СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация для 3 класса

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация для закрепления знаний. Развивает интерес к предмету. 

Просмотр содержимого документа
«Презентация для 3 класса»

Презентация по русскому языку на тему:  Второстепенные члены  предложения.  Подготовила учитель начальных классов Алексеева Татьяна  Владимировна МБОУ «Сусанинская СОШ»

Презентация по русскому языку на тему:

Второстепенные члены

предложения.

Подготовила учитель начальных классов

Алексеева Татьяна

Владимировна МБОУ

«Сусанинская СОШ»

Второстепенные члены   предложения.

Второстепенные члены

предложения.

Дополнение.  Дополнение второстепенный член предложения, который обозначает  предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого?(чего?),  кому?(чему?) и т.д. Дополнения выражаются существительным и местоимениями и чаще всего зависят от сказуемого. пример: Старик ловил (чем?) неводом (что?) рыбу.

Дополнение.

Дополнение второстепенный член предложения, который обозначает

предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого?(чего?),

кому?(чему?) и т.д.

Дополнения выражаются существительным

и местоимениями и чаще всего зависят

от сказуемого.

пример: Старик ловил (чем?) неводом (что?) рыбу.

Дополнение может обозначать: 1.предмет,на который распространяет-ся действие: писать письмо, выбрать профессию, стирать бельё и т.д. 2.предмет,в пользу которого совершает-ся действие: принести брату, написать матери, подарить сестре и т.д. 3.Орудие или средство действия: писать фломастером, рубить топором.

Дополнение может обозначать:

1.предмет,на который распространяет-ся действие: писать письмо, выбрать профессию, стирать бельё и т.д.

2.предмет,в пользу которого совершает-ся действие: принести брату, написать матери, подарить сестре и т.д.

3.Орудие или средство действия: писать фломастером, рубить топором.

4.Предмет для сравнения: выше Казбека, Быстрее ветра и т.д. 5.лицо,которое испытывает то или иное состояние: мне нездоровится, ему грустно. 6.предмет,на который распространяется состояние: жалеть собак, жаль срубленную берёзу, нужно книгу и т .д. Дополнение может быть выражено теми же частями речи, что и подлежащее, так как и подлежащее, и дополнение обозна- чают предметы. э

4.Предмет для сравнения: выше Казбека,

Быстрее ветра и т.д.

5.лицо,которое испытывает то или иное состояние: мне нездоровится, ему грустно.

6.предмет,на который распространяется

состояние: жалеть собак, жаль срубленную

берёзу, нужно книгу и т .д.

Дополнение может быть выражено теми же частями речи, что и подлежащее, так

как и подлежащее, и дополнение обозна-

чают предметы.

э

Приложение.  Приложение- определение, выраженное существительным, которое даёт другое название, характеризующее прдмет. Приложение может давать характеристику предмета, указывать на степень родства  национальность, звание, профессию и т.д. Пример: белые чайки-рыболовы с криком но- сились над морем.

Приложение.

Приложение- определение, выраженное существительным, которое даёт другое название, характеризующее прдмет.

Приложение может давать характеристику предмета, указывать на степень родства

национальность, звание, профессию и т.д.

Пример: белые чайки-рыболовы с криком но-

сились над морем.

Определение.  Определение -второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?  Определения обычно выражается прилагательными и местоимениями и зависят от членов предложений,  выраженных существительными. пример: Наша (чья?)дорога вывела нас на (какую?)широкую поляну.

Определение.

Определение -второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

Определения обычно выражается прилагательными и местоимениями и зависят от членов предложений,

выраженных существительными.

пример: Наша (чья?)дорога вывела нас на

(какую?)широкую поляну.

          По способу выражения  определение делятся на   согласованные и несогла-  сованные.

По способу выражения определение делятся на согласованные и несогла- сованные.

Согласованные определения.  Согласованные определения выражаются  прилагательными, причастиями, числитель-  ными, которые согласуются с определяемым  словом в роде, числе и падеже. Пример:  (чья?)Наша (какая?)кочевая дорога вьётся  (сколькими?)двумя колеями. Согласован-  ные определения обычно стоят перед определительными словами.

Согласованные определения.

