Презентация для 5 класса "Метафора"

МО «Выборгский район»

Ленинградской области

Тайны метафоры урок литературы, 5 класс

Авторы:

Ртищева В.Г., учитель русского языка и литературы

Голубева Н.Л., учитель русского языка и литературы

МОУ «Лесогорская средняя общеобразовательная школа»

Тропы:

Какие тропы вы знаете?

Что означает термин «изобразительно-выразительные средства языка»?

-изображают ;

-рисуют словами картины жизни;

-отличают один предмет от другого;

-передают отношение, чувства автора.

Мы называем средствами

художественной

выразительности

Так что же они выражают?

Прочитайте стихотворение Ф.Тютчева так, чтобы мы могли эту зиму увидеть, представить

Читай… с чувством, с толком, с расстановкой

• Знание текста.
• Понимание смысла.
• Темп, интонация, паузы.
• Выделение тропов при чтении.
• Работа воображения (мы представляем картину…).
• Передача настроения.

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижно, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он околдован, -

Не мертвец и не живой-

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Легкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мещет

На него свой луч косой –

В нем ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.

Какой образ помогает нам увидеть картину безмолвия, тишины, зимнего величия уснувшего леса?

Используйте подсказки:

• Эпитет с определяемым словом.
• Порядок слов – обратный.
• Подразумевается сравнение, но отсутствует союз КАК.
• Можно нарисовать картину: снежные узоры, как цепь.

«Ц е п ь ю п у х о в о й…»

МЕТАФОРА

• Скрытое сравнение
• Основа – переносное значение слова
• Уподобление по сходству

Попытаемся расшифровать секреты волшебства поэтической речи:

Красною кистью

Рябина зажглась.

Падали листья,

Я родилась.

Спорили сотни

Колоколов.

День был субботний:

Иоанн Богослов.

Мне и доныне

Хочется грызть

Жаркой рябины

Горькую кисть.

М.Цветаева

Как передать смену чувств при чтении этого стихотворения?

Варианты толкований:

• Символ любви к жизни

• Символ испытаний, тревог, преодолений
• Символ пути

Примеры метафор:

существительное:

утро года

в багрец и золото одетые леса

прилагательное

золотые руки

золотое сердце

глагол

блистать эрудицией

рябина зажглась

Выразительная сила метафоры:

• Подчеркивает самый существенный признак
• Создает индивидуальный образ
• Производит эмоциональный эффект
• Требует духовного усилия, воображения, работы ума

Введите в текст тропы, конкретизирующие , создающие картину

Зимний день

Мороз и солнце! Под ногами скрипит … снег. Укр асил … веточку … снегирь. В воздух е мелькают … снежинки. … иней оп ушил … березку, словно … . Вперед и Новый год – праздник … .

Мороз и солнце! Под ногами скрипит, как песенку поет , снег. Украсил изящную веточку новогодней игрушкой красногрудый снегирь. В воздухе мелькают пушистые снежинки. Серебристый иней опушил есенинскую березку, словно невес ту . Впереди Новый год – праздник детств а и зимних забав .

• КАКУЮ МЕТАФОРУ МОЖНО СЧИТАТЬ УДАЧНОЙ? - ЕСЛИ ПОМОГАЕТ УВИДЕТЬ ПРЕДМЕТ -ЕСЛИ СОЗДАЕТ НАСТРОЕНИЕ -ЕСЛИ ПЕРЕДАЕТ ПЕРЕЖИВАНИЕ, ЗАРАЖАЕТ ИМ -ЕСЛИ ЗАПОМИНАЕТСЯ И УДИВЛЯЕТ -ЕСЛИ ОНА ПОМОГАЕТ ВЗГЛЯНУТЬ НА ПРЕДМЕТ ПО-НОВОМУ

Подведем итоги

Домашнее задание

• Выучить стихотворение М. Цветаевой наизусть

• Составить монологический ответ

о метафоре

Список использованной литературы

• Школьный словарь литературоведческих терминов: Иносказательность в худож. речи. Тропы. Стиховедение/ Л.В.Чернец, В.Б.Семенов, В.А.Скиба.-М. :Просвещение, 2002
• Литература. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября» №8(239)февраль 1998г.
• Методика развития речи на уроках русского языка: Книга для учителя/Н.Е.Богуславская, В.И.Капинос и др.; под редакцией Т.А.Ладыженской.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1991.
• Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/Сост.М.В.Панов.-М: Педагогика, 1984
• Формирование литературоведческих понятий в школе. А.Г.Балыбердина. Куйбышев, 1981

• Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «Выразительность русской речи»/Е.С.Симакова.М:АСТ:Астрель;Владимир:ВКТ,2008
• Черных О.Г. Игровые уроки по литературе:5 класс.-М:ВАКО,2008
• Литература: анализ эпизода: анализ стихотворения: учебно-методическое пособие /Н.В.Францова, Т.В.Доронина, Н.С. Генералова.-М.:Издательство «Экзамен», 2005.

• Формирование теоретико-литературных понятий в школе. А.Г.Балыбердина. Киров, 1974

Список использованных материалов, Интернет-ресурсов

• www. Ru.wikipedia.org
• http:// russlovesnost.
• http://www.1september.ru/ru/ - газета «Первое сентября»
• http://all.edu.ru/ - Все образование Интернета
• Русский филологический портал http://www.philology.ru/default.htm
• http://www.ug.ru/ -«Учительская газета»
• http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал
• http://schools.techno.ru/ - образовательный сервер «Школы в Интернет»
• Дистанционная поддержка учителей-словесников http://www.ipk.edu.yar.ru/resource/distant/russian_language/index3.htm