Презентация "Бүтүн сандарды кайталоо"

5-класс

математика

-779 b) 5613 286 c) 0 -5024 d) 77210 0 e ) -34 -27234 f) -2534 -252234 g) -2501234 -2501766 h) -52231234 " width="640"

Үй тапшырмасын текшеребиз

№ 218

а) 37 - (-82) = 119

b) -112 + 79 = -33

c) 5 · (-42) = -210

d) -136 : (-17) = 8

№ 219

а) 912 -779

b) 5613 286

c) 0 -5024

d) 77210 0

e ) -34 -27234

f) -2534 -252234

g) -2501234 -2501766

h) -52231234

-5+7

-16 : 8

-4 - 7

15 - (-8)

-21 : (-3)

Сабактын темасы:

Бүтүн сандарды кайталоо

Сабактын максаты:

• Бщтщн сандар боюнча билимибизди бышыктайбыз
• Мисал, кёнщгщщлёрдщ аткарабыз
• Сабакка активдщщ катышабыз
• Бири –бирибизге жардам беребиз

Брахмагупта – индиялык математик, VII кылымда жашап өткөн.

Ал алгачкылардан болуп, оң жана терс сандарды пайдаланган. Ал оң сандарды «киреше », терс сандарды «карыз » деп атаган.

Рене Декарт (1596-1650) француз математиги. Ал терс сан жана оң сандардын геометриялык түшүндүрмөсүн сунуштаган. Координаталык түз сызыкты киргизген.

Карл Фридрих Гаусс (1777-1855) - немец математиги. Сандар теориясы боюнча бир нече ачылыштарды жасаган. Аны замандаштары “Математиканын королу” деп аташкан

Жашообуздагы оң жана терс сандар.

-12 º С

“ киреше ”

“ карыз”

“ бийик”

“ терең”

“ оң”

“ терс”

“ жылуу”

12

“ суук”

“ мүлк”

0

100

-25

Соода

Экономика

Суроолор талаасы

“ Сан пирамидасы”

1 2 = 3

1 2 3 = 4

1 2 3 4 = 5

1 2 3 4 5 = 6

1 2 3 4 5 6 = 7

+

-

+

+

-

-

-

-

+

+

+

+

+

-

-

(Туура барабардык келип чыккандай кылып, цифралардын арасына «+» жана «-» белгилерин коюу керек)

87- бет

№ 1 Абанын температурасы аº тан dº ка төмөндөгөн . Төмөнкүлөрдү билип, жаңы температураны аныктагыла .

a) a=2, d=7;

b) a=12, d=6;

c) a=12, d=7;

• a=3, d=5;
• a=4, d=6;
• a=5, d=7.

«Ким ылдам»

-7

-15

-12

-9

+4

+7

-16

-8

-8

: ( -4 )

∙ ( -5 )

∙ 6

40

4

- 48

: ( - 12 )

: ( -10 )

+29

33

4

-4

- 20

:( -11 )

-16

-20

-16

-3

-5

-5

-15

-25

-18

-21

Эс алуу мщнётщ

Ооба болсо, кол кётёрёбщз

Жок болсо, алакандарды чабабыз

«Мергенчи»

10 - (-3)

3 ∙(-2)+(-3) ∙ 4

-4 ∙(-5) + (-30): 6

(-8+32):(-6)

-15-38

(-70 +50):4

-18

-5

-4

13

15

-53

Сабакты жыйынтыктоо

Рефлексия

• Бүгүнкү сабактагы койгон максатыбыз кандай эле?
• Биз максатыбызга жеттикпи?
• Кандай түшүнүктөрдү эстеп калдыңар?
• Оң жана терс сандар жөнүндө кандай жаңылыктарды билдиңер?
• Бүгүнкү сабак жактыбы?
• Эмнеси өзгөчө жакты?

Үйгө тапшырма:

87-бет

№ 2