Предметная неделя по математике

« Предметная неделя по математике с детьми с ОВЗ – как один из видов внеурочной деятельности»

Булойчик Марина Ильинична учитель математики МБОУ ЦЕЛИННАЯ ОШИ №15

Одним из наиболее трудных предметов для учащихся с ОВЗ является математика. Это объясняется тем, что овладение даже элементарными математическими знаниями требует от школьников достаточно высокого уровня развития процессов логического мышления, познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы.

Предметные недели являются неотъемлемой частью внеклассной работы по математике в школе. Они представляют собой систему внеурочных мероприятий, объединённых единой целью развития познавательного интереса к учебному предмету, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

Внеурочная деятельность учащихся – это решение задач их воспитания и социализации. Это игровая и познавательная деятельность, в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально.
Внеурочные занятия направлены на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.
Работа в форме проведения праздников, экскурсий, разнообразных викторин и конкурсов, творческих мастерских и т.п. способствует развитию у детей навыков общения и совместной деятельности, проявлению их личностных качеств. Внеклассные и внешкольные занятия обучающихся организуются и проводятся с целью мотивации школьников, расширения их кругозора и всесторонней ориентации в окружающем их мире. Данный вид деятельности способствует гармоничному воспитанию и развитию школьников, а также дает возможность практически использовать знания в реальной жизни.

Ребенок развивается, раскрывается его творческий потенциал, возрастает  познавательная активность, успешно достигаются метапредметные и личностные результаты.

Предлагаю разработку – сценарий недели математики в нашей школе

НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

.

Цели и задачи

1.Подведение итогов недели математики

2.Образовательные: развитие интереса к изучению математики, как на уроках, так и во внеурочное время, активизация математических знаний и умений. 

3.Воспитательные: воспитание любви к предмету математика; чувства сопереживания, сотоварищества, умения радоваться за ближнего. 

4.Коррекционно-развивающие: развитие фонематического слуха, навыков ориентирования, коррекция слухового анализатора.

1.Торжественная линейка.

Линейка, посвященная открытию недели математики. В течении недели ученики знакомятся с историей чисел и цифр, готовят сообщения о великих математиках, каждый класс получает задание.

1кл,2кл.

Выполнить рисунок к сказке «КОНЕК-Горбунок» (решают примеры и закрашивают определенным цветом рисунок в соответствии с результатами  вычислений)

0-белый,1-лимонный,2-желтый,3-оранжевый,4-розовый,5-красный,6-синий,7-коричневый,8-зеленый,9-черный,10-голубой.

3кл.

Оформить альбом «Пословицы и поговорки о числах»

4кл.

Придумать сказку о числе 10, оформить ее на альбомном листе.

5кл.-9кл.

(мини-олимпиада). Задания разного уровня.

МИНИ-ОЛИМПИАДА

1.ИСТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

1.В каком числе 49 нулей, как это число называли наши предки? (колода-1 и 49 нулей)

2.Какое число  обозначает слово «глагол», «земля»?(3,7)

3.Для чего в старину использовали знак «титло»? (Этот знак использовали для указания, того что знак является не буквой, цифрой. Сверху этого знака ставили «титло».)

2.СОСТАВЬ СЛОВО

Нужно взять по одному слогу из данных слов и составить математический термин

1.ЧИЖИК,СЛОВО (ЧИСЛО)

2.СУМКА,МАШИНА (СУММА)

3.ДЕЛО,ЛИМОН,ЖИТЕЛЬ (ДЕЛИТЕЛЬ)

4.ПОСЛОВИЦА,ЖЕЛЕЗО,ПЕНИЕ,ЕНОТ (СЛОЖЕНИЕ)

ЧИСЛА ВОКРУГ НАС

Нужно придумать слова, в состав которых входят названия чисел (одинокий, двойник, тройник, четверть, десятина, цветик-семицветик и т.д)

3.РАЗГАДАЙ КРОССВОРД

По горизонтали: 

1. Книга для занятий по какому-либо предмету. 

4. Перерыв в школьных занятиях.

6. В музыке их семь.

9. Документ, который выдают школьнику по окончании школы. 

10. Месяц. 

11. Большой лист, используемый для чертежей, стенгазет и т. п. 

12.Чертежный инструмент.

13. Предмет, используемый художником для нанесения краски на холст.

По вертикали:

1. Время, отведенное в школе для занятий одним из предметов.

2. Мы пишем их в тетрадях на  уроке русского языка. 

3. Учреждение,  в котором дети учатся.

5. Деревянная палочка ,которой мы чертим на уроке геометрии. 

7. Раньше этой жидкостью писали в тетрадях. 

8. Наука.

Ответы:

По горизонтали: 1. Учебник, 4. Каникулы, 6. Нота, 9. Аттестат. 10. Август. 11. Ватман. 12. Циркуль. 13. Кисть.

По вертикали: 1. Урок. 2. Буква. 3. Школа. 5. Карандаш. 7. Чернила. 8. История.

