МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
ГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №2»
Предмет: ИЗО
Тема: «Бурятский орнамент»
кл.рук-ль: Тучинова С.В.
Улан-Удэ
2023
Цель: Продолжать знакомить детей с культурой бурятского народа в процессе рисования бурятского орнамента.
Задачи:
Образовательные задачи :
· обогащать и актуализировать знания детей о национальной культуре бурятского народа;
· продолжать формировать навыки и умения рисовать гуашью, закреплять приемы рисования прямых и изогнутых линий, способы рисования кистью;
Развивающие задачи (или коррекционно-развивающие) :
· развивать интерес к построению композиции бурятского орнамента;
- развивать мелкую моторику; умение пользоваться кистью;
· активизировать и обогащать словарь детей, формировать грамматически правильную речь.
Воспитательные задачи:
·формирование чувства национальной гордости, любви к малой родине.
· воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству.
Оборудование: стаканчики с водой, кисти, краски, карандаши простые, ластик, рисунок с узором, шаблоны
Словарная работа: орнамент, оберег
Предварительная работа: познакомить детей с образом жизни бурят, домашней утварью, национальным бурятским орнаментом.
Ход образовательной деятельности:
Орг.момент
Приветствие учащихся Подготовка рабочего места: наличие у учащихся альбомов, простого карандаша, цветных карандашей, стаканчика-непроливайки, краски.
Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Все ль предметы правильно лежат?
Все ли на меня внимательно глядят?
Сообщение темы урока
Сегодня на уроке мы с вами будем рисовать орнамент.
- Что означает слово «орнамент»? (слово «орнамент» - латинского происхождения означает «узор», «украшение»).
Можно сказать орнамент – это рисунок.
Узор по-бурятски звучит так «угалза», по-монгольски - «хээ угалз»
Как у бурятского народа, так и на Руси орнамент служил не только украшением, но и защитой от недобрых, злых духов. На рукавах и воротниках рубашек делались вышивки, которые “охраняли” от всякой нечисти.
Орнамент тесно связан с бытом народа, с его обрядами и обычаями.
Бурятский орнамент имеет свои выразительные особенности, отличающиеся от узоров других народов традиционными мотивами, формой, цветовой гаммой, композиционным решением. Он находит универсальное применение при украшении предметов быта, народного костюма, ювелирных украшений и др.
Орнаменты мы видим везде. В древние времена человек разрисовывал себе лицо, тело, различные предметы, одежду, чтобы уберечься от злых духов. У каждого народа сложены свои орнаменты. Человек “подсмотрел” орнаменты у природы. Всевозможными узорами расписала она спинки гусениц и змей, создала листья и цветы, симметричными узорами покрыла крылья бабочек).
Орнаментами человек украшает мебель, одежду, посуду.
- С чем он связан орнамент? (связан с почитанием духов, богов).
3. Практическая работа
- Мы сегодня с вами нарисуем бурятский орнамент, чтобы он нас оберегал от бед.
- Посмотрите на образец.
- Как вы считаете, имеет ли значение выбор цвета в орнаменте? (да).
- Какое? (особое значение, поскольку каждый цвет имеет свое обозначение).
Цвет у бурят, как и у всех народов, имеет свое значение. Буряты всегда использовали яркие чистые цвета, не боясь смелых сочетаний. Только надо знать, что означает тот или иной цвет.
Белый – чистота, святость, благополучие. С белым цветом связано все доброе, счастливое, священное.
Золотой цвет – имеет высшую ценность. Это вечность, прочность, нетленноость, величие, блеск, и сияние Солнца и власть. Золотой дракон приносит людям счастье и безопасность.
Голубой – отец цветов, Вечно Синее Небо, верность, постоянство.
Желтый – то же что и золотой.
Красный – радость, красота, огонь, тепло и свет, целительная сила, борьба, агрессивность.
Зеленый – цвет травы, листьев, цвет Земли. Это плодородие, бескорыстие, рост и не увядание.
Черный – несчастье, гибель, горе. Все плохое, злое, несчастливое.
Альбомный лист сложили пополам, на одной половине обводим по шаблону узор простым карандашом и на второй половине так же. Далее обводим черным карандашом, чтобы четко был виден контур.
4. Физминутка.
Этот пальчик маленький.
Этот пальчик слабенький,
Этот пальчик средненький,
Этот пальчик главненький,
Ну, а этот толстячок, а все вместе кулачок.
Далее выбираем цвет, набираете краску на кончик кисти, какой хотите и раскрашиваем узор. Узор наносите кончиком кисти, чтоб линии были тонкими и аккуратными Затем, переносим его на другую половину, сложив лист и слегка надавив на него. Далее получившийся отпечаток дополняем и сушим рисунок.
5. Рефлексия:
1. Ребята, что мы сегодня делали на занятии?
2. Какой орнамент рисовали?
3. Что нового вы узнали сегодня?
4. Что было интересного на нашем занятии?
5. Что вызвало трудности?
6. Что вам понравилось?
6. Уборка рабочего места
ПРАВИЛА РАБОТЫ С КРАСКАМИ
Работу выполнять за столом.
Подготовить свое рабочее место: аккуратно и удобно расположить необходимые материалы.
Планировать свою работу.
Внимательно выслушивать задание воспитателя.
В процессе работы поддерживать порядок на рабочем месте.
При работе с красками необходимо быть аккуратным: не пачкать руки, лицо, костюм, не пачкать стол, за которым работаешь.
Нельзя: брать грязные руки в рот, тереть грязными руками глаза, размахивать кисточкой.
По окончании работы привести в порядок рабочее место.
Тщательно вымыть руки с мылом.
Не использовать для воды стеклянную посуду.
Используй кисть по назначению:
Правильно держи кисть между большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным – не слишком близко к ворсу.
Не сжимай кисть сильно.
Аккуратно набирай краску на кисточку.
Лишнюю краску с кисти снимай о край баночки, а не руками.
Вытирай кисть о тряпочку легким прикосновением.
По окончании работы промой кисть в воде.
544
101 353 