Согласованные определения выражаются

прилагательными, причастиями, числитель-

ными, которые согласуются с определяемым

словом в роде, числе и падеже. Пример:

(чья?)Наша (какая?)кочевая дорога вьётся

(сколькими?)двумя колеями. Согласован-

ные определения обычно стоят перед определительными словами.

Несогласованные предложения.  Несогласованные определения выражаются существительными с предлогами и без предлогов. Пример: Климат в Санк- Петербурге неважный, сырой. сравнительной степенью прилагательного:  Я не видел реки великлепнее Енисея. Инфинитвом: Бесконечна возможность познавать себя. Несогласованные опред еления обычно стоят после  определяемых слов.

Несогласованные предложения.

Несогласованные определения выражаются существительными с предлогами и без предлогов. Пример: Климат в Санк- Петербурге неважный, сырой. сравнительной степенью прилагательного:

Я не видел реки великлепнее Енисея. Инфинитвом: Бесконечна возможность познавать себя. Несогласованные опред еления обычно стоят после

определяемых слов.

Обстоятельство. Обстоятельство- второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия  и т.д. и отвечают на вопросы где? когда? почему? как? и др. Обстоятельство обычно выражается наречиями и существительными с пред- логами и чаще всего зависят от сказуемого. Пример: Над рекой(где?)опустился туман.

Обстоятельство.

  • Обстоятельство- второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия

и т.д. и отвечают на вопросы где?

когда? почему? как? и др.

Обстоятельство обычно выражается наречиями и существительными с пред-

логами и чаще всего зависят от сказуемого.

Пример: Над рекой(где?)опустился туман.

Чтобы определить вид второсте-  пенного члена предложения, нужно:  -найти слово, от которого этот второстепен-  ный член зависит;  -выяснить, что он обозначает;  -на какой вопрос отвечает;  -какой частью речи выражен;

Чтобы определить вид второсте- пенного члена предложения, нужно:

-найти слово, от которого этот второстепен-

ный член зависит;

-выяснить, что он обозначает;

-на какой вопрос отвечает;

-какой частью речи выражен;

По значению,которое выясняется  вопросами,обстоятельства делятся на следующие основные виды: 1. Места. вопросы: где? куда? откуда? Пример: С горы бежит поток проворный. 2.Времени. вопросы: когда? с каких пор? Пример: От восхода до заката жизнью улицы кипят. 3.Причины. вопросы: почему ?отчего? Пример: От жары и духоты книзу клонятся цветы.

По значению,которое выясняется вопросами,обстоятельства делятся на следующие основные виды:

1. Места. вопросы: где? куда? откуда?

Пример: С горы бежит поток проворный.

2.Времени. вопросы: когда? с каких пор?

Пример: От восхода до заката жизнью улицы кипят.

3.Причины. вопросы: почему ?отчего?

Пример: От жары и духоты книзу клонятся цветы.

     4.Образа действия и степени вопросы: как? каким образом? в какой степени? Пример: Снег  падал меделенно и бесшумно.  5.Сравнения. вопросы: как? Пример: За печкой тикал, как ходики, сверчок.  6.Цели. вопросы: зачем? Для чего? Пример: Ягнёнок в жаркий день зашел к ручью напиться.

4.Образа действия и степени вопросы: как? каким образом? в какой степени? Пример: Снег падал меделенно и бесшумно. 5.Сравнения. вопросы: как? Пример: За печкой тикал, как ходики, сверчок. 6.Цели. вопросы: зачем? Для чего? Пример: Ягнёнок в жаркий день зашел к ручью напиться.

7. Условия . вопросы: при каком условии?   Пример: Чуден Днепр при тихой погоде. 8. Уступки . вопросы: несмотря на что? Пример:  В домах, несмотря на ранний час, горели лампы. В начале предложения могут стоять обстоятельства места и времени, если они устанавливают для всего сообщения пространственные и временные рамки. В степи за хутором стыла прзрачная тишина.

7. Условия . вопросы: при каком условии? Пример: Чуден Днепр при тихой погоде.

8. Уступки . вопросы: несмотря на что? Пример: В домах, несмотря на ранний

час, горели лампы.

В начале предложения могут стоять обстоятельства места и времени, если

они устанавливают для всего сообщения

пространственные и временные рамки.

В степи за хутором стыла прзрачная тишина.