Представление работы учителя-логопеда родителям

Цели и задачи

• Укрепление мышц арт. Аппарата;
• Укрепление языка, нижней челюсти, губ, нёба;
• Укрепление мышц мимической мускулатуры;
• Развитие мелкой моторики пальцев рук (что помогает развитию речи).

Система работы по развитию артикуляционного аппарата (арт. гимнастики)

Средняя

Сент.

Старшая

«Сказка о Язычке»

Окт.

«Веселый Язычок»

«Сказки о Буратино»

Нояб.

«Лунтик»

«Стат. и динам. гимнастика»

Дек.

«Бельчонок Музик»

Янв.

«Коты»

«Карлсон»

«Котята»

Фев.

«Утенок»

«Смешарики»

Март

«Заморская Лиса»

«Зайчонок»

Апр.

«Галчонок»

«Обезьянка – иностранка»

Май

«Дракоша»

«Лягушки»

«Игрушки»

Структура арт. гимнастики

• Развитие мелкой моторики (согревание руки);
• Работа с мимической мускулатурой (самомассаж, активизация мимических мышц);
• Непосредственно гимнастика (активизация мышц арт. аппарата)

Мелкая моторика

Кто руки развивает

И устали не знает,

У того и речь всегда –

Лучшая бывает.

Самомассаж

Не циркач я, не артист,

А сам себе я – массажист

Арт. гимнастика

Что укрепит лучше рот

И поможет речи;

Арт. гимнастике почёт –

Вы уж мне поверьте

Первая младшая группа

Вторая младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

«Системно – деятельный (компетентностный )подход как основа современного образования» Развитие творческого потенциала дошкольника в коррекционномй работе учителя - логопеда

Цель: Создание условий для овладения детьми дошкольного возраста творческой продуктивной речевой деятельностью. Задачи: 1. Развитие речевой активности детей. 2. Привлечение внимания дошкольников к живому слову; воспитание уважительного отношения к богатству родной речи. 3. Формирования у детей художественного воображения и творческой фонтазии. 4. Поддержание у детей и родителей потребности в совместной творческой деятельности.

Условия: 1. Развивающая среда.

2. Совместная деятельность логопеда с детьми.