Презентация для родительского собрания "Адаптация первоклассника"

ПОСТУПЛЕНИЕ В ПЕРВЫЙ КЛАСС-

ВАЖНЫЙ ЭТАП

В ЖИЗНИ

РЕБЕНКА

Школьная адаптация

приспособление ребенка

• к новым социальным условиям,
• к новым отношениям,
• к требованиям,
• к видам деятельности,
• к режиму жизнедеятельности.

Виды адаптации

• физиологическая (взаимодействие различных систем организма);
• биологическая (изменение в обмене веществ и функциях органов);
• психологическая (приспособление человека к условиям, задачам на уровне психических процессов, свойств, состояний);
• социально-психологическая ( приспособление к взаимоотношениям в новом коллективе, усвоение норм и ценностей образовательного пространства).

Школьная адаптация

• приспособление ребенка к успешному

функционированию в данной среде

(новым социальным условиям, новым отношениям, требованиям, видам деятельности, режиму жизнедеятельности).

• способность к дальнейшему развитию

(психологическому, личностному, социальному ).

Особенности возраста

• активно формируется главное новообразование – внутренняя позиция школьника;
• внимание непроизвольное, необходима частая смена деятельности;
• память непроизвольна, начинает развиваться способность к произвольному запоминанию;
• преобладает образное мышление (требует наглядность), начинает развиваться абстрактное мышление;

Особенности возраста

• в стадии формирования находится способность к произвольному поведению;
• ведущая деятельность меняется с ролевой игры на учебу;
• важна роль взрослого, сложно регламентировать свою деятельность;
• учительская фигура становится более значимой;
• кризис 7 лет – появление манерности, демонстративности, натянутости в поведении.

Признаки дезадаптации

• усталый, утомленный вид ребенка;
• беспокойный ночной сон;
• трудности утреннего пробуждения, вялость;
• постоянные жалобы на плохое самочувствие;

Признаки дезадаптации

• нежелание выполнять домашнее задание;
• негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;
• нежелание делиться впечатлениями о проведенном дне;

Признаки дезадаптации

• повышенная тревожность, страх не соответствовать ожиданиям окружающих;
• жалобы на те или иные события, связанные со школой;
• стремление при разговоре отвлечь родителей от школьных событий, переключить внимание на другие темы.

Кризисные периоды

• первые 4-6 недель

( сентябрь,октябрь )

• середина декабря ;
• неделя после каникул в январе ;
• середина марта

(особенно после

каникул).

Успешность адаптации

• удовлетворенность процессом обучения;
• насколько легко справляется с программой;
• степень самостоятельности при выполнении учебных заданий;
• удовлетворенность межличностными отношениями - с одноклассниками и учителем;
• соблюдение школьных правил;
• умение ориентироваться в новых ситуациях.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!