Предмет: Литературное чтение Тема урока: К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей. Герои произведения. Их характеристика.»

Верьте в себя и у вас всё получится!

Выполнила: Кильянкина Ольга Евгеньевна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №4 им. Косова

Паустовский К. Г.

«Растрёпанный воробей»

Отгадайте загадки

Я весь день ловлю жучков,

Окраской - сероватая,  Повадкой – вороватая,  Крикунья хрипловатая –  Известная персона.  Это….

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый…

• Пашка-…….
• Петровна-….
• Маша-…..
• Разбойница-….
• Чичкин-….
• Балерина -……
• Постовой….

• Пашка- воробей
• Петровна- нянюшка
• Маша- девочка
• Разбойница- ворона
• Чичкин- старый воробей, дед Пашки
• Балерина - мама
• Постовой - милиционер

Главные герои Маша воробей ворона

Тема:

«Характеристика главных героев».

Цель :

Научиться давать характеристику героям, уметь работать с учебником.

В этот вечер ( ) за спиной у Маши на столе и поблескивал. Было так тихо, что ( ) кругом: весь дом, и сад за окнами, и каменный лев, что сидел внизу у ворот и всё сильнее белел от снега. Не спали только ( ) и зима. Маша смотрела за окно, отопление тихонько пищало свою тёплую песню, а зима всё сыпала и ( ) снег. Он летел ( ) и ложился на землю. И было непонятно, как с такого ( ) неба может слетать такой белый снег. И ещё было непонятно, почему среди ( ) и морозов распустились у мамы на столе в корзине ( ) цветы. Но непонятнее всего была ( ) ворона. Она сидела на ветке за окном и смотрела ( ) на Машу.

В этот вечер (букет лежал) за спиной у Маши на столе и поблескивал. Было так тихо, что (казалось, всё спит) кругом: весь дом, и сад за окнами, и каменный лев, что сидел внизу у ворот и всё сильнее белел от снега. Не спали только (Маша, отопление) и зима. Маша смотрела за окно, отопление тихонько пищало свою тёплую песню, а зима всё сыпала и (сыпала с неба тихий) снег. Он летел (мимо фонарей) и ложился на землю. И было непонятно, как с такого (чёрного) неба может слетать такой белый снег. И ещё было непонятно, почему среди (зимы) и морозов распустились у мамы на столе в корзине (красные большие) цветы. Но непонятнее всего была (седая) ворона. Она сидела на ветке за окном и смотрела ( не моргая) на Машу.

План характеристики литературного героя

1. Внешний вид.

2. Характер.

• 3. Поведение, поступки героя.
• 4. Чувства, переживания, мысли.
• 5. Отношение героя к людям, окружающему, своему делу.
• 6. Отношение к герою других действующих лиц.

• «НА ДОБРЫЙ ПРИВЕТ – БЛАГОДАРНЫЙ ОТВЕТ»

• сегодня я узнал…
• было интересно…
• теперь я могу…
• я научился…
• у меня получилось …
• меня удивило…
• мне захотелось…

Как составить синквейн

Синквейн  – это стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное

2 строка – два прилагательных

3 строка – три глагола, описывающие действия

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного .

Синквейны

Воробей  . 

Великодушный, смелый. 

Прилетел, подрался, помог.  Отблагодарил  девочку за её заботу.  

Молодец!

Ворона Загадочная, непонятная.

Залетела, увидела, спрятала.

Украла подарок отца.

Воровка.

Домашнее задание.

По выбору:

• 1)Пересказ наиболее понравившегося эпизода из сказки «Растрепанный воробей».
• 2) Придумать пантамиму любого героя из сказки.
• 3)Проследить за поведением птиц в их жизни и сочинить свою сказку.

Спасибо за урок!