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Презентация для 7 класса по теме "Защита окружающей среды"

Категория: Немецкий язык

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Презентация для урока по теме "Систематизация изученного лексического и грамматического материала по теме. Обучение устной речи в ситуации общения "Что я могу сделать для защиты окружающей среды". Презентация создана для повторения материала по теме во время дистанционного обучения

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«Презентация для 7 класса по теме "Защита окружающей среды"»

Повторяем слова и грамматику 7 класс Тема «Umweltschutz»

Повторяем слова и грамматику

7 класс Тема «Umweltschutz»

Wir wiederholen Wörter (S. 147) – wiederhole!   verschmutzt sein, der Müll, der Müllhaufen(-), die Lunge, sauber halten, schützen vor(D), die Dürr, der saure Regen, weltweit, mit öffentlichen Verkehrsmitteln, fördere und unterstütze, der Stoff(-e) die Zerstörung (-en), zerstören, verschmutzen, schädlich, atmen, die Lunge, das Öl (-e), das Ozonloch (-löcher), die Ozonschicht, giftig, aussterben (starb aus, ausgestorben), sich um (Akk) kümmern (-te, -t), die Mülltonne (-n), sich vor(D) retten (-ete, -et), sauber halten, die Verschmutzung(-en), die Vernichtung (-en), die gefährliche Strahlung (-en), das Recycling, der Abfall (Abfälle) die Verpackungsordnung, der Abfall, in Kraft treten, die Mehrwegverpackungen, der Restmüll, die Mülltonne, die Müllverbrennung

Wir wiederholen Wörter (S. 147) – wiederhole!

  • verschmutzt sein, der Müll, der Müllhaufen(-), die Lunge, sauber halten, schützen vor(D), die Dürr, der saure Regen, weltweit, mit öffentlichen Verkehrsmitteln, fördere und unterstütze, der Stoff(-e) die Zerstörung (-en), zerstören, verschmutzen, schädlich, atmen, die Lunge, das Öl (-e), das Ozonloch (-löcher), die Ozonschicht, giftig, aussterben (starb aus, ausgestorben), sich um (Akk) kümmern (-te, -t), die Mülltonne (-n), sich vor(D) retten (-ete, -et), sauber halten, die Verschmutzung(-en), die Vernichtung (-en), die gefährliche Strahlung (-en), das Recycling, der Abfall (Abfälle) die Verpackungsordnung, der Abfall, in Kraft treten, die Mehrwegverpackungen, der Restmüll, die Mülltonne, die Müllverbrennung
Какое слово выпадает из логического ряда? 1.zerstören, verschmutzen,schreiben,aussterben 2.die Zerstörung,die Versammlung,die Verschmutzung, die Vernichtung 3.lustig, schädlich,giftig,schmutzig 4.der Stoff, der Mantel, der Müll, der Müllhaufen 5.das Öl, das Obst, das Ozonloch, das Recycling

Какое слово выпадает из логического ряда?

  • 1.zerstören, verschmutzen,schreiben,aussterben
  • 2.die Zerstörung,die Versammlung,die Verschmutzung, die Vernichtung
  • 3.lustig, schädlich,giftig,schmutzig
  • 4.der Stoff, der Mantel, der Müll, der Müllhaufen
  • 5.das Öl, das Obst, das Ozonloch, das Recycling
Grammatik Простые Сложноподчиненное Одна грамматическая основа Сложносочиненные Две грамматические основы Прямой порядок слов : -------====== остальные члены предложения und, aber, oder, denn Две грамматические основы Обратный порядок слов : второстепенный член предложения===== --------------  все остальное Прямой порядок слов : Ich spiele Ball. Ball spiele ich im Hof. В придаточной части предложения глагол ставится в конец части darum, deshalb, deswegen Обратный порядок слов : союз ===== --------------  все остальное Das Wetter ist gut und ich spiele Ball. Das Wetter ist gut, darum spiele ich Ball. -------====== остальные члены предложения Mein Freund fragt, wo ich Ball spiele.    

