Презентация "Буллинг"

Буллинг

Буллинг

(от англ. bullying – запугивание, физический и/или психологический террор в отношении ребенка со стороны группы одноклассников), – это форма жестокого обращения, когда физически или психически сильный индивид или группа получает удовольствие, причиняя физическую или психологическую боль более слабому в данной ситуации человеку.

Признаки буллинга:

• Неравенство сил.
• Повторяемость.
• Неадекватно высокая чувствительность жертвы.

Особенности буллинга:

• Асимметричность.
• Преднамеренность.
• Регулярность.
• Неравенство сил.
• Групповой процесс (затрагивает широкий круг участников).
• Не заканчивается сам по себе.
• Негативное психологическое воздействие на всех участников.

Цель буллинга : Затравить жертву, вызвать у нее страх, деморализовать, унизить, подчинить .

Виды буллинга:

• Скрытый буллинг .
• Прямой буллинг : физический, сексуальный, психологический.

Формы прямого буллинга :

- вербальный буллинг, где орудием служит голос (обидное имя, с которым постоянно обращаются к жертве, обзывания, дразнение, распространение обидных слухов и т.д.)

- обидные жесты или действия (например, плевки в жертву либо в её направлении);

- запугивание (использование агрессивного языка тела и интонаций голоса для того, чтобы заставить жертву совершать или не совершать что-либо);

- изоляция (жертва умышленно изолируется, выгоняется или игнорируется частью учеников или всем классом);

- вымогательство (денег, еды, иных вещей, принуждение что-либо украсть);

- повреждение и иные действия с имуществом (воровство, грабёж, прятанье личных вещей жертвы).

-кибербуллинг ( жертва получает оскорбления на свой электронный адрес, унижения с помощью мобильных телефонов или через другие электронные устройства (пересылка неоднозначных изображений и фотографий, обзывание, распространение слухов и др.).

Роли участников буллинга :

• Лидирующий нападающий.
• Дети, участвующие в травле.
• Ребенок жертва.
• Свидетели, подкрепляющие травлю.
• Свидетели –аутсайдеры.
• Защитники.

Типы отвергаемых детей , которые чаще всего подвергаются нападкам:

1. «Любимчик».

2. «Прилипала».

3. «Шут» или «козел отпущения».

4. Озлобленные.

5. Непопулярные.

Жертвой буллинга может стать любой ученик.

Возможные роли непопулярных школьников:  «Шут», «Козел отпущения», «Покорная жертва», «Раб», «Белая ворона» «Озлобленные», «Непопулярные», «Агрессоры»: агрессор-нападающий, отвергаемый агрессор, «Ябеды».

ПОКОРНЫЕ

АГРЕССИВНЫЕ

• им свойственна отрицательная «Я-концепция», часто представляют себя неудачниками, глупыми, стыдливыми и непривлекательными людьми;
• могут находиться в одиночестве, не проявлять агрессии и отдаляться от группы школьников.
• страдают от низкого чувства собственного достоинства;
• интроверты, с плохо развитыми коммуникативными навыками.

• сверхагрессивные и эмоционально нестабильные; 
•   легко раздражаются и впадают в состояние гнева, поддаются провокациям; 
• не способны правильно интерпретировать намерения или высказывания;
• не используют агрессию в качестве инструмента для достижения цели; 
• используют агрессию в качестве мести.

Выявление и диагностика буллинга

• В школе:
• Первичные признаки: регулярные насмешки, высмеивания, участник драк, синяки.
• Вторичные признаки: одиночество, расстроен, депрессивен, часто плачет, ухудшение успеваемости.

Выявление и диагностика буллинга

• Дома:
• Первичные признаки: возвращается с порванной одеждой и учебниками, есть синяки, порезы, царапины.
• Вторичные признаки: никогда не приводит домой сверстников, редко проводит время в гостях у одноклассников, нет ни одного друга с которым можно провести время, выглядит несчастным, плохо спит, не хочет идти в школу, требует или крадет деньги у родителей .

Последствия травли для детей - жертв:

• Аффективные нарушения.
• Соматические нарушения.
• Когнитивные нарушения.
• Нарушение школьной адаптации.
• Поведенческие нарушения.
• Суицидные мысли и попытки.

Профилактика и предотвращение буллинга

• Информирование взрослых о проблеме буллинга, его механизмах и последствиях.
• Единые правила в отношении буллинга и скоординированные мероприятия по профилактике.
• Обучение педагогов.
• Групповые занятия с детьми.
• Оказание помощи жертвам буллинга.
• Взаимодействие с родителями.

Правила профилактики буллинга и суицида:

• Не игнорировать, не преуменьшать значение.
• Занять четкую и недвусмысленную позицию.
• Разговор с буллером.
• Разговор с жертвой буллинга.

Как понять родителям, что ребёнок стал жертвой буллинга?

Если ваш ребёнок:

•   неохотно идёт в школу и рад любой возможности не ходить туда;
• возвращается из школы подавленным;
• часто плачет без очевидных причин;
• никогда не вспоминает никого из своих одноклассников;
• очень мало говорит о своей школьной жизни;
• одинок, его никто не приглашает в гости, на дни рождения, , и он никого не хочет позвать к себе.

В этом случае, возможно, ваш ребёнок стал объектом буллинга .

Как помочь своему ребёнку, ставшему жертвой школьного буллинга.

- Понять истинную причину происшедшего с ним;

- Убедиться, что ваш ребёнок действительно стал жертвой школьного буллинга;

- Сообщить об этом учителю и школьному психологу;

- Сообща найти пути выхода из сложившийся ситуации;

- Если ребёнок был сильно напуган и потрясён случившимся, не отправлять его на следующий день в школу;

- При сильно пережитом стрессе попытаться перевести ребёнка в другой класс или даже в другую школу;

- В случае развития посттравматического стрессового синдрома немедленно обратиться к специалистам;

- Ни в коем случае не игнорировать случившееся с ребёнком и не пускать всё на самотёк.

- Успокоить и поддержать ребенка словами: «Хорошо, что ты мне сказал. Ты правильно сделал»; «Я тебе верю»; «Ты в этом не виноват»; «Ты не один попал в такую ситуацию, это случается и с другими детьми; «Мне жаль, что с тобой это случилось».

Список использованных источников.

• Алексеева И.А. Травля в школе: причины, последствия, помощь. [Электрон. ресурс] – Режим доступа: http://psy.su/feed/2510/
• Баркан Алла. Дедовщина в школе или школьный буллинг. [Электрон. ресурс] – Режим доступа: http://abarkan.ucoz.com/publ/dedovshhina_v_shkole_ili_shkolnyj_bulling/1-1-0-18
• Буллинг в школе: причины, последствия, помощь/ сост. Н.В. Ктотова – Минск: Красико-Принт, 2015. – 96 с.
• Кравцова М.М. Дети-изгои. Психологическая работа с проблемой. – (Психолог в школе). – М.: Генезис, 2005. – 111 с.
• Методические рекомендации по предотвращению буллинга (травли среди сверстников) в детских коллективах /Сост. А.Е. Довиденко и др. –Екатеринбург: «Семья детям», 2014.  
• Кривцова С.В. Буллинг в школе VS сплочение неравнодушных.- М.: ФИРО 2011

Разрешение проблемы буллинга в наших руках. Удачи НАМ!!!