На ветвях полно …Врачей

Говорят, один рыбак,

В печке выловил - БАШМАК.

Что за буквы - озорнницы

Появились на странице?

Перепутали слова

Получилась чепуха.

Незнайка:

-Ребята, дед Буквоед мне когда-то тоже подарил слова, а я их по буковкам рассыпал , помогите мне их собрать . Вот два конверта с буквами . ( Парта, школа)

Музыкальная пауза.

Незнайка приглашает детей в круг и пускает по кругу под музыку мячик. Музыка обрывается, ребёнок , у которого мячик в руках выходит в круг. Затем, когда число ребят в кругу станет достаточным, начинается другая игра-танец.Выбранные дети читают задания с листочков:

« Пляшут только ручки…Пляшут только ножки ….Пляшут только глазки…и т.д..»

Незнайка:

-Пожалуйста, смейтесь и громче кричите,

И все надо мною до слёз хохочите!

Пускай даже слёзки от хохота льются.

Я очень люблю, когда дети смеются!

Учитель:

- А наши ребята могут смеяться не только от дурилок, а ещё и от весёлых рассказов и стихотворений, которые они читают и учат на уроках. Кто из вас, ребята, может рассказать нам весёлые стихи?

«Серёжа и гвозди» Берестов М.

Сотрясается весь дом:

Бьёт Серёжа молотком.

Покраснев от злости,
Забивает гвозди.

Гвозди гнутся, гвозди мнутся,

Гвозди извиваются,

Над Серёжею они просто издеваются-

В стенку не вбиваются!

-Хорошо, что руки целы.

-Нет, совсем другое дело:

Гвозди в землю забивать.

Тук! И шляпки невидать.

Не гнутся, не не ломаются

Обратно вынимаются!

« Мишка и шишка»

Бросил шапку кверху Мишка:

Прыгай в шапку сверху шишка!

Шишка-хлоп по голове!

Стало шишек сразу две!

Учитель:

-Ребята, мы изучили все буквы в Букваре и научились читать. Вы теперь совершенно самостоятельно можете прочитать небольшую книжечку. Какие книжки вы любите читать больше всего? Ну, конечно же – сказки.

Ученик:

Букв сначала мы не знали.

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

Учитель:

В сказке может всё случиться

Наша сказка - впереди.

Сказка в двери к нам стучится.

Скажем гостье : « Заходи!»

Инсценировка сказки « Волк и лиса»

Учитель:

( комментарий к инсценировке)

В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить , ребята,

Нам нельзя без них!

Учитель:

-Наш праздник заканчивается, мы от души повеселились вместе с Незнайкой.

Мы научились читать , и это самое главное…Букварь мы будем вспоминать с благодарностью, ведь это наша самая первая серьёзная книга, за которой будут и будут другие….

Я к вам обращаюсь, товарищи дети.

Полезнее книги- нет вещи на свете!

В конце все дети исполняют песню Шаинского « Голубой вагон»