"Праздники во Франции"

Фрагмент урока по французскому языку

в 5 классе (1 год обучения)

по теме «Праздники во Франции. Рождество»

Аникина Юлия Валентиновна,

учитель французского и английского языков

МОУ «Калачеевская СОШ № 6»

Тип урока: комбинированный

Используемые технологии: игровая деятельность, ситуативные упражнения, личностно-ориентированный подход.

Цель: Обучение аудированию по теме “Праздники Франции” (Рождество)

Задачи:

Образовательная: Расширить кругозор учащихся, повысить уровень их общей культуры. Способствовать формированию навыков аудирования и говорения;

Развивающая: Развивать языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся. Создать условия для развития языковой догадки, способности к логическому мышлению, сравнению и сопоставлению полученных знаний, умения работать в группах;

Социокультурная: создать условия для формирования представлений о французских праздниках;

Воспитательная: Формировать у учащихся уважение к культуре и народу страны изучаемого языка, воспитывать толерантное отношение к иной системе ценностей

Практическая: Развивать умение аудирования с полным извлечением информации, развивать навыки аудирования и письменной речи

Структура урока (этапы):

Организационный, создание мотивации.

Введение новых лексических единиц

Формирование навыков аудирования

3.1 Предтекстовый этап работы над текстом для аудирования. (Снятие лексических трудностей)

Этап прослушивания текста

( непосредственно аудирование)

Послетекстовый этап

( коммуникативное намерение)

Физкультминутка.

Этап комплексного применения знаний. Развитие навыков письменной речи

Завершающий этап.

Ход урока

Организационный этап. Определение темы и целей урока совместно с учениками.

M.: Bonjour, mes enfants! Je suis contente de vous voir.

M.: Vous êtes de bonne humeur et ça sera mieux, parce que le sujet de notre leçon est très interressant. Regardez le tableau et devinez, comment est le sujet aujourd’hui?

(дети делают предположение о теме урока, опираясь на картинки цветов, подарка, торта)

E1: Le sujet est la fête.

M.: Oui, c’est vrai. Dites – moi, s’il vous plait, les associations du mot “la fête”.

Cl: Un ballon, un gateau, une guirlande, des bonbons, ets…

M.: Merci, mes enfants! Qu’est ce que nous faisons aujourd’hui?

nous allons parler de la fete de Noel

nous allons apprendre des mots nouveaux

nous allons écouter le texte

nous allons discuter

nous allons faire des exercices

Введение новых лексических единиц

Организация беседы о любимых праздниках детей:

M.: J’aime le 8 mars! Quelle fête aimes – tu?

E1: J’aime le Nouvel An!

E2: J’aime l’anniversaire!

E3: J’aime le 8 mars!

M.: Et les Francais preferent Le Noel? C est la fete de famille.

Перед прослушиванием снятие трудностей – имена собственные (слайд 5), ассоциации с праздником Рождества (слайд 6,7)

Сопоставление слов с картинками.

(Учитель вводит новые лексические единицы, опираясь на наглядные пособия. Учащиеся проговаривают хором и индивидуально новые слова.)

3. Формирование навыков аудирования по теме: «Рождество»

Детям предлагается прослушать текст (слайд 8, аудиозапись)

Maman prepare une bûche de Noël.

Pour Noël, j ai des cubes.

Antoine a un grand ours.

Antoinette a une belle poupée.

Rodolphe aime les avions, les fusées et les voitures.

La pendule fait tic, tac.

Maman sort du buffet des friandises.

Melba prend deux sucettes.

Agathe dit : « A Noel, j ai beaucoup de jouets. »

On va decorer le sapin avec les boules et les guirlandes.

Задание №1: выписать слова со звуками [u], [y] в две колонки (снятие фонетических трудностей), у детей лист со словами

Une buche, des cubes, un ours, une poupee, les fusees, des jouets, le buffet, les boules, des sucettes

Задание № 2 После прослушивания выбрать из текста названия игрушек, которые дети получили в подарок, выбрать названия угощений, выбрать названия игрушек для украшения елки.

Физкультминутка. Хоровод под французскую народную песню «На мосту Авиньона» в исполнении Мирей Матье. (слайд 10, аудиозапись)

M.: Merci. C’est formidable! Аprès la félicitation et le dîner on chante et on dance. Levez – vous, chantons “Sur le pont d’Avignon”

4 Развитие навыков письменной речи.

После второго прослушивания. Заполнить пропуски в печатном варианте текста с опорой на слова в рамке.

Maman prepare ______________.

Pour Noel, j ai des _________.

Antoine a un grand ______.

Antoinette a une belle ________.

Rodolphe aime les __________, ______________, ______________

La ________ fait tic, tac.

Maman sort du buffet des _____________.

Melba prend deux __________.

Agathe dit : « A Noel, j ai beaucoup de jouets. »

On va decorer ________ avec _________ et ___________.

Une buche de Noel.

des cubes.

ours.

poupée .

les avions, les fusees et les voitures .

pendule...

des friandises.

sucettes.

le sapin, les boules, les guirlandes.

Проверь себя, на доске правильный вариант.

5. Подведение итогов урока.

Vous avez bien travaillez pendant toute la leçon.

Avez-vous aimez le leçon ?

Avez-vous appris quelque chose de nouveau à cette leçon ?

Итоги:

- вы вспомнили правило чтения французских букв и буквосочетаний;

- вы узнали новые слова на французском языке по теме «Праздники. Рождество»

- вы научились слушать текст на французском языке и понимать его;

- вы узнали о некоторых традициях празднования Рождества во Франции;

- вы познакомились с французской народной песней «На Авиньонском мосту» в исполнении известной французской певицы Мирей Матье

Домашнее задание: (сильным ученикам)

В предложенном тексте заполнить пропуски словами из рамки (задание на «4» и «5»)

C` est bientot Noel! C est super!

Papa va acheter un sapin.

Maman va faire__________.

Auguste et Juliette vont decorer_________avec_________

Moi, je vais prepare _____________.

Ecris-moi ! Joyeux Noel !

Une buche de Noel,

le sapin,

des guirlandes, des boules,

des cadeaux.

Задание на понимание лексики. Найдите среди букв слова.

( задание на «3»)

Noël, cubes, poupée, avion, ours, sapin, voiture, bûche, père Noël, guirlandes

4