 ПРАЗДНИК, ПОСВЯЩЕННЫЙ МАТЕМАТИКЕ-ЦАРИЦЕ НАУК

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО

Добро пожаловать в страну цифр! Эта чудесная страна размещается в любом уголке твоей комнаты. Надо только уметь всматриваться, и ты поймешь, что всюду поселились маленькие юркие существа- цифры. Они глядят с циферблата часов, бросаются в глаза с экрана телевизора. Мы всегда задаем себе вопрос? Сколько книжек на полке? Сколько мне лет? Сколько тарелок нужно поставить в столовой на стол? Ты посмотри всюду цифры!

Я приглашаю тебя в страну ЦИФИРИЮ!

Ну, а чтобы попасть в эту страну мы должны открыть потайные замки! (Сцена закрыта, висят 2 замка) отгадываем загадки

ЗАГАДКИ

1. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?

2. Под крышей четыре ножки

   А на крыше суп да ложки.

3. Сколько рогов у двух коров?

4. Вот какая цифра есть перевернутая шесть.

5 Ноль встает за единицей, цифра…. на странице.

Открывается занавес (учащиеся в костюмах  с изображением чисел 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10  читают стихотворения)

Вот один иль единица

Очень тонкая как спица.

А вот это цифра два

Полюбуйся какова

Выгибает двойка шею

Волочится хвост за нею.

А вот это- посмотри

Выступает цифра три

Тройка – третий из значков

Состоит из трех крючков.

Гляди, четыре - это стул

Который, я перевернул.

А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять

Руку вправо протянула

Ножку круто изогнула.

Цифра шесть - дверной замочек

Сверху крюк, внизу кружочек.

Вот семерка- кочерга

У нее одна нога.

Цифра восемь так вкусна

Из двух бубликов она.

Числа разбегаются по сцене, появляется королева математики и ее слуги (знаки +,-,*,:,)

Чтобы правильно сложить

Надо правильно дружить

Если ссора иль сраженье

Не получится сложение.

Я – минус

Тоже добрый знак

Ведь не со зла я отнимаю

А свою роль лишь выполняю.

Я знак - умножения

Для облегчения сложения

Таблица умножения

Достойна уважения

Она всегда во всем права

Чтоб не случилось в мире

А все же будет дважды два

По прежнему четыре.

Делим солнце!

Чур, на всех!

Делим дождик!

Чур, на всех!

Зиму белую на всех

Все- на всех и Все на всех

Каждому достанется и на потом останется.

УКАЗ ПО СТРАНЕ «ЦИФИРИИ»

Я царица математики повелеваю:

1.Объявить благодарность лучшим математикам школы (награждение учеников медалями)

2.Наградить почетной грамотой…..класс, который больше всех получил 5.

3.Поздравление и награждение учеников, за выполнение заданий,(победители олимпиады)

4.А теперь я хочу посмотреть, как вы хорошо знаете математику. На турнир приглашаются две команды 4 и 5 классов. Желаем Вам успехов!!!

ТУРНИР «СМЕКАЛИСТЫХ»

1.Приветствие команд, девиз.

2.Конкурс «5вопрсов,5 ответов»

а) Несла женщина десять яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось?

б) По тропинке идут 3 черных и 6 серых гусей, а на встречу им одна серая и одна белая утка. Сколько было уток?

в) Что будет с вороной через 3 года?

г) Шесть яиц варилось в кастрюле 6 минут. Сколько варилось одно яйцо?

д) У кого днем 1 глаз, а ночью много?

е) Сколько ушей у трех мышей?

ж) Один говорит, два глядят, двое слушают?

з)  В живом уголке 1 соловей, 1 кактус, 1 лимон и 4 рыбки. Сколько всего животных?

и) У семи братьев по одной сестре. Сколько всего детей?

к) У кого одна нога  , да и та без башмака?

3.Конкурс скороговорок.

Каждой команде нужно правильно произнести скороговорки.

а) Три сороки-  тараторки

     Тараторили на горке.

б) У четырех черепах по четыре  черепашонка.

в) Летели три вороны - черны, пестроголовы.

г) Саша шустро сушит сушки, Саша высушил штук шесть.

     И смешно спешат старушки сушек Сашиных поесть.

4. Конкурс «Слово в слове»

В этом слове зашифрована вкусная еда (НАБОРЩИК)

В этом слове ты найдешь название птицы (ЖАВОРОНОК)

5. Домашнее задание (Учащимся нужно было придумать сказку, где встречаются слова и знаки)

а) ?, +, -, дракон, лес, рыцарь.Это был самый смешной и увлекательный конкурс

6.Конкурс «Разгадай зашифрованное слово»

  Реши примеры, ответы замени буквой

2*3+15=21(с)                        5*2+120=130(у)

35-3*5=20(м)                        900-300=600(г)

10+32=42(е)                          194-183=11(а)

90-30=60(к)                           (15+15)*2=60(д)

6*2+14=26(а)                        2*(235-121)=228(а)

46-12=34(й)                           5*5+14=39(й)

7.Конкурс для зрителей.

Отгадаем ребусы

100лица

7я

Ко100чка

40а

Ме100

Па3от

100лб

Ли100к

Э100ния.

8.Итоги подводит жюри. Награждение.

«ВСЕМ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ,

ЗА ЗАДОР, ЗА ЗВОНКИЙ СМЕХ!
ЗА АЗАРТ СОРЕВНОВАНИЯ,
ОБЕСПЕЧИВШИЙ УСПЕХ!!!»

.