Презентация для родителей

Презентация на тему игровая деятельность в младшей группе детского сада «удивительный мир игры»

Подготовила: воспитатель

МАДОУ ДС № 4 «Солнечный

лучик» Кузьмина Е.В.

Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности игра - свободная, самостоятельная деятельность детей, где они используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом.

ЦЕЛЬ – развивать интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игры, в осуществлении задуманного. ЗАДАЧИ: - развитие игровой деятельности детей - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми ( в том числе моральными); - в процессе игр развивать у детей интерес к окружающему, наблюдательность , речь, обогащать словарный запас.

развитие игровой деятельности детей:

Сюжетно-ролевые игры

Подвижные игры

Театрализованные игры

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

• -Поощрять участие детей в совместных играх.
• -Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий
• -Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.
• -Формировать у детей умение договариваться о том, что они будут строить.
• -Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения.

Подвижные игры

• -Развивать активность детей в двигательной деятельности.
• - Организовывать игры со всеми детьми.
• -Постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой видов движений.
• - Развивать творческие способности детей в играх (придумывание вариантов игр, комбинирование движений).

Театрализованные игры

• - Пробуждать интерес детей к театрализованной игре.
• - Развивать умение имитировать характерные действия персонажей, передавать эмоциональное состояние человека.
• - Знакомить детей с приемами вождения настольных кукол.
• - Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения.

Дидактические игры

• - Закреплять умение подбирать предметы по цвету и величине.
• - Учить собирать картинку из 4-6 частей («Наша посуда», «Игрушки» и др.).
• - Знакомить с дидактическими играми, направленными на закрепление представлений о свойствах предметов, составлять целое из частей (кубики, мозаика).
• - Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр («Домино», «Лото»).

В результате игровой деятельности ребёнок

- Самостоятельно отбирает или придумывает разнообразные сюжеты игр.

- Придерживается в процессе игры намеченного замысла, оставляя место для

импровизации.

- В дидактических играх договаривается со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем; проявляет себя терпимым и доброжелательным партнером.

- В беседе о просмотренном спектакле может высказать свою точку зрения.

- Владеет навыками театральной культуры: знает театральные профессии, правила поведения в театре.

Детские игры – это особый тип деятельности ребенка, воплощающий в себе его отношение к окружающей, прежде всего социальной действительности и имеющий свое специфическое содержание и строение - особый предмет и мотивы деятельности и особую систему действий.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!