Праздник первой оценки во 2 классе.

Учитель: Хожаинова Л.В.

Цели

1. Воспитывать у детей позитивное отношение к учебной оценке.

2. Повышать учебную мотивацию учащихся.

Ход праздника

Учитель. Второй класс! Второй класс! Сколько грамотных у нас?

Дети. Нас … человека !

Учитель. У кого в порядке книжки и тетрадки?

Дети. У нас, у второклассников!

Учитель. Кто сегодня в школе начнет отметки получать?

Дети. Это мы, второклассники!

Учитель. Ребята, сегодня у нас праздничный урок. Сегодня вы впер­вые получите школьные отметки, которые я выставлю в классный журнал. И я, и ваши родители, и наши гости - все мы очень хотим, чтобы ваши отметки всегда были хорошими. А для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда. На этот раз я пригласила в класс не сказочных наших помощников, а учителей шко­лы, которые помогут мне оценить ваши знания. Желаю вам, дорогие мои второклассники, успеха! Итак, первым у нас будет контрольное чтение.

Ученик. Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать должен научиться.

(Дети читают незнакомые тексты. Жюри, куда входят учителя, оце­нивает чтение.)

Учитель. А теперь давайте поиграем «Угадай слово».

Тебе кукла, а мне мячик Серый волк в густом лесу

Ты девочка, а я …( мальчик ). Встретил рыжую .( лису ).

На столе у тёти Анны Не хотел котёнок мыться-

В вазе красные …( тюльпаны ) Опрокинул он.. (корытце).

От зубастых щук таясь, И сейчас же щётки, щётки

Стороной проплыл. … ( карась ). Затрещали как (трещотки).

Учитель. Отдохнули? Сейчас проверим знания по письму. Ребята! Когда прозвенел звонок, я заторопилась в класс, но в коридоре меня остановил почтальон и вручил вот этот конверт. Давайте прочитаем, что на нем написано. Кто мне поможет?

Выходит ученик и начинает читать:

Куда: МБОУ СОШ с. Троекурово.

Кому: Ученикам 2 Б класса.

Откуда: Лесная школа.

От кого: от Мудрой Совы.

Учитель. Дети, очень интересно узнать, что написано в письме. (Открывает конверт и читает.)

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построишь в четкий ряд -

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

А дальше, ребята, здесь написаны слова. Кто их прочитает?

Ученики (читают)

Скла(т,д), ст(о,а)лы, кувш(и,ы)н, д(о,а)рить, л(и,е)ства, теплово(з,с), с(е,и)няк, сей(в,ф), ч(у,ю)чело, прору(п,б)ь, рощ(а,я), п(о,а),ля, ск(о,а)сить, зака(с,з).

Малыш… х…дили в рощ… . Там было озеро. У берега кач…лись камыш… . Над в…дой л…тали ч…йки и стриж… . Ребята рвали щ…вель.

Учитель. А знаете, ребята, я догадалась, зачем Мудрая Сова при­слала нам это письмо. Она хочет, чтобы вы написали эти слова на листочках.

(Дети начинают писать. Затем члены жюри проверяют диктант.)

Учитель. Пока мои помощники проверяют диктант, мы с вами будем отгадывать загадки. Сколько лет живут люди на Земле, столько же лет живут и загадки. В них заключена мудрость народа. Тот из вас, кто правильно отгадает загадку получит в подарок отгадку. Итак, начнем:

Если сломан карандаш -

Я помощник верный ваш.

Я, как врач, его лечу -

Быстро, остро заточу. (Точилка)

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь.

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (Карандаш)

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней -

Станешь вчетверо умней. (Книга)

(Члены жюри сообщают и комментируют оценки за диктанты.)

Учитель. Пришло время позаниматься математикой. Давайте, ре­бята, проверим, как вы умеете считать.

Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
Без счета письмо не найдет адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята...

Когда Знайка ходил во 2 класс, он на уроке решал примеры. (Показывает табличку.) Все примеры он решил правильно, быстро, и учитель поставил ему оценку «пять». Давайте, ребята, попробуем и мы решить эти примеры за четыре минуты:

50 + 27 28 + 23 67 – (12 – 5)

90 – 5 38 + 40 29 + ( 40 + 20)

38 – 8 30 + 40 55 + (23 – 8)

( Жюри проверяет работы учащихся).

Учитель. Сейчас мы поиграем в математические игры.

1. Мы - большущая семья,

Самый младший - это я.

Таня есть, и Вася есть,

Юра, Шура, Зина, Маша,

И Наташа тоже наша.

Сколько нас в семье?

2. Посадила мама в печь Пироги с капустой печь. Для Наташи, Маши, Тани, Коли, Оли, Гали, Вовы Пироги уже готовы. Да еще один пирог Кот под лавку уволок. Сколько же пирогов испекла мама?

3. В зоопарке я бывал, Обезьянок там считал: Две играли на песке, Три уселись на доске, А четыре спинки грели. Сколько всего обезьян я в зоопарке насчитал?

1. У Веры три яблока, а у Паши пара. У кого больше? У кого меньше?

2. Олег сорвал 10 орехов. Он разложил их в два кармана. Как он
   мог их разложить?

3. Стала курица считать маленьких цыпляток: желтых пять и чер­ных
   пять. А всего?

(Члены жюри объявляют оценки по математике.) В конце праздничного урока каждому ученику вручается «Табель первой оценки». Учеников поздравляют директор школы, председа­тель классного родительского комитета, учителя. Родители дарят детям книги.