Празднование Пасхи в Великобратании и Германии

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Используемые ресурсы

Организационно – мотивационный этап

Приветствует учащихся.

Предлагает просмотреть видеоролик, чтобы определить тему внеклассного мероприятия.

Предлагает ознакомиться с новой лексикой по теме «Пасха», читает слова.

Приветствуют учителя.

Учащиеся смотрят видео и определяют тему, цели и задачи внеклассного мероприятия.

Повторяют слова за учителем.

Личностные: формирование положительного отношения к процессу познания.

Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность

Предметные:

Развитие лексических навыков по теме «Пасха»

Коммуникативные: взаимодействие с учителем и друг с другом

Видео ролик

Презентация

Карточки с лексикой

Основной этап

Предлагает учащимся разделиться на команды Великобритании – Германии, вытягивая карточки с флагами стран.

Предоставляет

информацию о праздновании Пасхи в странах изучаемого языка.

Задает определенные вопросы.

Предлагает просмотреть видео ролики о традициях празднования Пасхи в Великобритании и Германии.

Предлагает заполнить каждой команде свой столбец в таблице, отвечая на поставленные вопросы

Вводит речевые клише-поздравления на английском и немецком языках. Подписать шаблоны открыток.

Учащиеся вытягивают карточки – флаги, делятся на команды.

Читают текст, ищут необходимую информацию. Озвучивают ответы на поставленные вопросы.

Учащиеся смотрят видео.

Заполняют таблицу в соответствие с полученной информацией.

Учащиеся ознакамливаются с поздравительными фразами, повторяют их за учителем, подписывают открытки, поздравляют с праздником другую команду.

Познавательные:

- Поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные

- Синтез, анализ, обобщение по различным признакам.

- Самостоятельное решение проблемы.

- умение применять полученные навыки на практике.

Коммуникативные:

- Умение слушать.

Регулятивные

- Синтез, анализ, обобщение по различным признакам.

- Самостоятельное решение проблемы.

- умение применять полученные навыки на практике.

Регулятивные:  

- Умение вносить необходимые коррективы в свои действия на основе их оценки-умение видеть ошибку и умение исправить ее как с помощью учителя, так и без его помощи.

- Умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели.

Карточки с флагами Великобритании и Германии

Карточки с лексикой

Презентация

Видеоролики

Таблицы

Презентация

Шаблоны открыток

Рефлексия

Учащиеся выражают свое мнение по поводу мероприятия.

Регулятивные:

- Осознание учеником того, что хорошо он делать научился, а что нет, чему еще предстоит овладеть