СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация для педагогов

Нажмите, чтобы узнать подробности

 презентация для педагогов, для использования не пед. советов

Просмотр содержимого документа
«Презентация для педагогов»

Консультация для педагогов Уголок развитие речи

Консультация для педагогов

Уголок развитие речи

Речь  важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.

Речь

важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.

 Факторы   - восприятие речи взрослых; - наблюдение за языком; - вовлеченность в активную речевую среду; - диалог между взрослым и детьми

Факторы

- восприятие речи взрослых;

- наблюдение за языком;

- вовлеченность в активную речевую среду;

- диалог между взрослым и детьми

Речевая развивающая среда –   это, особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребенка.

Речевая развивающая среда –

это, особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребенка.

Цель: насыщение окружающей среды компонентами, обеспечивающими развитие речи ребенка дошкольного возраста.

Цель:

насыщение окружающей среды компонентами, обеспечивающими развитие речи ребенка дошкольного возраста.

Задачи: - обеспечение возможности восприятия и наблюдения за правильной речью; - обеспечение богатства сенсорных представлений; - обеспечение возможности самостоятельной индивидуальной речевой деятельности ребенка; - обеспечение комфортного состояния ребенка в проявлении речевых реакций; - обеспечение возможности исследования и экспериментирования в языковой системе.

Задачи:

  • - обеспечение возможности восприятия и наблюдения за правильной речью;
  • - обеспечение богатства сенсорных представлений;
  • - обеспечение возможности самостоятельной индивидуальной речевой деятельности ребенка;
  • - обеспечение комфортного состояния ребенка в проявлении речевых реакций;
  • - обеспечение возможности исследования и экспериментирования в языковой системе.
Компоненты : речь педагога,  методы и приемы, оборудование.

Компоненты :

  • речь педагога,
  • методы и приемы,
  • оборудование.
Требования :   Дидактическое оснащение должно соответствовать структуре речевых нарушений детей, их индивидуальным и возрастным особенностям. Наглядный, дидактический материал в речевом уголке меняется, согласно лексической теме. Оформление уголка должно быть эстетичным, привлекательным для детей

Требования :

  • Дидактическое оснащение должно соответствовать структуре речевых нарушений детей, их индивидуальным и возрастным особенностям.
  • Наглядный, дидактический материал в речевом уголке меняется, согласно лексической теме.
  • Оформление уголка должно быть эстетичным, привлекательным для детей
Игровой материал должен быть доступным для ребенка. Не следует перегружать уголок оборудованием. Зона речевого развития должна соответствовать общему оформлению группы.
  • Игровой материал должен быть доступным для ребенка.
  • Не следует перегружать уголок оборудованием.
  • Зона речевого развития должна соответствовать общему оформлению группы.
Наполнение речевого уголка - развитие словаря ребёнка - работа над грамматическим строем речи - развитие связной речи - воспитание звуковой культуры речи - подготовка к обучению и обучение грамоте - развитие мелкой моторики и графомоторной функции

Наполнение речевого уголка

  • - развитие словаря ребёнка
  • - работа над грамматическим строем речи
  • - развитие связной речи
  • - воспитание звуковой культуры речи
  • - подготовка к обучению и обучение грамоте
  • - развитие мелкой моторики и графомоторной функции
 Оборудование и наполнение речевой зоны:   Закрепление правильного речевого выдоха

Оборудование и наполнение речевой зоны:

  • Закрепление правильного речевого выдоха

Формирование фонематического восприятия и слуха

Формирование фонематического восприятия и слуха

Развитие артикуляционной моторики

Развитие артикуляционной моторики

Закрепление навыков правильного звукопроизношения

Закрепление навыков правильного звукопроизношения

Закрепление навыков, полученных на занятиях по обучению грамоте

Закрепление навыков, полученных на занятиях по обучению грамоте

Активизация словаря

Активизация словаря

Развитие связной речи

Развитие связной речи

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики

Спасибо за вимание!

Спасибо за вимание!