Праздник речи "Застывшая музыка"

Тема урока: ЗАСТЫВШАЯ МУЗЫКА.

Цели урока:

-познакомить учащихся с разнообразными видами скульптур;

-способствовать формированию интереса к различным видам искусства, в т.ч. и скульптуре;

-формировать у учащихся умение рассказывать об увиденном, делать несложные выводы , уметь описывать, отвечать на вопросы;

-развивать умение общаться устной речью, правильно строить предложения , следить за произношением .

Ход урока:

Какой сегодня праздник ?

Праздник речи.

Как он называется?

«Человек и творчество. Великие творения человечества.»

А как называется наш урок?

«Застывшая музыка»

О чем мы будем сегодня будем говорить, конкретно, вы узнаете, отгадав сканворд, но прежде, чем отвечать, мы не должны забывать, что сегодня праздник речи и все будем стараться говорить четко, громко, понятно.

Перед вами сканворд , кто отгадает, что за слово здесь зашифровано ? (СКУЛЬПТУРА)

А как правильно ответить на вопрос: « О чем мы будем говорить?»

О скульптуре.

Во множественном числе ? О скульптурах.

- Древние люди часто задумывались, как найти возможность оставить на земле долгую память о себе, о богах, о близких, великих людях и событиях, о своих чувствах. И одной из этих возможностей явилась скульптура. Есть легенда о первом скульпторе - девушке Коре которая хотела сохранить память о любимом, и очертила его голову по тени на песке, а затем заполнила ее глиной. По преданию, это была первая скульптура.

Для того, чтобы наш разговор был интересным мы посетим КОРОЛЕВСТВО СКУЛЬПТУР.

Так что же такое скульптура?

Это вид искусства, который имеет объемную форму и выполняется из твердых и пластичных материалов.

А кто такой скульптор?

Это художник, который делает скульптуры.

Сегодня мы познакомимся с разными видами скульптур, удивимся мастерству и таланту скульпторов, различным материалам, из которых они сделаны. И первым на нашем пути будет ДРЕВНИЙ ПРОСПЕКТ. Самые древние скульптуры/ , которые дошли до нас – это скульптуры Древнего Египта и древней Греции. Это скульптуры изображают египетские божества и греческих богов. Попробуйте назвать – какая это скульптура греческая или египетская?/ Слайд № 1 / Ответы детей.

А теперь наш путь лежит в ЯПОНСКИЙ КВАРТАЛ./ Слайд № 2/ Такие же древние скульптуры делали и делают в Японии до сих пор. Кто знает, как они называются?

-Эти скульптуры называются Нецке.

-Они изображают древних японских богов и сделаны из слоновой кости. Это Хотей – бог счастья, веселья и благополучия. Эти маленькие скульптуры служат оберегами и талисманом.

-Ребята! Современная жизнь и новые технологии предлагают нам новые материалы для скульптур, как вы думаете, из чего можно сделать скульптуру?

Перед вами таблички. Давайте подумаем, из чего можно сделать скульптуры, а из чего нельзя. Надо разложить таблички в 2 колонки.

Мрамор, камень, трава, цветы, стекло, лед, песок, бумага, вата, воск, дерево, глина, пластик, проволка .

Молодцы! Посмотрим правы ли вы.

А наш путь лежит в СНЕЖНЫЙ ДВОРЕЦ королевства. Каждый год в разных городах мира проходят выставки необычных скульптур. Посмотрите, какие замечательные работы я вам сейчас покажу. Как вы думаете, как они называются?

Ледяные скульптуры.

/Слайды №2/

А что нужно для их создания?

Мороз, лед, инструменты, а что еще мы узнаем, разгадав ребус

Талант скульптура.

А теперь наш путь лежит на юг. ЮЖНОЕ ПОБЕРЕЖЬЕ предлагает нам познакомиться с летними морскими скульптурами. Для их изготовления нужны песок и вода. К сожалению, эти скульптуры не долговечны, как и ледяные. / Слайды № 3/.

На ПЛОЩАДИ ЭКЗОТИКИ мы познакомимся с необычными работами из необычных материалов./ Слайды № 3/

Давайте посмотрим на нашу таблицу правильно ли мы называли, из чего можно сделать скульптуры.

Молодцы! А теперь наш путь лежит в БОТАНИЧЕСКИЙ САД. Вашему вниманию предлагаются скульптуры из различных растений. Что они изображают? /Слайды № 4/ Ответы детей. /

А дальше мы попадаем на ЛЕСНУЮ ПОЛЯНУ и познакомимся с деревянными скульптурами. У тоже много мастеров, делающих скульптуры из дерева. /Слайды № 5/

А вот перед нами музей ВОСКОВЫХ СКУЛЬПТУР.

Впервые его открыла в Лондоне мадам Тюссо. Эти скульптуры имеют и историческое значение, как память о внешнем облике исторических личностей. Кто знает, кого изображает эта скульптура?

Слайд № 7. / Ответы детей /

Мы находимся на ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ . Здесь мы увидим героев ваших любимых мультфильмов. Давайте ответим, как их зовут?

Слайд № 8. / Ответы детей. /

Посмотрите ребята. Мы подошли к ДОЛИНЕ ПРИВИДЕНИЙ. Здесь мы познакомимся с настоящими привидениями из стеклянной рощи.

- Эти привидения сделаны шотландским художником из оргстекла и выставлены прямо в лесу.

- Многие люди, не зная , что это что это скульптуры, пугаются и верят, что видят настоящие привидения.

Слайд №9.

А перед нами начинается ГОРНЫЙ ЗООПАРК, и его видели своими глазами наши ребята.

Марк- Сначала мы проезжали мимо горы АЮДАГ, что в переводе означает Медведь – гора. И правда, когда мы немного отъехали, и оглянулись,мы увидели огромного медведя, который хотел выпить море.

Даня- А дальше находится гора КОШКА. Мы увидели пушистую кошечку с мордочкой и ушком, которая грелась на солнышке у самого моря.

Слайд № 10.

Красиво и похоже, Правда ? Не зря говорят- САМЫЙ ЛУЧШИЙ СКУЛЬПТОР ЭТО ПРИРОДА. /Читаем вместе/.

Ребята, наше путешествие подошло к концу, но не подошло к концу наше занятие. Сегодня, увидев множество скульптур, я хочу чтобы вы сами стали скульпторами. Я предлагаю вам сделать из пластилина свою скульптуру и рассказать о ней. Для выполнения работ у вас есть 5 минут, а лучшего скульптора ожидает приз.