Презентация. Бессоюзное сложное предложение. Тире в БСП.

БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП

Вспомним, когда в БСП ставится :

пояснительная интонация

(ставится двоеточие)

при причинно-

пояснительных отношениях

между частями БСП

С пишите, вставьте где надо двоеточие, объясните его постановку

• Во дни веселий и желаний я был от балов без ума верней нет места для признаний и для вручения письма.
• Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
• Я выглянул в окно всё было мрак и вихорь.
• Надо мной в лазури ясной светит звёздочка одна справа запад тёмно-красный, слева бледная луна.

Настанет утро – двинемся в путь.

Когда настанет утро , двинемся в путь.

БСП со значением времени

Совесть потеряешь - другой не купишь

Если совесть потеряешь - другой не купишь ).

  БСП со значением условия

Ты запела песню светлую - колокольчики звенят .

Ты запела песню светлую, как будто колокольчики звенят ).

БСП со значение сравнения

Чин следовал ему – он службу вдруг оставил .

Чин следовал ему, а он службу вдруг оставил .

БСП со значением противопоставления

№

Предложение

1

Не нашёл в себе - не ищи в других.

2

Одно полено не горит и в печи - два полена не гаснут и в поле.

3

Река вышла из берегов - залило прибрежные посевы.

4

С крыш свесились сосульки - началась капель.

5

Пробовал бежать - ноги от страха не двигались.

№

Причина постановки тире

1

(значение частей БСП)

значение условия

2

значение противопоставления

3

значение следствия (времени)

4

значение следствия (времени)

5

значение противопоставления

6

Биться в одиночку - жизни не перевернуть.

7

Проголодаешь­ся - хлеба достать догадаешься.

8

Наступила тишина - природа словно подозрительно прислушивалась.

9

Служить бы рад - при­служиваться тошно.

10

Чин следовал ему - он службу вдруг оставил.

6

значение условия

7

значение условия (времени)

8

значение сравнения

9

значение противопоставления

10

значение неожиданного присоединения

Задание № 1 (а) спишите, объясняя постановку знаков препинания; (б) подчеркните грамматические основы; (в) составьте схемы предложений:

• (1) Он засмеется – все хохочут, нахмурит брови – все молчат.

(2) Я стал звать хозяина – молчат; стучу – молчат. (3) Ввысь взлетает Сокол – жмется Уж к земле. (4) Вдруг мужики с топорами явились – лес зазвенел, застонал, затрещал.

(5) У зайцев шерсть побелела – зима близко.

№

1

Предложение

2

Причина постановки тире

[ Он засмеется ] 1 – [ все хохочут ] 2 , [ нахмурит брови] 3 – [ все молчат ] 4 .

[ Я стал звать хозяина] 1 – [ молчат ] 2 ; [ стучу ] 3 – [ молчат ] 4 .

3

Предложения №№ 1, 3 называют условие того, о чем говорится в предложениях №№ 2, 4.

4

Предложения №№ 2, 4 являются результатом того, о чем говорится в предложениях №№ 1, 3.

[ ] - [ ]; [ ] - [ ].

[Ввысь взлетает Сокол ] 1 – [ жмется Уж к земле] 2 .

[ ] - [ ], [ ] - [ ].

Содержание предложения № 1 противопоставлено содержанию предложения № 2.

[Вдруг мужики с топорами явились ] 1 – [ лес зазвенел , застонал , затрещал ] 2 .

5

[ ] - [ ].

Предложение № 2 имеет значение следствия, результата того, о чем говорится в предложении № 1.

[ ] - [ , , ].

[У зайцев шерсть побелела ] 1 – [ зима близко ] 2 .

Предложение № 2 имеет значение следствия того, о чем говорится в предложении № 1.

[ ] - [ ].

Ключ:

Задание № 2 осуществите синтаксический разбор предложений и составьте их схемы:

(1) Уж небо осенью дышало, / Уж реже солнышко блистало, / Короче становился день, / Лесов таинственная сень / С печальным шумом обнажалась, / Ложился на поля туман, / Гусей крикливых караван / Тянулся к югу: приближалась / Довольно скучная пора; / Стоял ноябрь уж у двора.

(1) [Уж небо осенью дышало ] 1 , / [Уж реже солнышко блистало ] 2 , / [ Короче становился день] 3 , / [Лесов таинственная сень / С печальным шумом обнажалась ] 4 , / [ Ложился на поля туман] 5 , / [Гусей крикливых караван / Тянулся к югу] 6 : [ приближалась / Довольно скучная пора ] 7 ; / [ Стоял ноябрь уж у двора] 8 .

[ ] 1 , [ ] 2 , [ ] 3 , [ ] 4 , [ ] 5 , [ ] 6 : [ ] 7 ; [ ] 8 .

( 2) Встает заря во мгле холодной; / На нивах шум работ умолк; / С своей волчихою голодной / Выходит на дорогу волк; / Его почуя, конь дорожный / Храпит – и путник осторожный / Несется в гору во весь дух; / На утренней заре пастух / Не гонит уж коров из хлева, / И в час полуденный в кружок / Их не зовет его рожок; / В избушке распевая, дева / Прядет, и, зимних друг ночей, / Трещит лучинка перед ней.

(2) [ Встает заря во мгле холодной] 1 ; / [На нивах шум работ умолк ] 2 ; / [С своей волчихою голодной / Выходит на дорогу волк ] 3 ; / [ Его почуя , конь дорожный / Храпит ] 4  – и [ путник осторожный / Несется в гору во весь дух] 5 ; / [На утренней заре пастух / Не гонит уж коров из хлева] 6 , / И [в час полуденный в кружок / Их не зовет его рожок ] 7 ; / [ В избушке распевая , дева / Прядет ] 8 , и, [ зимних друг ночей , / Трещит лучинка перед ней] 9 .

[ ] 1 ; [ ] 2 ; [ ] 3 ; [ ǀ ǀ , ] 4 - и [ ] 5 ; [ ] 6 ,

и [ ] 7 ; [ǀ ǀ , ], 8 и, [ , ] 9 .

Ключ:

(1) [Уж небо осенью дышало ] 1 , / [Уж реже солнышко блистало ] 2 , / [ Короче становился день] 3 , / [Лесов таинственная сень / С печальным шумом обнажалась ] 4 , / [ Ложился на поля туман] 5 , / [Гусей крикливых караван / Тянулся к югу] 6 : [ приближалась / Довольно скучная пора ] 7 ; / [ Стоял ноябрь уж у двора] 8 .

[ ] 1 , [ ] 2 , [ ] 3 , [ ] 4 , [ ] 5 , [ ] 6 : [ ] 7 ; [ ] 8 .

(2) [ Встает заря во мгле холодной] 1 ; / [На нивах шум работ умолк ] 2 ; / [С своей волчихою голодной / Выходит на дорогу волк ] 3 ; / [ Его почуя , конь дорожный / Храпит ] 4  – и [ путник осторожный / Несется в гору во весь дух] 5 ; / [На утренней заре пастух / Не гонит уж коров из хлева] 6 , / И [в час полуденный в кружок / Их не зовет его рожок ] 7 ; / [ В избушке распевая , дева / Прядет ] 8 , и, [ зимних друг ночей , / Трещит лучинка перед ней] 9 .

[ ] 1 ; [ ] 2 ; [ ] 3 ; [ ǀ ǀ , ] 4 - и [ ] 5 ; [ ] 6 , и [ ] 7 ;

[ǀ ǀ , ], 8 и, [ , ] 9 .