Предложения и замечания по апробации экзаменационной модели по математике 2020 в 9 классе.

Предложения и замечания

по апробации

экзаменационной модели по математике

1. Работа по содержанию считаю сложная, заданий многовато к всупительному заданию под номерами №1- №5, ученику нужно ещё его и внимательно прочитать, чтобы понять суть вопроса, и правильно по тексту, решая и размышляя дать правильный ответ.

2. При изучении предмета на основе ФГОС возникла перегрузка относительно более слабых школьников, которые не могут усваивать всю информацию на максимальном уровне. Из добровольного учение стало принудительным, причём в объёмах, явно непосильных для всех (в классе присутствуют ученики разного уровня подготовки и усвоения программного материала).

3. Предлагаю разработать задания в КИМах, ориентированные на 3- х уровневую подготовку обучающихся и ориентировать обучение и подготовку к экзамену, начиная уже с 7- го класса, учеников определившихся в группы I, II и III уровня сложности усвоения необходимого опорного уровня подготовки по математике на различных этапах обучения.

4. По геометрии увеличить число часов на изучение предмета до 3- х часов минимум, начиная с 7- го класса.

5. Пересмотреть шкалу пересчёта суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике, особенно для прохождения аттестационного порога.