Grammatik

Простые

Сложноподчиненное

Одна грамматическая основа

Сложносочиненные

Две грамматические основы

Прямой порядок слов :

-------====== остальные члены предложения

und, aber, oder, denn

Две грамматические основы

Обратный порядок слов : второстепенный член предложения===== -------------- все остальное

Прямой порядок слов :

Ich spiele Ball. Ball spiele ich im Hof.

В придаточной части предложения глагол ставится в конец части

darum, deshalb, deswegen

Обратный порядок слов : союз ===== -------------- все остальное

Das Wetter ist gut und ich spiele Ball. Das Wetter ist gut, darum spiele ich Ball.

-------====== остальные члены предложения

Mein Freund fragt, wo ich Ball spiele.

 

 

Wähle richtige Variante 1. Die Schüler nehmen am Naturschutz teil, deshalb a)sie pflanzen Bäume 2. Das Wasser im Fluß ist verschmutzt, deswegen .. b)pflanzen sie Bäume a)sterben viele Fische hier aus 3. Viele Menschen nehmen am Naturschutz teil, aber... b)viele Fische sterben hier aus c)Bäume sie pflanzen 4. Wir können die Natur schützen, wenn a)systematisch machen das nicht alle b)nicht alle das systematisch machen c)hier sterben viele Fische aus a)alle Menschen am Naturschutz teilnehmen werden 5. Wir wissen, dass... . b)am Naturschutz alle Menschen werden teilnehmen   a)in Gefahr unser Planet ist c)nicht alle machen das systematisch c)alle Menschen am Naturschutz werden teilnehmen b)unser Planet in Gefahr ist c)ist unser Planet in Gefahr

Wähle richtige Variante

1. Die Schüler nehmen am Naturschutz teil, deshalb

a)sie pflanzen Bäume

2. Das Wasser im Fluß ist verschmutzt, deswegen ..

b)pflanzen sie Bäume

a)sterben viele Fische hier aus

3. Viele Menschen nehmen am Naturschutz teil, aber...

b)viele Fische sterben hier aus

c)Bäume sie pflanzen

4. Wir können die Natur schützen, wenn

a)systematisch machen das nicht alle

b)nicht alle das systematisch machen

c)hier sterben viele Fische aus

a)alle Menschen am Naturschutz teilnehmen werden

5. Wir wissen, dass... .

b)am Naturschutz alle Menschen werden teilnehmen

 

a)in Gefahr unser Planet ist

c)nicht alle machen das systematisch

c)alle Menschen am Naturschutz werden teilnehmen

b)unser Planet in Gefahr ist

c)ist unser Planet in Gefahr

Wer oder was verschmuntzt die Umwelt? Wie kann man unsere Planete schützen ?   1. Die Fabriken bringen schädliche Gase. =Die Menschen sollen die Luft sauberhalten. 2. Die Menschen verschmutzen Wälder . =Мan muss Wald nicht verschmutzen 3. Die Gase zerstören Ozonschicht .= Die Menschen sollen an ökologischen Aktionen teilnehmen. 4. Man verschmutzt Höfen und Straβen.= Alle müssen Straβen und Höfe sauber machen.

Wer oder was verschmuntzt die Umwelt? Wie kann man unsere Planete schützen ?

  • 1. Die Fabriken bringen schädliche Gase. =Die Menschen sollen die Luft sauberhalten.
  • 2. Die Menschen verschmutzen Wälder . =Мan muss Wald nicht verschmutzen
  • 3. Die Gase zerstören Ozonschicht .= Die Menschen sollen an ökologischen Aktionen teilnehmen.
  • 4. Man verschmutzt Höfen und Straβen.= Alle müssen Straβen und Höfe sauber machen.
 Und was kannst du machen? Und was kannst du machen? Kannst du Wasser sparen? Kannst du Müll wegbringen? Kannst du Bäume pflanzen?  Kannst du Altpapier sammeln?

Und was kannst du machen?

  • Und was kannst du machen?
  • Kannst du Wasser sparen?
  • Kannst du Müll wegbringen?
  • Kannst du Bäume pflanzen?
  • Kannst du Altpapier sammeln?
Muster: Kannst du Wasser sparen? – Ich kann Wasser sparen.

Muster:

  • Kannst du Wasser sparen? – Ich kann Wasser sparen.
Mach's gut

Mach's gut


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